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教育心理学/21世纪应用心理学书系

本书的作者绝大多数是目前活跃在应用心理学教学、科研和实践工作第一线的中青年专家,在内容组织上,不仅介绍本学科领域经典的理论观点和方法,而且要涵盖本领域最新、最具权威性的资料,力求反映国内外研究的新成果、新见解、新经验和新方法:在撰写体例上,力图按照心理学著作国内外通用的规范,做到概念准确、简明,条理分明,理论观点明确,论据充分。本书是教育部人文社会科学重点研究基地成果

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作 者:唐卫海、刘希萍心理学书籍 psychspace.com;m ^)L-C~CB^\'c
出版社:南开大学出版社 2005-11心理学书籍 psychspace.com:}4_6} \4v.jK]P1D6p
ISBN:7310023889心理学书籍 psychspace.com#I'k3I*N b;@?N
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目录

K x ES+q-aH W:E H0第一章 绪论
V7F2]cHj0第一节教育心理学的性质、对象和内容
K;Wy7\Zi&E)Yh0第二节教育心理学的研究方法
/W_[HL#e6kTW tl0第三节教育心理学的发展简史及发展趋势
&N&Yh1?3x0心理学书籍 psychspace.comp7kX:BJ1_h8q
第二章 心理发展理论
UQ*^w?3LVFq0第一节心理发展的概述心理学书籍 psychspace.com0V Z(t.tYA3kS$b
第二节皮亚杰的认知发展理论心理学书籍 psychspace.comp0V3\#TYZK pi0M2o
第三节维果斯基的认知发展理论心理学书籍 psychspace.comi$O'JX'qH
第四节埃里克森的心理社会性发展理论心理学书籍 psychspace.comHb)gADsj
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第三章 学习理论心理学书籍 psychspace.comCd K1z I_dEl$\
第一节学习的联结理论心理学书籍 psychspace.com$B%z/u {j)nX7^*z
第二节学习的认知理论心理学书籍 psychspace.com%y1Xe;@0Hy@4a
第三节学习的人本观
2P ~ n"R/\:u0心理学书籍 psychspace.comXyom&Bi8I
第四章 学习动机心理学书籍 psychspace.comd%_H5PgE!O
第一节动机的概述心理学书籍 psychspace.com\+m0z*VjN RH1}YJ
第二节学习动机的理论心理学书籍 psychspace.com5L'N9A:hX \J3|
第三节学习动机的形成与变化规律
h&~ CD,r+^EW0第四节学习动机的培养心理学书籍 psychspace.comi0rQ$[6NnZ
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第五章 陈述性知识的学习心理学书籍 psychspace.comLe+SW/p\k8V%p`
第一节广义知识的概述
S/|!s fI0第二节陈述性知识的表征心理学书籍 psychspace.com~B0x};vvq0?p"V
第三节陈述性知识学习的类型、过程与条件心理学书籍 psychspace.comMg4cE a
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第六章 程序性知识的学习心理学书籍 psychspace.comw|^Ey-^f
第一节程序性知识的表征与分类
&Ot!cP XOcC0第二节智慧技能的学习心理学书籍 psychspace.com{8bJ#arPg3M
第三节动作技能的学习
O?}9rH1YP}r0第四节学习策略的学习
-h N,Q}jWk0
EN/QR'_` qc0第七章 问题解决与创造思维心理学书籍 psychspace.comGP B7y,u+r0qY?
第一节问题解决
~!D(a6aD&A-L0第二节创造思维心理学书籍 psychspace.comy0v*q(Y?FK
第三节创造思维的培养
'`T-}0ePc JHGM0心理学书籍 psychspace.comd#t;{ N'V X"^
第八章 学习迁移
h&]*R-C b4g0第一节学习迁移的概述
B Y `"k*{0第二节传统的学习迁移理论心理学书籍 psychspace.com*abu-et kYL|t
第三节现代的学习迁移理论
v n1b-p pd8| p V0心理学书籍 psychspace.com^Z&a dg5O,T
第九章 品德心理心理学书籍 psychspace.comsWFKAL
第一节品德的概述心理学书籍 psychspace.com!Ib\PCh3} U @
第二节品德发展和形成的理论
X-a-DHx7}?4S]0第三节品德的形成和品德不良的转化
7e-G7V D-vT1v-t0
7{3M F~w m\:k,c0第十章 教师心理
f3^_)Gy0第一节教师的角色
wqY%ptj0第二节教师的人际关系
L|&f@s%v3f6B+u0第三节教师的基本素质
+Qns i{a V2R0第四节教师的专业成长心理学书籍 psychspace.comf(n.@A2TI7Z A ~
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第十一章教学设计的心理学问题
"K6~6@W^r.my M0第一节教学设计概述心理学书籍 psychspace.com8?$~'?#@ s
第二节教学目标设计的心理学问题
I%R[ z8B V0第三节教学过程与评价设计的心理学问题心理学书籍 psychspace.comb(] U&[+cQe;|c

/eb5hx r~T7f0第十二章 学习的测量与评价心理学书籍 psychspace.comr-O*r_Z+G ?
第一节学习的测量与评价的概述心理学书籍 psychspace.comZ.f6Bx3|,i O
第二节学习测验的类型
"H]I1vG(n"W6x0第三节测验的质量分析
Lcb!v _~L0第四节学习评价的类型及其发展趋势
v'eTp)H}*_}*w0参考文献心理学书籍 psychspace.comO] M/^v1V

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作者:唐卫海、刘希萍