心理学书籍 » 教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

}Q%R @.X7Qz0  著名教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学:理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮助读者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

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作者:(美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译
9?:V o eQi)s;}5T/?0出版社:人民邮电出版社 2004-7-1
7w `cz*v U ly0ISBN:7115123691
EL+wco"j0字数:928000
;y7K,X9Z4e v0定价:59
l8}lk1|&@0英文名:Educatinal psychology:theory and practice C/7心理学书籍 psychspace.com0oK5T g'r#?;Q6}

作者简介

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罗伯·斯莱文(Robert Slavin)是约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲瓴性研究而荣获了美国教育研究分颁发的苗蒙德·卡特尔早期职业奖;1994年,获得查尔斯·达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的姆期·布赖恩特·科南奖;2000年获得州学样管理委员会颁发的杰出贡献奖。心理学书籍 psychspace.comL:?9Pqr9yq } I
姚梅林,江苏徐州人。1989年毕业于北京师范大学心理系并留校任教。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会教育心理学专业委员会委员。曾撰写《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等论著,翻译了《SOS!救助父母》、《SOS!救助情绪》、《自我调节学习》等书籍。

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目录

S+_Mn{"nY0第1章 教育心理学:教学的基础心理学书籍 psychspace.com cD[ w5nv-c Z7A&r
怎样才是称职的教师
A#ZF+D4P'?r?7P0教师行动检核表心理学书籍 psychspace.comspmMQ^^$}8D
理论应用于实践
t2e/W)}+U7\h(Uj/W0教育心理学采用哪些研究方法
{.b3mV(a0本章概要心理学书籍 psychspace.com `8i'X:n T)WR
关键术语心理学书籍 psychspace.comU!@c.ul*i
自我评价心理学书籍 psychspace.com N G#cT O[aC#E
第2章 发展理论
P+Q Iu]"F d o0关于人类发展的观点有哪些心理学书籍 psychspace.coms5rX9nfz3q
皮亚杰怎样看待认知发展心理学书籍 psychspace.com Hs3b [h M+j}:G
理论应用于实践
1Ym!Dg"b?Va f6S0维果茨基怎样看待认知发展
%D%Wy1h$AvI o9{0教师行动检核表
[({?+q0x@FD-e N0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com+r1d IgoUU
埃里克森怎样看待上性和社会性发展
:ft-z4Hk&GU8d n0关于道德发展的理论有哪些
&]%i]C-Z,dk7x(R:f0理论应用于实践
R.@gzK0t }!D2WhM0有意识的教师
V2^+YE e"[&`:] jJ0本章概要
[r~3WY$W0关键术语心理学书籍 psychspace.com i(S/Z*C!HKN
自我评价心理学书籍 psychspace.comja#W|:a5@ Tgh
第3章 儿童和表少年的发展
;K~-?Sp0第4章 学生多元化心理学书籍 psychspace.com6y zn'u*J:~eC_7J
第5章 行为学习理论
*fW0@ y0I^0第6章 学习的加工理论和认知理论
k8scoh/p hS(\O0第7章 有效的教学
)SZa_c0第8章 学生中心与教学的建构主义取向
&d*^v-l(Y0r0第9章 调整教学以满足个体的需要心理学书籍 psychspace.com9F;P Mz(^qi z
第10章 激发学生的学习动机心理学书籍 psychspace.com$e|1HZcMz
第11章 有效的学习环境
m8f{,z C0第12章 特殊的学习者心理学书籍 psychspace.com X$Q'{(j_n
第13章 评估学生的学习
Rqr w`A0第14章 标准化测验
}1V^"BLUn+S0附录:建立你的档案袋
e$bt;G[9\N0参考文献
Hv!c,Fc B&H)x9]Z0索引

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作者:斯莱文Slavin