心理学书籍 » 教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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  著名教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学:理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮助读者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

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作者:(美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译
sl K3p.?$o}!V0出版社:人民邮电出版社 2004-7-1心理学书籍 psychspace.com\Sh_7c+ot D ls
ISBN:7115123691
c p)B.Fp xcd0字数:928000
3?P:C6Vx^0定价:59心理学书籍 psychspace.com)@5g)d,j"s;L6d
英文名:Educatinal psychology:theory and practice C/7

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作者简介

B"z&|F p0罗伯·斯莱文(Robert Slavin)是约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲瓴性研究而荣获了美国教育研究分颁发的苗蒙德·卡特尔早期职业奖;1994年,获得查尔斯·达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的姆期·布赖恩特·科南奖;2000年获得州学样管理委员会颁发的杰出贡献奖。
w vD Z3N$I Sx k0姚梅林,江苏徐州人。1989年毕业于北京师范大学心理系并留校任教。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会教育心理学专业委员会委员。曾撰写《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等论著,翻译了《SOS!救助父母》、《SOS!救助情绪》、《自我调节学习》等书籍。

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目录

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第1章 教育心理学:教学的基础
L8D;r#JZ*{z|T0怎样才是称职的教师心理学书籍 psychspace.comW5ig7N0ZJ
教师行动检核表心理学书籍 psychspace.com R4Ka9A9zH
理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com c ~)qR,rH.e
教育心理学采用哪些研究方法心理学书籍 psychspace.comPFwP.o
本章概要
;KQxd Z&@N+A0关键术语心理学书籍 psychspace.comw5\#M1L U.e F
自我评价
`y#jcI0第2章 发展理论心理学书籍 psychspace.comEu R^3kDxU([
关于人类发展的观点有哪些
U mmsre0皮亚杰怎样看待认知发展
'M;ko"GZ0J!r%y"e0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.comr;y4\7go,iB v
维果茨基怎样看待认知发展心理学书籍 psychspace.com }f7@ Q~E[
教师行动检核表心理学书籍 psychspace.com:x*y,W8h`*R9Z"Fs
理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com+R6ErT5|
埃里克森怎样看待上性和社会性发展
|+kd;H;g0关于道德发展的理论有哪些
??%gaNDw_0理论应用于实践
.|:f7j+[+Z0有意识的教师心理学书籍 psychspace.com5le)AQ)~6km O
本章概要
*B(|)J[&h&f0关键术语
I go9c_D C0自我评价
n s)g7z\G0第3章 儿童和表少年的发展
3{5{FS;~)eX0第4章 学生多元化心理学书籍 psychspace.com ]8gg[bm2u0i.Qo~
第5章 行为学习理论心理学书籍 psychspace.com/_2e;bk6q|(Y
第6章 学习的加工理论和认知理论
4J/O Q!RTvyww)Bd0第7章 有效的教学心理学书籍 psychspace.comL$p!ZU+Ks~
第8章 学生中心与教学的建构主义取向
-I#q%vC i7Y1b.k!c0第9章 调整教学以满足个体的需要
B.\C)Je'c#os(R0第10章 激发学生的学习动机心理学书籍 psychspace.comtrF"r5@q%u
第11章 有效的学习环境
0r%O)uS_x0第12章 特殊的学习者
_db!G4M5Q*xH0第13章 评估学生的学习心理学书籍 psychspace.comMl$Yy)lx
第14章 标准化测验
(B?S~ng*d{/H0附录:建立你的档案袋心理学书籍 psychspace.comz`ruAq~A
参考文献
7W{n&VM;_F0索引

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Slavin 教育心理学 经典教材 人民邮电出版社 新曲线心理

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作者:斯莱文Slavin