心理学书籍 » 教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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  著名教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学:理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮助读者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。心理学书籍 psychspace.com3b`f8s+S\

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yu }4z+P9Ls+X6u0作者:(美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译心理学书籍 psychspace.comw0ZoG+V;G cD2w
出版社:人民邮电出版社 2004-7-1
;y'E C%U!w^R0ISBN:7115123691心理学书籍 psychspace.comnh3K;a8e
字数:928000
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英文名:Educatinal psychology:theory and practice C/7心理学书籍 psychspace.com)@&Qte{ J:nB

作者简介

%Q3M$Me-Z"Tp0罗伯·斯莱文(Robert Slavin)是约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲瓴性研究而荣获了美国教育研究分颁发的苗蒙德·卡特尔早期职业奖;1994年,获得查尔斯·达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的姆期·布赖恩特·科南奖;2000年获得州学样管理委员会颁发的杰出贡献奖。心理学书籍 psychspace.comL3d3p7aG1zb;c F
姚梅林,江苏徐州人。1989年毕业于北京师范大学心理系并留校任教。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会教育心理学专业委员会委员。曾撰写《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等论著,翻译了《SOS!救助父母》、《SOS!救助情绪》、《自我调节学习》等书籍。

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目录

sp1rO7K$B2C'r1X/Aa0第1章 教育心理学:教学的基础心理学书籍 psychspace.come]$e"jv p
怎样才是称职的教师心理学书籍 psychspace.com f+u V8IVH4b
教师行动检核表心理学书籍 psychspace.com rKRiu[
理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com7l7i,S[;K)bB3S/wv
教育心理学采用哪些研究方法
&V u6D(Z&I(ryT#A Y#f0本章概要
f9Zm6M5R.e(s7Z9w0关键术语
TM_Vk nG/u;k0自我评价心理学书籍 psychspace.com'{5yVf&L:OY Ax[$v
第2章 发展理论
j1| X m|@WG0关于人类发展的观点有哪些心理学书籍 psychspace.com4t)r0j~L _'{:N\
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U&v$S-]k5l^)E0理论应用于实践
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7H])n A(V;Z.Z/id0教师行动检核表
5S4D n(@(@N\0理论应用于实践
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关于道德发展的理论有哪些心理学书籍 psychspace.comg5Yg2` s@-y}\
理论应用于实践
#`:}~3m.xl0有意识的教师
7R&|G'Jy!m'L0本章概要心理学书籍 psychspace.com [ Ja4gYPD3FD
关键术语心理学书籍 psychspace.com@F thY@
自我评价心理学书籍 psychspace.com~a w[5X4\([*~-U^.E
第3章 儿童和表少年的发展
W p nJ#\#P_D1^b0第4章 学生多元化
ZO/~2i:V-T2Q0第5章 行为学习理论心理学书籍 psychspace.com9Y&Nv:IN.QN U"I_
第6章 学习的加工理论和认知理论
%F$a8~@.t2PZ{0第7章 有效的教学
&Db ?e"_PO0第8章 学生中心与教学的建构主义取向
4W{&t8V[,s7Q3m)i0第9章 调整教学以满足个体的需要
pe hwer&j`U0第10章 激发学生的学习动机心理学书籍 psychspace.com%VJ6`P k:?
第11章 有效的学习环境心理学书籍 psychspace.com&vZ Bb9o?
第12章 特殊的学习者心理学书籍 psychspace.com0`}"L W!vuX mJPRS]
第13章 评估学生的学习
+pC&Z's wR'},A%|2k}0第14章 标准化测验
,Ur.Qq#v0附录:建立你的档案袋
c/h%OUDm.fa8i0参考文献心理学书籍 psychspace.comAYwQ4J%x$V
索引心理学书籍 psychspace.com8{4b | dj)x

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作者:斯莱文Slavin