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教育心理学简编

教育心理学简编》是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版,共3卷27章,分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性——“人当生命之初,即当父精与母卵结合为人时,就已经具备了无数确定将来行为的原始倾向”,亦即“情境”与“反应”的“联结”;系统论述了学习定律的普适性,解释了练习成绩的变化及其原因,指出了心理疲劳的原因和心理卫生的措施;深入讨论了遗传、成熟、环境和教育对个体差异的影响。

教育心理学简编

作者:[美]爱德华·桑代克( Edward Lee Thorndike)

译者:张奇

出版:中国人民大学出版社 2015-1

平装:16开336页

ISBN:9787300202990

定价:45.00元

丛书:西方心理学大师经典译丛

作者简介

爱德华·桑代克(Edward Lee Thorndike)(1874—1949),美国心理学家,现代联结主义的倡导者和教育心理学的奠基人。1898年他以《动物智慧:动物联想过程的实验研究》获得博士学位,这是心理学中第一个以动物为被试的研究。通过研究动物学习的实验,他提出联结主义理论和系统的学习定律学说。1903年他出版的《教育心理学》是教育心理学成为一门独立学科的标志,他的三卷本《教育心理学》(1913—1914)进一步确立了教育心理学的学科体系。桑代克一生成果丰硕,著作和论文共计507种。他的重要著作还有《心理学纲要》、《智力测验》、《成人的学习》、《人类的学习》、《学习的基本原理》、《比较心理学》、《需要、兴趣和态度的心理学》、《人性与社会秩序》、《人及其工作》等。1912年他当选美国心理学会主席,1917年当选美国科学院院士,1921年被《美国科学家》杂志评为全美排名第一的科学家,1934年当选美国科学促进会主席。

目录

第一卷 人类的本性 / 1

第一章 原始倾向的一般特征 / 3

第二章 人类本能和能力的禀赋 / 10

第三章 人类本能和能力的禀赋(续) / 21

第四章 原本使人满足和烦恼的事物 / 37

第五章 身体上的小动作倾向及大脑的联结倾向 / 43

第六章 学习能力 / 51

第七章 原始倾向的解剖与生理 / 62

第八章 原始倾向发生与消失的顺序和时期 / 74

第九章 原始倾向的价值与利用 / 85

第二卷 学习心理 / 93

第十章 动物学习定律 / 95

第十一章 人的联想学习 / 104

第十二章 分析和选择的学习 / 114

第十三章 心理的功能 / 128

第十四章 进步的数量、速率和极限 / 137

第十五章 进步的原因与情境 / 150

第十六章 进步速度的变化 / 166

第十七章 进步的持久性 / 179

第十八章 一种心理功能的进步对其他功能效率的影响 / 191

第十九章 心理疲劳 / 208 教育心理学简编 2

第二十章 心理疲劳(续) / 224

第三卷 个体差异及其原因 / 243

第二十一章 导言 / 245

第二十二章 个体差异的原因:性别与种族 / 253

第二十三章 近祖或家族的影响 / 263

第二十四章 成熟的影响 / 274

第二十五章 环境的影响 / 279

第二十六章 单一特质个体差异的性质与数量 / 297

第二十七章 特质组合个体差异的性质和数量:智力和性格的类型 / 303

参考文献 / 312


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