心理学书籍 » 教育心理学(第8版·双语教学版)
教育心理学(第8版·双语教学版)

4l&G6qaZK+V"F;W+i0本书从理论和实践的角度出发,介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,反映了当前有关的新理论与新进展。它鼓励教师去思考学生如何发展和学习;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书教会我们如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,帮助我们成长为一个“有意识的教师”。

%@GWw'oX0

教育心理学(第8版·双语教学版)

心理学书籍 psychspace.comz!j*I!V7B7aq?z

作者:[美国] 罗伯特·斯莱文

5J l!y6[Q*O0心理学书籍 psychspace.com^AU3H-z~'|

出版:人民邮电出版社  2011年03月
u0aIhwO@0ISBN:9787115247100心理学书籍 psychspace.com#DOXY7k"pT-VEfT}
定价:78.00元

&zH/R+{XD `} U0

推荐语

9r$l Ni ~0罗伯特·斯莱文在着手撰写《教育心理学:理论与实践》一书时,其初衷是“为明日之教师提供必要的基础知识和实用策略,使其成为优秀的教育者。”第八版依然初衷不改。作者秉承其前几版的理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的平衡、兼容的特色,在内容选取及呈现方式上,都彰显其真知灼见:有效的教学既不是一些雕虫小技,也不是一套抽象的原则;相反,它是把理解透彻的原理明智地应用于实践,满足实践需要。斯莱文指出,不管教师的哲学观是什么,他们必须精通多种教育教学方法,并加以有意识地使用,而不能盲目跟风或非此即彼的简单套用。心理学书籍 psychspace.com9sWg9U6\?

7G k"r-r8^doR0斯莱文在第八版中,围绕学生、教学和学习这三大主题内容进行阐述,删除了过时的或无关紧要的内容,补充了教育心理学近年来的新进展,超过三分之一以上的文献皆为近十年来的新文献。诸如家庭投入、脑科学研究、当前背景下的教育问责及教育技术应用等反映教育心理学研究进展及教育实践需求的内容,都在这一版中有详尽的阐述。此外,即使在学习的多元化、学习理论、学习动机、有效学习环境等常规主题的介绍方面,作者也都进行了拓展。卡通图画的补充增强了该书的可读性及趣味性,丰富的网络资源及其他教学辅助资源的补充更为读者提供了有效的导航……

\9f[`3Bw9V0

6su9e1nw+G9d0——姚梅林 教授、博士生导师心理学书籍 psychspace.comF5aT L#z'Vg

心理学书籍 psychspace.comDv5U,j9gx3{.uc

北京师范大学心理学院心理学书籍 psychspace.coml8pl.t H

内容简介

OL.\'X!`kH0本书内容体系完整,事例科学、实用,可读性强,使读者阅读过程中如有身临其境的感觉,是一本令人称道的经典教材。本书可供心理学、教育学专业的学者和研究者使用,同时适用于各类教育工作者。

$S(A Ch8Jd"x~8{B u0

作者简介

3`P I7H7j#R+G7j S'o0罗伯特·斯莱文(Robert Slavin)是约翰?霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《针对高危学生的有效方案》、《预防早期的学业失败》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲领性研究而荣获了美国教育研究会(AERA)颁发的雷蒙德?卡特尔早期职业奖;1988年,他在美国教育研究会主办的杂志上发表优秀论文而获得了帕尔默?约翰逊奖;1994年,获得查尔斯?达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的詹姆斯?布赖恩特?科南特奖;2000年获得州学校管理委员会颁发的杰出贡献奖。

`.]mnL+z ]y^0心理学书籍 psychspace.coms+G.| rq2y `:skj a

查看目录

l#z\.P1^0


评论0

最新评论

定价 ¥78.00

 

育儿教育 » 教育心理学