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教育心理学/21世纪应用心理学书系

本书的作者绝大多数是目前活跃在应用心理学教学、科研和实践工作第一线的中青年专家,在内容组织上,不仅介绍本学科领域经典的理论观点和方法,而且要涵盖本领域最新、最具权威性的资料,力求反映国内外研究的新成果、新见解、新经验和新方法:在撰写体例上,力图按照心理学著作国内外通用的规范,做到概念准确、简明,条理分明,理论观点明确,论据充分。本书是教育部人文社会科学重点研究基地成果

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作 者:唐卫海、刘希萍心理学书籍 psychspace.comm%t7bs!c?yK2N
出版社:南开大学出版社 2005-11心理学书籍 psychspace.com G,eO}*s6f| K
ISBN:7310023889心理学书籍 psychspace.comW\b x8z/`a V p
定 价:26心理学书籍 psychspace.comf q6g-z1?]j,U[

目录

$b-u)QIY0第一章 绪论心理学书籍 psychspace.commV*V:rJd0|O{"n L-}~
第一节教育心理学的性质、对象和内容
"} ?"}R zQ0第二节教育心理学的研究方法心理学书籍 psychspace.comV+na%nk(@
第三节教育心理学的发展简史及发展趋势
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X_&w e:\D0第二章 心理发展理论心理学书籍 psychspace.com0@kV0vet)_ U8i@R
第一节心理发展的概述
\*IBN~;DB}0第二节皮亚杰的认知发展理论心理学书籍 psychspace.com RtMO5]jq)F]9V
第三节维果斯基的认知发展理论
vf2W4M|/b3w&b0第四节埃里克森的心理社会性发展理论
:w"dMA;w R9sb:N0心理学书籍 psychspace.comxI%gsV!R%x uq K
第三章 学习理论
1c3f0J}Nm4M7l&p ~i0第一节学习的联结理论心理学书籍 psychspace.com/i8eM"T;S0vT|
第二节学习的认知理论心理学书籍 psychspace.com.byU K.Jl
第三节学习的人本观
D U4X$a r`?X }"nEa0
)M9S$k1j*} _c0第四章 学习动机
;J$rZ5v"Rs!oh0第一节动机的概述
HzX?|h,F)t4w0第二节学习动机的理论
|lj6R Ui @ R0第三节学习动机的形成与变化规律心理学书籍 psychspace.com&lx]6sMH5C F
第四节学习动机的培养心理学书籍 psychspace.com:G0n-Fa3v/[
心理学书籍 psychspace.come0n)s9|(A'Z&D;]&?
第五章 陈述性知识的学习心理学书籍 psychspace.comx$U Y QNT6A{6d
第一节广义知识的概述心理学书籍 psychspace.com"fmZ"aR$|
第二节陈述性知识的表征心理学书籍 psychspace.com#J:S^(FX-aC
第三节陈述性知识学习的类型、过程与条件
#h|A mfU0
D.K&[_X0第六章 程序性知识的学习
-u ]U:r Qls|y0第一节程序性知识的表征与分类心理学书籍 psychspace.comEJ$a7G:uh)v\5hs
第二节智慧技能的学习心理学书籍 psychspace.comwY1s3_2T [6L
第三节动作技能的学习
Vb`-zEh[O0第四节学习策略的学习
/^![*b%J:eVt0iD9C0
}9FMb4zM`0第七章 问题解决与创造思维心理学书籍 psychspace.com ~xj:G:lv/ks
第一节问题解决心理学书籍 psychspace.comQ.Lf gk)d2f
第二节创造思维心理学书籍 psychspace.com!_-K$A#],^
第三节创造思维的培养
?g$X:rWHf0
y&v}u(_ QGa6TB0第八章 学习迁移
w&L;i3hiw0第一节学习迁移的概述
IXT n)g)U-F9m(S0第二节传统的学习迁移理论
6q"q2l8?}3?;z0第三节现代的学习迁移理论
*zG\,m-{z0
o2pa%A&{nR I0第九章 品德心理心理学书籍 psychspace.com.f;c O&FKH7e8P
第一节品德的概述心理学书籍 psychspace.com,~;Y;q SDl
第二节品德发展和形成的理论
!T9Y5f C/n0第三节品德的形成和品德不良的转化心理学书籍 psychspace.com d^m$G c6N:x!E
心理学书籍 psychspace.com+? J(f%a~Mc
第十章 教师心理心理学书籍 psychspace.compdwX2Y_N"A Z ji!O
第一节教师的角色
(kq.M!Q2y[0第二节教师的人际关系
xNy;} Dd6Qh9fq0第三节教师的基本素质
6lgcP#i)g!W:U]%}i h0第四节教师的专业成长心理学书籍 psychspace.comW)l1Y6_4S BhY'N
心理学书籍 psychspace.comd D7z N5zd(L
第十一章教学设计的心理学问题
)DLl5G(\s G:n0第一节教学设计概述心理学书籍 psychspace.com et$TL/["SZ
第二节教学目标设计的心理学问题
Z P6X1XQX0第三节教学过程与评价设计的心理学问题
:I/w)|`i!^l;]1e0
G5q%F:s5l$q0第十二章 学习的测量与评价心理学书籍 psychspace.com:qT*Q1P5Q
第一节学习的测量与评价的概述
2|b}Vhi:Y.b9|0第二节学习测验的类型心理学书籍 psychspace.com"N XQf?4XbK
第三节测验的质量分析心理学书籍 psychspace.com5GD wPX
第四节学习评价的类型及其发展趋势心理学书籍 psychspace.com zTO2fT
参考文献心理学书籍 psychspace.com;j F5z4i](r'K

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作者:唐卫海、刘希萍