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教育国际化进程与发展模式

2| B^v9NPj0  随着全球经济的日益相互依赖,世界不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育走向更加开放。本书主要通过考察、比较当代世界与代表性国家教育国际化基本进程中的不同发展模式,重点分析教育国际化进程的基本规律,进而探讨中国教育国际化发展模式的选择问题

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教育国际化进程与发展模式

|+C,w7xI2o2XC0作者:[中国] 杨启光 著心理学书籍 psychspace.com vsC.ZciAN
出版社:社会科学文献出版社 2011年03月
H0PgnUYK2j0ISBN:9787509721322心理学书籍 psychspace.comi2iHh2G-cC
定价:59.00元

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作者简介

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  杨启光,南京师范大学比较教育学博士,江南大学教育学院副教授、教育学原理专业硕士生导师、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。心理学书籍 psychspace.com e`h3e[0[4U;wk&i

目录

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第一章 导 论…………………………………………………………………………………1心理学书籍 psychspace.com?Gl5A"OLg9R]1o(a@
  第一节 问题的提出与研究的意义………………………………………………………1心理学书籍 psychspace.com"B;Il*h$G&Y`
  第二节 教育国际化的研究概况…………………………………………………………9心理学书籍 psychspace.comaP@3b*wPp
  第三节 研究的思路、内容与方法………………………………………………………28
R(cW3Z!V2JG6z0K0第二章 教育国际化的基本概念………………………………………………………………36
5T7jU-mZ0V*U1T0  第一节 教育国际化概念的综述…………………………………………………………36心理学书籍 psychspace.comUZn7O"I [X0P:t
  第二节 教育国际化概念的演进…………………………………………………………44
HLt+~*j0R&J,I0  第三节 教育国际化概念的基本含义……………………………………………………55
&NE8I@ Rw0第三章 教育国际化动因理论与分析框架……………………………………………………78
#@Q0vs Y E5_vz9M0  第一节 教育国际化动因的相关理论基础………………………………………………78心理学书籍 psychspace.com2c-n*Tfaq

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读者群体:

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教育学领域的专家学者、研究者,高等院校教育管理者及相关专业师生。心理学书籍 psychspace.com dF:fwI{ HARp

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作者:[中国] 杨启光 著