纪尧马(Guyomard)先生2006年川大讨论班。本文原载于《精神分析笔记》第八卷第二期(2006年夏季刊)10至19页,版权归成都精神分析中心及作者本人所有。
纪尧马(Guyomard)先生将于5月底~6月初来南京上海讲学,点击链接查看
一、无意识是一个概念
报告:Patrick Guyomard
翻译:霍大同
记录:吴蕤
时间:2006年5月29日
霍大同:我们欢迎先生给我们讲关于精神分析的拉康基础。
Guyomard:首先我们以拉康的话开头:无意识是一个概念,是根据其运作的痕迹形成的概念,以便构成主体。在和你们开始将持续几天的讨论班,我先表示我的荣幸和高兴,来到你们的学校和霍大同先生在一起。我请求你们不仅仅是听我说,我同样也请求你们讲,提出问题,干预。因为我需要在我们相遇的机会中间,希望你们能给一些问题,你们的兴趣,你们懂的和不懂的。我希望这个讨论班是一个交流的工作。那么我希望考虑到你们的问题和研究,因此我们讨论班的进行是考虑到你们问题而进行的。根据你们的问题,和霍大同教授的建议,那么我们根据这个来进行。目的在于质量,哪怕是我们对很小的几个概念进行工作,但是如果这个工作让我们有个很好的理解,那这是我们这个讨论班真正的目的。
在这几天之间,我想讲无意识和无意识的概念。无意识是一个领域,而关于无意识的概念,它仅仅是一个概念。
为了开始,我们引用了拉康的语录,这个很难理解,这是他在1960年提出的。我们工作的一部分就是解释拉康的这个语录,同时我们思考在弗洛伊德和拉康之间的差异。
首先我想作一下关于这个语录的一些评论,这些评论是很具体的,我希望大家注意这些具体化的东西。第一个是希望大家思考无意识这个术语,non-conscient,这个词可以翻译成不意识,没有意识到的,是关于意识的否认,在这里我们不能犯一个错误,一个需要避免的困难。这个错误是不应该把意识当成一个模型,无意识就是这个模型的反面。如果我们这样思考,我们就可能认为,无意识是意识的一个错误。相反,我们应该注意,无意识本身是一个有优先权,更值得我们注意的结构。
当时弗洛伊德刚开始并没有触及到无意识,他在试图理解这些症状的时候,他触及到一个领域,他将其命名为无意识。他认识到两个本质性的要素,记住这两个要素是很重要的。第一个要素是弗洛伊德发现的,始终和他名字联系在一起的,关于性欲的问题。但是我们要进一步强调,真正思考关于性欲的幼年性欲,这是弗洛伊德所思考的。我们在孩子和青少年中,这个性欲存在于所有的神经症和精神病中。所有这些神经症和精神病的问题,它们的形式和组织的方式都在幼儿性欲中,都在五岁以前的性欲中,性的组织,运用,都是围绕五岁左右的时间被组织起来。这样一个问题不是一个理论的问题,对于弗洛伊德来说,这是一个临床的普遍现象。
所谓是一个临床的普遍现象,这些患者在讲的时候,精神分析的革命在于:把话语的主动权交给了患者。在这之前,医生都认为他们掌握了患病的原因,这些病人都不知道。弗洛伊德采取了一个相反的立场,就是让患者讲。这意味着患者知道,孩子知道。这个患者,孩子知道什么呢?不是意识的知道,是关于他的疾病,他的症状构成的知道。那么当弗洛伊德让患者讲,分析他们的梦,对他们症状自由联想的时候,这个时候,弗洛伊德观察到,在他们自由联想和梦中,有一些他们童年期的碎片,在我们治疗这些痛苦的患者时,在我们倾听他们自由联想的时候,我们知道我们正在处理在成人身体中的孩子,始终是这个孩子痛苦,这个孩子有症状,而不是现在这个成人有症状、痛苦。我们所倾听的,我们所治疗的,弗洛伊德说,是一个在成人中幼年的神经症和成人中幼年的精神病。