内在家庭系统(Internal Family Systems)模型的大纲
作者: mints 编译 / 1922次阅读 时间: 2023年11月12日
标签: IFS
www.psychspace.com心理学空间网一、IFS模型的基本假设
R#O0y,VR^)H0

']e NK-jhp0心理学空间W/Vu e"h{

  • 思想的本质是被细分为数量不确定的亚人格或部分。心理学空间 x)bL"Y/z*C^[ i

    _(y!c`F+TQN)]0
  • 每个人都有自我,自我可以也应该领导个人的内部系统。心理学空间-DjoQpR8Z

    `~ HyL'{0
  • 每个部分的非极端意图对个人来说都是积极的。没有“坏”部分,治疗的目标不是消除部分,而是帮助他们找到非极端的角色。

    fP h`7Le0

    QP+Gn'n/pg0
  • 随着我们的发展,我们的各个部分发展并形成了一个复杂的相互作用系统;因此,系统理论可以应用于内部系统。当系统重组时,部件可能会迅速变化。心理学空间M@1n+i l(e@pl8It l

    "U]!x:I1v3k^0
  • 内部系统的变化将影响外部系统的变化,反之亦然。这一假设的含义是,应该评估系统的内部和外部层面。

    .eXYWU K6r)Z0

    "\a4SHz3{O0心理学空间6Y??3e'\(J'@{
    心理学空间pd^lmdy9|

    心理学空间bj X D#l6G.V

二、治疗的总体目标
  • 在内部系统中实现平衡与和谐

    Cq d0K`$UgY0

    #nTGB?vq0
  • 区分和提升自我,使其成为系统中的有效领导者心理学空间 o9oI3\s:^C!p

    心理学空间[P awF4x(Yt

  • 当自我处于领先地位时,这些部分将为自我提供投入,但将尊重自我的领导力和最终决策。

    at Z![f0心理学空间 `4Q|'E)b2`

  • 所有部分都将存在,并借出反映其非极端意图的人才。

    %r8K7H7A q7hP@)k!STl0

    H_@ L7e;{UK0心理学空间8t%? JQ4F
    心理学空间(iDf+jI

    心理学空间I N'T6S#^

三、部分
  • 亚人格是我们个性的各个方面,它们以类似于人们互动方式的顺序和风格进行内部互动。心理学空间'QXH KWY

    | L]/p#q!h}0
  • 部分可以以任何多种方式体验——思想、感觉、感觉、图像等。

    'E ~Lk0o3]3i sl0

    aIb0J"Mj0
  • 所有部分都希望为个人提供积极的东西,并将使用各种策略在内部系统中获得影响力。

    ,\^/jEx,km'^0

    *jrZN3uqnYx:^0
  • 零件之间形成了一个复杂的互动系统。随着零件试图在系统中获得影响力,两极化会发展。心理学空间/m _{X QmWs

    8X&u&v \Wd0
  • 虽然体验会影响部分,但部分不是由体验创造的。它们总是存在的,无论是作为潜力还是现实。心理学空间:^r)NL3RD$e

    心理学空间B!yn}(q0u['BTom

  • 变得极端的部分携带着“负担”——这些能量不是零件功能中固有的,也不属于部分的性质,例如极端的信仰、情感或幻想。零件可以帮助“减轻负担”并恢复其自然平衡。

    0h]+r#i"C}1c-xy0h0心理学空间bo)L*i"O2{9gswN

  • 对自我领导失去信任的部分将与自我“混合”或接管自我。

    &l9d8{x ]:n1s0心理学空间 u(e f2Ax!~f


{7Px)VEZ8P0四、自我
  • 与部分不同的实体级别——通常位于“你”的中心,这些部分正在与之交谈,或者喜欢或不喜欢、倾听或将不同部分拒之门外心理学空间0yi;MK-~N

    心理学空间a-x,k B_ ns

  • 当差异化时,自我是称职、安全、自信、放松的,并且能够倾听和回应反馈。心理学空间5FC*G3nI

    s9\/a3m;G6cGB0
  • 自我可以也应该领导内部系统。心理学空间#T9imC:^9Hdx

    k)~D5b4f%e,V$e]0
  • 自我的各种经验水平:心理学空间 H1H qWSNO

    心理学空间!V)dQ/Y3YH

    1. 当完全与所有部分(仅自我)区分开来时,人们会描述一种“以自我为中心”的感觉。

      ;N,i"fK5[0

      V+q2|o#cxY0
    2. 当个人处于“自我状态”或自我在与他人互动时处于领先地位时(日常经验),自我与部分的非极端方面一起被体验。

      /z0Z H+Viin0心理学空间xC+h |1xS V!l!eZ3N

  • 该模型的一个赋权方面是每个人都有一个自我。

    N1upN {{n~0

    O+t"\mQe]1M0
心理学空间Ae0m!u0a*m@j#|
五、一般部分
  • 流亡者

    #~;n!L%Cs.h&G P0

    ,JU qQ+l'|0
    1. 经历过创伤并经常与系统其他部分隔离的年轻部分,以保护个人免受这些部分的痛苦、恐惧、恐惧等心理学空间)q1aA.zJh H

      心理学空间(M%Kx3r&_v,Y j(k

    2. 如果流放,为了得到照顾和讲述他们的故事,可能会变得越来越极端和绝望

      6S6uRk[9LN,F,hx;Y0心理学空间 x&X@*K W6Eh9Ie

    3. 会让个人感到脆弱和脆弱

      ,LZS6g6b:j5A~wv6v0

      QG#TN@3}q0
  • 经理

    +r3cj)MU3E0心理学空间q/jeeP9\

    1. 负责个人日常生活的部分

      -|\ox f0

      f(LFN I \:@W0
    2. 试图让个人控制每一种情况和关系,以保护各部分免受任何伤害或拒绝心理学空间'Q](j;?3o| \.\D]

      2S `x |c#Y-_M1NH'j7f0
    3. 可以通过多种方式或通过部分组合来做到这一点——努力、控制、评估、照顾、恐吓等。心理学空间h#Z$q$wF

      心理学空间 F7f0z8v hC4j$I

  • 消防员心理学空间-Y7jd#zdB3K

    心理学空间8C7qR I,CV#r.m

    1. 当流亡者被激活时做出反应的一组部分,以控制和消除他们的感情

      ;^X"],v,k"D!kr0心理学空间{8yeA2Sy5G:K,Y

    2. 可以通过多种方式做到这一点,包括吸毒或酗酒、自残(切割)、暴饮暴食、性狂欢

      Fn"sWEo5YV3qb(V0心理学空间f`B,ESb }@6z(`

    3. 与经理有相同的目标(远离流亡者),但策略不同

      L-NL/i;i0

      /o[%l"gG})a6AV+cA t0
心理学空间:ju`%W[)yP1CB!}*i
六、开始使用该模型
  • 评估来访围绕问题的部分和顺序。

    (D6?/Z[x6y$]0_,p0

    .U2@LCg0
  • 寻找两极分化:

    +|d(~d+V)W%O{Jq0心理学空间1MDZV/T2N#U [

    1. 在个人内部心理学空间?1j|G0p:NSKo

      &Gb~6Gc,] a7k)W0
    2. 在家庭成员中

      6S"H%h Y }YA,p0

      ,Z)X NEK)T3N Zn0
  • 寻找并行动力学:您与自己部分的关系方式与您与其他部分的关系方式并行。

    9~]|[:{4?R/M!j0

    7ai wB$aA%Q0
  • 介绍模型的语言。

    )|`b Cl6o/K.G2sE0心理学空间#Oy aa!I9D'i)[/N@

  • 检查个人对部分的认识——询问他或她是如何体验这些部分的:想法、感觉、感觉、图像等。

    5CRSKB]o0

    *|g1vT z-?,V2w8nb0
  • 与家人合作时,请检查家庭对自我和他人部分的认识。心理学空间:k/W2k \S7\-C9D Q

    }v!x#v!L0
  • 决定如何开始使用模型:语言、直接访问、图像等。心理学空间d,I;aT@

    心理学空间+]Ie{(~L

  • 就内部系统治疗的最初目标与来访达成一致——创建“合同”。心理学空间(t$O6w*t?k

    oS'o7cy2bG(nu8M0
  • 评估经理部分的恐惧,并重视经理的角色;解释治疗如何在不担心经理结果的情况下发挥作用。心理学空间x^ q$tl

    心理学空间_1U1[P.F6H'V4[d"f&P

  • 盘点危险的消防员;与管理人员对触发消防员的恐惧作斗争。

    B8vS&W!tA6JRU0

    /YTE~ {"{S0
  • 评估来访的外部背景和对这项工作的限制。

    YUL jt0心理学空间-?)[!P](da W+@$^x


{oc5}0C)Jt0七、内部和外部系统之间的关系
  • 你与自己部分的关系方式与你与他人这些部分的关系相似。

    r}6CKv c I*]0w0心理学空间{ _VHoI3}

  • 个人的内部系统影响并受到他或她所属的外部系统的影响。

    6plky2Tr0x$L|o0心理学空间J#?:jq5V |,dC

  • 内部和外部系统经常相互平行。

    !Y(SlTMK5L(z3C3H0心理学空间'N9gqV6R:R4N%LE:i

心理学空间7I.em/h$v2m V/]EjC
八、与个人合作
  • 保护部件心理学空间K(wD vbi`P

    YeG0^\zz0
    1. 评估保护部件并首先处理它们很重要。心理学空间|'~5wJYD5y

      心理学空间J u5{$X'm2Jp

    2. 与部件建立直接关系。

      Q2Y*x$W9zD)D"|0

      $b'`V `"yBL eL0
    3. 可能需要谈判工作节奏——给该角色一个谈论担忧的机会。心理学空间;HF2HS)[[ U(CmA

      心理学空间}0b Dl!\c/x'm ?,N

    4. 为零件设计一个系统,让你知道事情进展太快时。心理学空间!F+G%{ Y(]P0E/h

      心理学空间$H9ke Z[V;vG*f,h

    5. 尊重该部分的关注。

      |*x]{|[2hx0

      w Z T Y MJi Z0
  • 非成像技术心理学空间k3M3WvX$s3M

    jA!py4jm0
    • 部分治疗师

      7r E _1df%C(~0

      3H TLS&I7j0
    • 自我到零件心理学空间c0\/Y0qXu

      心理学空间1u)r4jV9XQ~/g

    • 部分到部分心理学空间EU8b7Dx v9~MT^n

      _,PUG0B|*Y*s%r0
    1. 评估内部对话心理学空间Z5r(hm7OED c_

      心理学空间UJY7vu0D o

    2. 使用IFS语言

      _.ZK5PE fc[.T0

      8nY7yE;i;_ Tb zOo0
    3. 身体部位的位置/感应心理学空间r+d \*h i[y

      c7U7j k6A$^S0
    4. 图表-各部分之间的关系

      *Tg ^6OS6[ho0

      9\ c-iA{X{f0
    5. 日记心理学空间*w3QiPf9L^

      心理学空间+X D&mJ#p4| Ag

    6. 直接访问:

      [2W.IC9bPHC0心理学空间#t0Hv-r PfDv

  • 成像

    XL#FZA0心理学空间-t8jT\u0K5D/j"w)~

    1. 房间技术心理学空间3W?c R-qN~1B h1T P

      l!XLK E7Kv0
    2. 山地或小径练习

      6xv4Uu~(|u0

      -Q|M/GWJZ0
    3. 带着一个角色回到过去,然后“减轻负担”心理学空间vb#r\ZCC

      'LC| F {0
    4. 将零件带入当下——“检索”

      .{)g[?]!f&}6O&K6{0p0心理学空间j!GF8G.Ht)`t

    5. 未来成像心理学空间0];li(b3b+x7L

      心理学空间|3r-A [Z7z?7d:s

    6. 处理多个部件

      .q-E:ovJ0心理学空间YQk |o8y

    7. 面对虐待/重大他人

      $wj4Q(\*`^0心理学空间DBS)CgDb

    8. 地平线/治疗地点心理学空间"y0SUqh#iwY

      心理学空间o GB9hl%b(Z*P

    9. 使用光

      #e/_ e)w l;DJ mzi0

      0~;VxbDFB5@0
  • 混合的概念:防止角色的感受压倒自我

    L }^n&C2X`8\R Z0

    p WN a}$`0
    1. 与自我合作,了解为什么不融合心理学空间 s(jO&IP'}

      心理学空间8E*vOe._,U8t

    2. 与该部分合作,以了解为什么不混合

      -[0v2`:Z$k"Y4@0

      lycE\r0
  • 与幼儿一起工作

    luB*oB)lM WG0心理学空间Gohd9j[M

    1. 评估儿童的发育水平,以及是否需要具体或能够使用成像技术心理学空间 [%z/~)s|Q9J

      pZFv#c0
    2. 发挥创造力,使用对儿童来说舒适的模式——艺术、游戏技巧

      q;e F8K$W%h|0

      C:efp)e [NVI0
    3. 儿童对外部化部件然后涉及与部件交互的技术反应良好,如沙盘、木偶等。

      :^%y5U|(a%L0

      \`#w(E1r;`*@f0
心理学空间5lw4C5}*KF2|G
九、与家人一起工作
  • 介绍IFS语言(IFS语言与整体语言的力量)心理学空间-Kn`9L(^p

    6g"\0u PB0
    1. 语言在不断变化的序列中具有强大的作用。

      _Jt-bH%} i.CM0心理学空间 N-B0e ~ Ur"C O5p u2m o

    2. 语言可以让人们免于以极端的方式看待自己(和他人)。心理学空间:ccQHcWw;o

      d+o)B)u Y?Aq:T4G0
  • 寻找在会话中激活的部件。心理学空间,mP;{t1d:^%H

    :Idf0}_%VB0
    1. 识别序列(内部和外部)

      d4nW"v ZJ0

      ,|:d SfH8L Zu2W0
    2. 自己共同努力,防止每个家庭成员的极端部分相互干涉

      (C~*jIR2as"`*jB0

      { jEP5rhHm4o0
  • 颁布

    W?w"zq\eE0

    J)t i*kP-v9\+T0
    1. 建立家庭法规。心理学空间o,D3w XZ l

      心理学空间xOY/c^ Na

    2. 制定家庭成员各部分之间的序列/关系。心理学空间2i~'FX&Z#o!^

      h]1n D:S$n%w/? d0
  • 与一名家庭成员一起工作,而其他人则在观看。

    8b3| m`%q#QNSf*{ S0

    kE3KS!pS0
    1. 建立安全措施:家庭成员不得在会话之外分析部分心理学空间t)cX5g-k!_:j

      *ck2p(m']f_ ]0
    2. 合同不谈论别人的部分;可以谈论自己的部分

      &{$y4Uk%s;g4X6t!m0心理学空间 hE"kTk

    3. 无论别人在做什么,个人总是对自己的角色负责心理学空间E"p2Hz9IqM

      Wz!]O(\e0
    4. 询问其他正在观看的人的反应。心理学空间3HO)UTA

      心理学空间8IL9V6?!I"B

    5. 试着在家庭成员之间交替。心理学空间FhYQR-Q+^rT+?

      Y,Of1V*\;V2u0
  • 在家庭会议之外与一名成员合作

    ,pMm#SO0Gc L0心理学空间:km/c/oNp@

    1. 强调对自己的部分负责,并帮助练习访问自我。

      ;O}iE I0心理学空间+j3|p.y7_4L1wH-Cv

  • 自我共同努力的一般框架,以防止每个家庭成员的极端部分被干涉

    4QZIL(?`v1M0心理学空间&]2vy$d1s V)c


fF`q,EuH0十、工作限制
  • 治疗师的部分(理性/科学、认可、担忧、保护)

    *f9r7K.o)Qj@(@:F nT0

    &{_:O UT!W/m0
  • 来访的保护部分心理学空间C-gr"g i7t-Vm{,b

    .QD1X!s-cbH1{*MZn0
  • 其他家庭成员的保护部分

    (|.KLs_Vp0心理学空间 E%HZ2V!]5s"n|J

  • 外部系统不支持或滥用心理学空间6D T E![e/Q3QS"O,~

    yV$fx$L%l6]2B4_[0

e1]-J6@X ^Iy a&E0十一、常见的治疗师错误
  • 在系统准备就绪之前与流亡者合作。心理学空间K0Y7lZ/r D

    心理学空间D/|^cv+U:p4D v

  • 治疗师假设他/她在与某人的自我交谈时与某人的自我交谈。

    ZaA+vl(a0

    8S?'sqI0
  • 治疗师认为Self正在做这项工作,但这确实是其中的一部分。

    -]~7c3Z7@|/ck6O0

    @tSH3R-cU0

x'EdzJi8`gf2_0十二、故障排除问题
  • 帮助自己与零件保持距离/与部分不混合

    '? b P)FB8t(a0心理学空间8?.Maz Rr^ij0q

  • 处理极端部分

    Z:N*Bsj5ua0心理学空间OVeM/bn7p


9U#WB0i`2p'A0十三、模型的优势
  • 专注于优势:自我未受损的核心,各部分转变为积极角色的能力心理学空间Qs(m,|F-^2BS;J+q

    心理学空间6|7lJ3{7j4v8GN_ _@

  • IFS语言提供了一种以不同方式看待自己和他人的方式。

    4T@2W#lc1F @*Y0

    l+YC"k i0
  • 语言鼓励自我披露,并对行为负责。

    Nw+i%_T6z%zh0心理学空间 i2^d [q4l_(i;a/P7w+p

  • IFS语言功能强大。

    Nje8e$Y0

    PyA%?,w&L#s~$qh |0
  • 提供了一种处理“抵抗”和否认的方法心理学空间 k I5N-qH bd

    Hmd~o;LV0
  • 对整个治疗系统的生态理解,包括治疗师

    ;X CIk}Z0心理学空间0@E s:fg

  • 尊重个人对问题的经验心理学空间!m4n~5R7f3]:g

    心理学空间(XOl#nz1p6rS

    1. 来访提供材料——治疗师不必拥有所有的想法。心理学空间j%PN9Xd

      O#B6K,F#CGsdo;U n0
    2. 治疗师将来访的自我视为“共同治疗师”,并相信内部系统的智慧。

      )O^,Nz x(I0心理学空间y2`#R'o/v


[i,?!Q)_a6d}8e0www.psychspace.com心理学空间网
TAG: IFS
«内在家庭系统疗法( IFS)创始人理查德·施瓦茨(Richard Schwartz)访谈 内在家庭系统(IFS)
《内在家庭系统(IFS)》
部分心理学»