www.psychspace.com心理学空间网Freud and the Freudian School
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_mTh0弗洛伊德与弗洛伊德学派思想概述心理学空间(p;AELR Rb
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心理学空间 zp*Np+F6q1、无意识;心理学空间f(vhr0L4\ a
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心理学空间8bS&R(f\S,@2、婴儿性欲与性欲理论;心理学空间SA,t[7dR2fq
*W3l7BLIgA2z/i;{${03、驱力理论:力比多和死本能(Destrudo);
c2~,yPq7elO#f0心理学空间 L l*K#fa4、元心理学(精神装置模型,例如本我、自我、超我;无意识、前意识、意识)
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Z:\+n0心理学空间x/i D?Ci|-y!mv1\09A6Up2x,xw6m*v)[{0心理结构
,F"z,k2gg)|t0心理学空间4g)[8e\iK?[:N▪ 地形学模型(意识、前意识、无意识);
H~3B;v%c |q0心理学空间/y%V4u3b9{$aOy`▪ 与审查的关系;心理学空间gj w@S3J*p
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@a4U@2T0▪ 心理结构模型——本我(原初过程,无意识)、自我(次级过程,意识)和超我。
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_]1p.` c,Z0▪ 婴儿性欲的发展阶段的中断(口欲、肛欲、性器期—俄狄浦斯期)可能导致部分发育不完全和相应的精神病理学。
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;[$]4Ja:aS"aId0能量观心理学空间#vvO8o;iV
H b+h}bzD J4s0驱力形成的心理动力力量驱动着心理。“能量”一词被弗洛伊德更多地用来比喻物理能量(Fechner),以此描述精神力量的强度。贯注(cathexis)的变化将通过消耗、置换、混合或交换等过程建立某种能量平衡。
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-JD-y9s/P,rU,v3d0参与进来的客体首先是(提供满足感的)驱力客体(部分客体;性客体),然后被视为更全面的客体关系。性心理发育沿性敏感区(口腔粘膜、肠道和泌尿生殖道粘膜、生殖器)口腔、(泌尿生殖道)和俄狄浦斯期(潜伏期、青春期和生殖器性行为)完成婴儿的性欲发展。