OR:Jc(M9fzu0系統編號: 091CYCU5071004心理学空间_R%f-@d cud1D){
出版年:心理学空间&t9EC6AGc$H&R*I!a
研究生: 陳百越心理学空间-e0oe1Z$}!Fw
研究生(英文姓名): Bai-Yueh Chen
al7LA1ix{l/B}0論文名稱: 治療者自我涉入、同理心與初期治療關係的探討
e^[Z4rzc-e0英文論文名稱: Therapist's Self Involvement, Empathy and Therapeutic Relationship in Early Phase.
#xbD8XU(cl0指導教授: 李新鏘
6rd*U9h
UMJ0指導教授(英文姓名): Hsin-Chiang Lee
m.it{ `;r#A|Ekd0學位類別: 碩士心理学空间\z R0J#n|0r
校院名稱: 中原大學　
l_$[5x8Jdd(z0系所名稱: 心理學研究所心理学空间0],c9f)P?Lm(H}
學年度: 91
!_{U AfR]@[0語文別: 中文
0K Mo
d_Srm0論文頁數: 116心理学空间 CZF|Rcsc9u
關鍵詞: 治療關係 ; 同理心 ; 自我涉入
;o
U#b[ P0英文關鍵詞: empathy ; therapeutic relationship ; self involvement心理学空间MS:N%b'|GUD
被引用次數: 4
A _R FH.V0[ 摘要 ]心理学空间f/M7Xo9x[
X
\
本研究為了解在一對一晤談治療的初期階段，治療者的自我涉入對於其同理心的準確度表現，以及對於治療關係的建立有何關係，而進行的探索性研究。
lIJ:M-{uaGbU0研究工具採用了多種問卷及編碼方法，分析包括「行為層面自我涉入」、「認知層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「認知性同理心」、「情感性同理心」與「治療關係」等研究變項，以及其他混淆變項；各種問卷之信效度經過預試研究檢驗。正式研究受試者包括來自台大學生輔導中心、中原學生輔導中心與淡江諮商輔導組，正在進行一對一晤談的諮商員及其個案，共10組諮商員與個案參與本研究。在不操弄影響其晤談的情況下，對第三次晤談內容進行錄音，並在第三次晤談後對治療者與個案雙方分別問卷施測。採用了包括相關法、多變項GLM、F檢定等統計方式進行研究假設之檢驗。心理学空间\){|8K8I
M
研究結果如下：治療的初期階段，「認知層面自我涉入」較高的治療者，在「認知性同理心」的得分顯著較低；顯示治療者在認知上的個人經驗或個人聯想不利於治療者對個案處境的了解。其他對「行為層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「情感性同理心」以及「治療關係」的檢驗則皆未得到顯著結果。心理学空间e!B6f k(T2s
本研究最後根據研究的限制以及結果的特性，對後續研究在方法學上的考量，以及本研究在治療理論上的可能意義提出討論。
|_u X*@4Z6l0mB0[ 英文摘要 ]心理学空间1|i#y:aa'h
The purpose of this study is to explore the relationship among therapist’s self involvement, the accuracy of therapist’s empathy, and therapeutic relationship in early phase.
9S
Mv J
C,]0Various questionnaires and rating methods were used to measure constructs about self involvement in behavioral aspect, self involvement in cognitive aspect, self involvement in emotional aspect, cognitive empathy, affective empathy, therapeutic relationship, and confounding variables. Validity and reliability of the instruments were examined.
p%xC2z8uc I)_t0Subjects in this study were 10 counselors from the NTU student counseling center, the CYCU student counseling center and the TKU counseling section, and their respective 10 clients. Statistical techniques, including correlation, multivariate GLM and F test were conducted to test the hypothesis.心理学空间}/YL-rT
Contrary to the hypothesis, a negative relationship occurred between self involvement in cognitive aspect and cognitive empathy. No significant relationship among self involvement in behavioral aspect, self involvement in emotional aspect, affective empathy and therapeutic relationship was found. Additional study are needed to determine the effect o f self involvement in psychotherapy.心理学空间\U,lim8U T U
Implications for research methodology and therapeutic theory are discussed.
'ov1xe L2g\0[ 論文目次 ]心理学空间9c$b+J _] rO j
pO
目 次心理学空间X1i]rN0U
第一章 研究動機與研究目的 ………………………………………………… 1
f8Cy
n
UI1P`Sx0第二章 文獻探討 ……………………………………………………………… 3心理学空间TM:jm_
第一節 同理心的相關文獻 ………………………………………... 3
7Yo4TZ/Z?j0一、英文文獻之回顧 …………………………………………… 3
:yobB#{0二、國內的同理心研究 ………………………………………… 8
|_t$b {p0第二節 本研究所指稱的同理心 …………………………………... 9
LF&i!^B2YF"V
u_0一、同理心的特性 ……………………………………………… 9
5}lf%I X%n'w(Ju0二、本研究所使用與同理心有關的中文詞 …………………… 11心理学空间y Mh^w7s2l9L;j
第三節 治療初期的界定 …………………………………………... 12
.v*w,Yyg9H.W$G0第四節 治療關係 …………………………………………………... 14心理学空间b dq/}
M
˙Strong的界定方式 ……………………………………… 14心理学空间i[3ox*xZ?5B
˙採用Strong之概念的合適性 ………………………….. 16心理学空间|8l"O&S!}t`
第五節 自我涉入 …………………………………………………... 17
n#NWlT F%_Z9p0一、行為層面自我涉入 ………………………………………… 19
T6R!GUMF,p C0˙行為層面自我涉入的定義 …………………………….. 21
/_6A_#I0J:K2yD9_0˙行為層面自我涉入與同理心 ………………………….. 21心理学空间:\h%x~h+l]KO8F,{
二、認知層面自我涉入 ………………………………………… 21心理学空间al Z?#}[J?%u
h
˙Karniol的轉換規則 …………………………………….. 22
|+}.| U0S4O&}0˙認知層面自我涉入的定義 ……………………………... 23
k+?3]j,ibm7v F.Z0˙認知層面自我涉入與同理心 …………………………... 23
d~$J.It3`0三、情緒層面自我涉入 ………………………………………… 24
Z nh:L-O5b].\s0˙反移情 …………………………………………………... 24心理学空间 Q,s$Iu+Q}Y|5~4}T
˙Davis的 “Dispositional Empathy” ………….………….. 25
FC%E!S)A1i4H0˙情緒層面自我涉入的定義 ……………………………... 26
H wd2mV0˙情緒層面自我涉入與同理心 …………………………... 27心理学空间na ?
kl#Z1Q
第六節 其他同理心相關因子 ……………………………………... 28心理学空间'oLbeV+?
第三章 研究架構與研究假設………………………………………………….. 30心理学空间9Yo3GmN+z&i3k
一、研究架構 ………………………………………………….. 30
H3\*g2bUl0二、研究假設 …………………………………………………… 31
6_l@itr"}fnN~0第四章 預試研究 ……………………………………………………………… 33
e
eL1HG0第一節 預試之研究方法 …………………………………………... 33
tT!^Hk$TZ0一、預試樣本 …………………………………………………… 33心理学空间vAd
}y$~c
二、預試施測程序 ……………………………………………… 33
)w0f,hA+^{wY2h0第二節 預試之研究結果 …………………………………………... 35心理学空间_WD!B;r*iFn,~r
一、預試之問卷修定 …………………………………………… 35
j0zv` foC;Y^2L0˙事前期望問卷 …………………………………………... 35心理学空间 H l4EN3l al4YH&y$F
˙治療關係問卷 …………………………………………... 35
%? u#f ZK NE9G e0˙認知性同理心問卷 ……………………………………... 37
`4yx9GONYJ ah c0˙情感性同理心問卷 ……………………………………... 38
oR5@W*n6i {N0˙情緒層面自我涉入問卷 ………………………………... 39
MktjuYF#cT6C"he0˙認知層面自我涉入問卷 ………………………………... 41心理学空间 t9lV6\6r n3M
二、以預試資料對研究假設之初步檢驗 …………………… 41
;|/G9J Z4]%le0˙各種混淆變項對同理心的影響 ……………………... 41
}$Jvf~,q0˙自我涉入與同理心的關係 …………………………... 43心理学空间 SD%Nn6uI!N
˙與研究假設之初步比對 ……………………………... 48
1e*L/KE8BB_0第五章 正式研究 …………………………………………………………… 49
-RQ7ab&_9{6^ E0第一節 正式研究之研究方法 …………………………………... 49心理学空间 K*`+f;u2WZ5W
一、正式研究樣本 …………………………………………… 49
O4S};r"s8k0二、正式研究施測程序 ……………………………………… 49心理学空间6Nh2B#m0a*N7[
三、正式研究之工具 …………………………………………. 50心理学空间_)Vm hn|
˙行為層面自我涉入之編碼 ………………………….... 50心理学空间]"Ol ca'uE$R
˙認知層面自我涉入之編碼 ………………………….... 51心理学空间ra5[,FIU-|Y
v0x
˙治療者發語行為之編碼 …………………………….... 52心理学空间0U'Qu0rx&T
第二節 正式研究之研究結果 …………………………………... 53心理学空间Bd uA V Ay-Z |
˙混淆變項對同理心的關係 ………………………….... 53
J|{8i/O ~0˙自我涉入與同理心之關係 ………………………….... 55
H,CbV/?&v-Y0˙與研究假設之比對 ………………………………….... 60
+K!q7~1F:cv6e?a0第六章 綜合討論 …………………………………………………………… 62心理学空间 B_G)U3} a8{ ml h
第一節 預試結果與正式結果合併討論 ………………………... 62
fx0{@5S&Cj#|0一、綜合兩部分之結果 ……………………………………… 62
jC/h0F lX0˙由自我涉入能否預測同理心 ……………………….... 62心理学空间_4o*x@?:Lk
˙自我涉入與同理心在治療關係中的角色 …………….... 63
];D&nZxY(x$H7K*{ \0二、可能造成兩階段結果不同的原因 ………………………… 63心理学空间?{#BYv["H"\
第二節 以其他方向探討自我涉入的可能意義 …………………... 69心理学空间%[VEI@xz Tc
一、自我涉入此概念的意義 …………………………………… 69心理学空间 wuz0u5x!X'knh
二、將自我涉入區分為多層次的意義 ………………………… 70心理学空间v1k!qL7H(^
三、對初期治療互動變化之推論 ……………………………… 71心理学空间OK%ZtrS
四、將自我涉入的概念放入心理治療 ………………………… 73心理学空间7~AeRzX"gB
第三節 研究限制 …………………………………………………... 74
-Uzn8^ n/|hI w0一、理論架構方面 ……………………………………………… 74
3Gqp,N.[q0二、研究方法方面 ……………………………………………… 75心理学空间)` d!@[0[]8t_
第四節 本研究其他特殊現象 ……………………………………... 78心理学空间'Ju'\EgY
參考文獻 ………………………………………………………………………… 79
PwU2Z0Om0附錄一 Gladstein對認知性/ 情感性同理心的區分
a.h7n"F/K!D!C T2\lK0附錄二 Nickerson的人際了解模式心理学空间[H5_5x`\1f
附錄三 事前期望問卷之結構心理学空间cP h+In^K
附錄四 事前期望問卷心理学空间T.k*r7fE&E
附錄五 治療關係問卷之因素分析結構心理学空间5t0H&KA*od#@
附錄六 治療關係問卷心理学空间
d_~v1I\{Q
附錄七 認知性同理心問卷心理学空间 l[+bR Qu
附錄八 情感性同理心問卷（個案版）心理学空间5a6~/S9~nC9u
附錄九 情感性同理心問卷（治療者版）
W}"rv.~E0附錄十 情緒層面自我涉入問卷心理学空间^ m}9Z v4L8j3Gr
附錄十一 認知層面自我涉入問卷心理学空间}T GWv/BC$Q&@
附錄十二 預試研究各變項之描述統計
v
w,],`v.LJ2N|C0附錄十三 正式研究各變項之描述統計心理学空间3P].s:Vs7U/u)E(p
附錄十四 個案參與研究同意書心理学空间D%s^`O
附錄十五 治療者參與研究同意書
-uTM$i] O2N'Xb0附錄十六 行為層面自我涉入編碼表心理学空间0~a;b$[YZ
附錄十七 認知層面自我涉入編碼表
Ay)j#bvKR0附錄十八 治療者發語行為編碼表心理学空间)\3k4L6@C-PL_
附錄十九 認知性同理心問卷之主成分分析
Wl`%ate&|$Z![%i1B0附錄二十 情感性同理心問卷之主成分分析
-Q!x:P|0}^0
3H8J1K6I0y%x~l0
B8T!_uk*a+E4Y%?0表 目 次心理学空间.B2]J R%GAvw
表2-1 同理心、同情心、身心憂急之比較 ………………………………… 17
A8@o.R'i0WU(z0表2-2 Karniol 的聯想類轉換規則列表 ……………………………………. 23
[})p'LFpd?0表4-1 治療關係問卷之主成分分析 ………………………………………… 36
#m'ka IJ!x^:~G0表4-2 治療關係問卷之描述性統計表 ……………………………………… 37
z:z;m nzE0表4-3 認知性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 38
)o'?l@S\V0~+?S0表4-4 情感性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 39
xnwL.y j0表4-5 情緒層面自我涉入問卷之描述性統計表 …………………………… 40心理学空间2j!~X$b3nEz;?%VO1k
表4-6 治療者性別對同理心之迴歸（預試） ……………………………… 41
k'c(g-q6gh2Y0表4-7 性別一致性對同理心之迴歸（預試） …………………………….. 42心理学空间-eJ.|#[fd8\$I
表4-8 事前期望聚集之認知性同理心平均數（預試） …………………… 42
h(g;o)};u0表4-9 事前期望對同理心之迴歸（預試） ………………………………… 43
"y2k$~*g j6Zg0表4-10 自我涉入、同理心、治療關係之相關矩陣（預試） ……………… 43
PjGj+uS'Ke.I0表4-11 認知層面自我涉入對同理心之迴歸（預試） ……………………… 44
vr tA.^kl Y0表4-12 認知層面自我涉入之認知性同理心平均數（預試） ……………… 44
$s!C"]M4E[ r0表4-13 認知層面自我涉入有關之淨相關（預試） ………………………… 45

dfB7e^V {PV4M0表4-14 在治療關係上，認知層面自我涉入對認知性同理心之影響（預試） 45
5w#\r N$vA4]`5?*]0@0表4-15 在治療關係上，認知層面自我涉入對情感性同理心之影響（預試） 45心理学空间H%[!{a3\r)m
表4-16 認知層面自我涉入與認知性同理心共線性（預試） ……………… 46
*jX,J0~pm:D tzf0表4-17 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸（預試） ……………………… 46
/h/z*}yv0表4-18 情緒層面自我涉入與治療關係之相關矩陣（預試） ……………… 47
1az(d$@af0Ru0表4-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關（預試） ………………………… 47心理学空间~ D)V pJ`h
表4-20 在治療關係上，情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響（預試） 47心理学空间a Ao&ND)L3[x!X6_3c
表4-21 在治療關係上，情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響（預試） 48心理学空间 X|~i4Co"t~F
表5-1 行為層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 51心理学空间h KS/`{
表5-2 行為層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 51
)\:K r,y{1{/B0表5-3 認知層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 52心理学空间"d_i C Gxn
表5-4 認知層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 52心理学空间)RT M'c [7Ew:t
表5-5 治療者性別對同理心之迴歸 ………………………………………… 53心理学空间\~1Dm"g!C7W
表5-6 性別一致性對同理心之迴歸 ………………………………………… 53心理学空间/k8^"`|L`
表5-7 事前期望對同理心之迴歸 …………………………………………… 54
(TD:C3S%f(GB*S0表5-8 發語行為對同理心之迴歸 …………………………………………… 54心理学空间
~|;|h\f
表5-9 自我涉入、同理心與治療關係之相關矩陣 ………………………… 55
&rP}9Vq8`Vz[0表5-10 行為層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 56
.x4f0c B ?Q\?8x0表5-11 行為層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 56心理学空间J4]i0R?"|~
表5-12 在治療關係上，行為層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 57心理学空间:CS N F+s6`
表5-13 在治療關係上，行為層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 57心理学空间o!Y\CH
YuH
表5-14 認知層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 57
~8MZ[
~suW!QR0表5-15 認知層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 58心理学空间-~&F1r6CZ.TL8y
表5-16 在治療關係上，認知層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 58心理学空间!F6FUe$j
表5-17 在治療關係上，認知層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 59
3D tpu7\b/F_0表5-18 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 59心理学空间'O9hX_3v#VZS
表5-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 59心理学空间8Y/@4QL'?j
表5-20 在治療關係上，情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 60
A k*DcI.n0表5-21 在治療關係上，情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 60
j-c)h2Xn0表6-1 兩階段研究結果之比較 ……………………………………………… 62心理学空间F$oA&[+p6F cN
表6-2 以新建變項檢視預試結果 …………………………………………… 64心理学空间BT3Q/G+?&m7rr
表6-3 以新建變項檢視正式結果 …………………………………………… 65心理学空间&dd&?F&JZ'j!ST
表6-4 兩種聚集分析方式之比較 …………………………………………… 67心理学空间;\E~ck*]Le
表6-5 行為層面自我涉入的再分析 ………………………………………… 71
ijz#[8Qj0表6-6 情緒層面自我涉入與情感性同理心關係之再比對 ………………… 72心理学空间sm(RG/ix#Im'k+SDA)y

C(h(GKhN#B!t0圖 目 次
3TNT![!T+h c0圖2-1 Steward (1954)同理心論述的簡圖 …………………………………... 5
x_(p3kEP D0圖3-1 本研究架構簡圖 ……………………………………………………… 30心理学空间J+L$cY%UWr
圖4-1 預試施測程序 ………………………………………………………… 34
$W$`v!dy0圖5-1 正式研究施測程序 …………………………………………………… 50
E)xgwN2EFe#SEl0圖5-2 發語行為與情感性同理心之散佈圖 ………………………………… 54
q[W8CRmh^g?~0圖5-3 認知層面自我涉入與認知性同理心之散佈 ………………………… 58心理学空间J0i/WD0V'q&fF
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