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树人书系-学业不良高中生成功教育的实践探索

《学业不良高中生成功教育的实践探索》是湖北省黄石市第三中学以谈春华校长为领导的课题组,从事本人承担的全国教育科学规划“十五”重点课题《学生心理素质培养模式及实施策略研多》的一级子课题《学业不良高中生成功心理素质培养》研究所取得的终结性成果。2006年底,以吴汉荣教授为组长的专家组对黄石三中的成功教育课题实验及其所取得的成果进行了现场鉴定,专家们一致认为,黄石三中的成功教育课题实验设计合理可行,实验变量的控制和操作得当,实验数据的收集和处理客观准确,结论可靠,所提炼的“三三五六”成功教育模式对学业不良高中生的教育促进

树人书系-学业不良高中生成功教育的实践探索

h)Bk"~2W0O{g0作者:谈春华心理学书籍 psychspace.comR[:S[.k9N#q M
出版社:湖北人民出版社  2010年11月
7rY.O7H6J m_ U0ISBN:9787216066440心理学书籍 psychspace.com6P] L4x uXa Bu
定价:30.00元心理学书籍 psychspace.com{;Xg:i&XI

作者简介

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  谈春华,男,1958年2月出生,湖北鄂州人。湖北省特级教师,黄石市十佳校长,黄石市十一届、十二届人大代表,西塞山诗社副社长兼秘书长。出版著作有《中国历代词分调评注·水调歌头》等6部,发表论文有《论语文教学中的美育透渗》等12篇,发表古体诗词100余首。先后在黄石五中和黄石三中担任校长十余年。在担任校长期间,以育人为本,选择适合学生的教育,对学业不良高中生进行成功教夸的实践探索,构建“成人”与“成才”互育并举的“双成”教育模式,使所在学校取得了良好的办学效益和社会效益。

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目录

,A:PDRN0序第一章 成功教育概论 第一节 成功教育的内涵 一、成功教育的缘起 二、成功教育的实施和研究现状 三、成功教育的涵义 第二节 成功教育的理论依据 一、正确看待教育对象的心理学依据 二、有关学生学习动机的心理学理论 三、关于教师化解学习疑难和实施有效教学的心理学理论 四、关于教育影响因素的心理学理论第二章 学业不良高中生心理与行为特点研究 第一节 学业不良高中生的心理特征 一、学业不良高中生的一般心理特征 二、学业不良高中生的心理素质发展状况 第二节 学业不良高中生心理素质对学业成绩的影响 一、研究对象与方法 二、研究结果 三、分析与讨论 第三节 学业不良高中生的行为习惯 一、学业不良高中生的学习习惯 二、学业不良高中生的人际交往习惯 三、学业不良高中生参与集体活动的习惯 四、学业不良高中生的生活习惯第三章 学业不良高中生成功教育的目标及实施模式 第一节 学业不良高中生成功教育实施模式 一、“?成”教育模式的提出 二、“双成”教育模式的构建及其实施 三、“双成”教育模式的思考 第二节 学业不良高中生成功教育的目标及内

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