本书正是针对这部分学生而写的。作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。作者指出，叛逆学生的挑衅行为是天性情或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。作者进而宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。

如何教育叛逆学生：教师与家长的指导手册

作　　者：（美）霍尔　等著，林玲　译
出 版 社：中国轻工业出版社 2006-6
I S B N：9787501953356
丛　书：当代教师新支点丛书

内容简介

　　两位作者都有着丰富的实践经验－－一位从事了多年的儿童行为矫正工作，一位是资深的教育工作者，因此本书是一本具有很强实践性的指导手册。
　　本书应了时代的需求：对学校和教师而方，一方面，在如火如荼的课改中，尊重学生、尊重差异成为教师的行为守则，教师必须关注不同学生的需要；另一方面，在多元化的社会中，社会规范逐渐模糊不定，学生无所适从，导致越来越多的学生行为失范，例如校园暴力、未成年人犯罪等比率都在不断升高。

作者简介

菲利普S.霍尔（Philips S.Hall）是一位心理学家，已经从事了30年的儿童行为矫正工作。在过去的10年中，他一直担任北达得他州迈诺特州立大学学校心理学系主任。在此期间，霍尔为叛逆挑衅儿童及家庭提供了一所综合咨询室。近年来他从学术工作中引退，继续出任多所学校的顾问，帮助它们为有行为和学业问题的学生提供服务。 
　　南希D.霍尔（Nancy D.Hall)过去25年一进有教育系统工作。她担任了15年的小学校长，和特殊需要学生、家长、教师及社区有密切的合作。她目前是迈诺特州立大学学术委员会的副主席。

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