内在家庭系统(Internal Family Systems)模型的大纲
作者: mints 编译 / 1926次阅读 时间: 2023年11月12日
标签: IFS
www.psychspace.com心理学空间网一、IFS模型的基本假设心理学空间/iQlz4P8Df
心理学空间*n!} cv a/]d+?q

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  • 思想的本质是被细分为数量不确定的亚人格或部分。心理学空间2EE,sar

    W)M*Tg{5Su0
  • 每个人都有自我,自我可以也应该领导个人的内部系统。

    .t u*A(T/w AU(}+t0`I0心理学空间5V l,tkOM-@D*Q

  • 每个部分的非极端意图对个人来说都是积极的。没有“坏”部分,治疗的目标不是消除部分,而是帮助他们找到非极端的角色。心理学空间3t*Q!NNj$[8l'y

    心理学空间4GW9PPy4Gtj

  • 随着我们的发展,我们的各个部分发展并形成了一个复杂的相互作用系统;因此,系统理论可以应用于内部系统。当系统重组时,部件可能会迅速变化。心理学空间j@~`1gc|j{ H

    心理学空间/EC],M@.s-lf

  • 内部系统的变化将影响外部系统的变化,反之亦然。这一假设的含义是,应该评估系统的内部和外部层面。心理学空间2hYk D:j3D8Z(b

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    2VbZ*U5}@%n*H0
二、治疗的总体目标
  • 在内部系统中实现平衡与和谐心理学空间 D_'SBZ%k@E

    心理学空间eduY4GHdr

  • 区分和提升自我,使其成为系统中的有效领导者

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  • 当自我处于领先地位时,这些部分将为自我提供投入,但将尊重自我的领导力和最终决策。心理学空间dN6n UvI,i)S

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  • 所有部分都将存在,并借出反映其非极端意图的人才。心理学空间wp*Q F%RoG }\-A#h

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    yo2yP~w0心理学空间r.R0M'R7W\UM%j

三、部分
  • 亚人格是我们个性的各个方面,它们以类似于人们互动方式的顺序和风格进行内部互动。

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    9zU:^?K9{0
  • 部分可以以任何多种方式体验——思想、感觉、感觉、图像等。

    \ S6N{2l|){~ \0心理学空间:tm:C2Q1Mo

  • 所有部分都希望为个人提供积极的东西,并将使用各种策略在内部系统中获得影响力。

    F/}+y_I6d+JGk0心理学空间bmV%@ Q

  • 零件之间形成了一个复杂的互动系统。随着零件试图在系统中获得影响力,两极化会发展。

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  • 虽然体验会影响部分,但部分不是由体验创造的。它们总是存在的,无论是作为潜力还是现实。

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  • 变得极端的部分携带着“负担”——这些能量不是零件功能中固有的,也不属于部分的性质,例如极端的信仰、情感或幻想。零件可以帮助“减轻负担”并恢复其自然平衡。

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  • 对自我领导失去信任的部分将与自我“混合”或接管自我。心理学空间 G%kn,RC*y

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心理学空间{0KfQJIe"H
四、自我
  • 与部分不同的实体级别——通常位于“你”的中心,这些部分正在与之交谈,或者喜欢或不喜欢、倾听或将不同部分拒之门外

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  • 当差异化时,自我是称职、安全、自信、放松的,并且能够倾听和回应反馈。心理学空间[| O8@R)?lk%r

    心理学空间+APe~oav:Y#bs

  • 自我可以也应该领导内部系统。

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  • 自我的各种经验水平:心理学空间/OX%G.q#?7LM&V

    S-c`3K.h JYn]0
    1. 当完全与所有部分(仅自我)区分开来时,人们会描述一种“以自我为中心”的感觉。

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      DKS8T~-NZ@-h;w0
    2. 当个人处于“自我状态”或自我在与他人互动时处于领先地位时(日常经验),自我与部分的非极端方面一起被体验。心理学空间6C+z7p%uWz

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  • 该模型的一个赋权方面是每个人都有一个自我。

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心理学空间9kdT#f)l
五、一般部分
  • 流亡者

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    1. 经历过创伤并经常与系统其他部分隔离的年轻部分,以保护个人免受这些部分的痛苦、恐惧、恐惧等

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    2. 如果流放,为了得到照顾和讲述他们的故事,可能会变得越来越极端和绝望心理学空间H x+u%xv p

      心理学空间(C[ U%@S.@4?

    3. 会让个人感到脆弱和脆弱心理学空间_r{2bv

      U&HE/e(v!eIx0
  • 经理心理学空间 JS1H@6U6r

    心理学空间qdhl"M(j"x!S4I

    1. 负责个人日常生活的部分心理学空间f tf,LyuXc

      ZMI+`P0
    2. 试图让个人控制每一种情况和关系,以保护各部分免受任何伤害或拒绝心理学空间*B-dsfK6o lQ\(@

      3O)fE(mV"O,V0
    3. 可以通过多种方式或通过部分组合来做到这一点——努力、控制、评估、照顾、恐吓等。心理学空间'Z'Q.xeOdxsB

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  • 消防员

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    1. 当流亡者被激活时做出反应的一组部分,以控制和消除他们的感情心理学空间f gs%x |6FOUu&^

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    2. 可以通过多种方式做到这一点,包括吸毒或酗酒、自残(切割)、暴饮暴食、性狂欢

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    3. 与经理有相同的目标(远离流亡者),但策略不同心理学空间x)r$A$WMn0]r7W&t

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心理学空间A tm4} aM5b.\Mn
六、开始使用该模型
  • 评估来访围绕问题的部分和顺序。心理学空间;I9M%`!w(rZF

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  • 寻找两极分化:心理学空间9F]G{f4@

    心理学空间 H2]&`.yE&n%J

    1. 在个人内部心理学空间Fx V?TuV

      心理学空间(y5b{$^+yLn |.C

    2. 在家庭成员中

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  • 寻找并行动力学:您与自己部分的关系方式与您与其他部分的关系方式并行。心理学空间2rc*Ap~.a&^

    心理学空间;Ip.Z VxdB5v

  • 介绍模型的语言。

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  • 检查个人对部分的认识——询问他或她是如何体验这些部分的:想法、感觉、感觉、图像等。

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  • 与家人合作时,请检查家庭对自我和他人部分的认识。

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    YS1x2q!g"K%w:@e/u`x0
  • 决定如何开始使用模型:语言、直接访问、图像等。

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  • 就内部系统治疗的最初目标与来访达成一致——创建“合同”。

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  • 评估经理部分的恐惧,并重视经理的角色;解释治疗如何在不担心经理结果的情况下发挥作用。

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  • 盘点危险的消防员;与管理人员对触发消防员的恐惧作斗争。心理学空间-y[B-E8_z

    心理学空间s ]3B6j9M/F3V N

  • 评估来访的外部背景和对这项工作的限制。心理学空间3SBaXu

    D7K ti)U+I5b0

%I#z(Ix+Gry8Q0七、内部和外部系统之间的关系
  • 你与自己部分的关系方式与你与他人这些部分的关系相似。心理学空间c/sq0D h-ec1s:pL

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  • 个人的内部系统影响并受到他或她所属的外部系统的影响。

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  • 内部和外部系统经常相互平行。心理学空间*M'{3tr2Ii!_(vat

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心理学空间;j/o#O5QD|:v
八、与个人合作
  • 保护部件

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    1. 评估保护部件并首先处理它们很重要。

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    2. 与部件建立直接关系。心理学空间%|([Q6r$Vgb9M

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    3. 可能需要谈判工作节奏——给该角色一个谈论担忧的机会。

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    4. 为零件设计一个系统,让你知道事情进展太快时。

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    5. 尊重该部分的关注。心理学空间] Xsy Ld+KU

      心理学空间G'?!y)[]T y WH"|

  • 非成像技术心理学空间^ S}9U8T q4z

    心理学空间4e~|E"v5]

    • 部分治疗师心理学空间&mCrIA'@2z0`

      心理学空间Ap~%U!Vqd8S

    • 自我到零件

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      &W|&O;m{4kp0
    • 部分到部分心理学空间]8]4CO~|$Me

      h7lJ;cp%N| ]j0
    1. 评估内部对话

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    2. 使用IFS语言

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    3. 身体部位的位置/感应心理学空间 iieS-mQ

      心理学空间 U&C~p#V,b6d

    4. 图表-各部分之间的关系心理学空间:zW%WuXc@G

      心理学空间gGl7_kJH

    5. 日记心理学空间]+b \%}?5O+r!{

      mZ;c ^ zB0
    6. 直接访问:心理学空间!W%b8i ydd6yw

      心理学空间\1}L4A"B X7Lla

  • 成像

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    x H!NIE5N4ZS2W0
    1. 房间技术

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    2. 山地或小径练习心理学空间c,k jJE+NAAde5V

      5F}f9PBH.T8}O _0
    3. 带着一个角色回到过去,然后“减轻负担”心理学空间^_Emr F.O ?Z

      _ \\,f5gI0
    4. 将零件带入当下——“检索”心理学空间;h|xw:f4u&k&z:R7X

      心理学空间 l+e8nnS8u

    5. 未来成像心理学空间+JC&c~H!b$iJ

      心理学空间 m\ Hc rB:v5s

    6. 处理多个部件心理学空间'[oA Ij&H/H&D

      D&r%{l i_9e0
    7. 面对虐待/重大他人心理学空间(V9rn`vO"MB

      'M+I]6t'hYm#xaKO0
    8. 地平线/治疗地点心理学空间sPeTwY

      C o9fo%eM\7e0
    9. 使用光

      T0{0s u,G%DP;l0心理学空间].W9E_"],r&}"wBpKa

  • 混合的概念:防止角色的感受压倒自我

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    I:X jW X8Kt0
    1. 与自我合作,了解为什么不融合

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    2. 与该部分合作,以了解为什么不混合

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  • 与幼儿一起工作

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    1. 评估儿童的发育水平,以及是否需要具体或能够使用成像技术心理学空间1O|"m+]!v&?q~

      心理学空间,r-a l%u.X,z&q$v

    2. 发挥创造力,使用对儿童来说舒适的模式——艺术、游戏技巧心理学空间ut ]N_8QF

      6i"d!snW1dTY4I9F0
    3. 儿童对外部化部件然后涉及与部件交互的技术反应良好,如沙盘、木偶等。心理学空间9wV$?v|;^

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9A ~kjU4?7\!u%{K6\1l0九、与家人一起工作
  • 介绍IFS语言(IFS语言与整体语言的力量)

    f mf1g/ie2|@)jW0心理学空间2V(c|&vX2i'h

    1. 语言在不断变化的序列中具有强大的作用。

      C(~R/jKp)uP Q`0

      rZxm_e#R(jI0
    2. 语言可以让人们免于以极端的方式看待自己(和他人)。

      \Z6Y/C"Ua3m2}6bs0s0

      (J2c2er6s3[Ie qm0
  • 寻找在会话中激活的部件。心理学空间:i e#v&c1{i,HP

    .YY.a!r \ x Z-A0
    1. 识别序列(内部和外部)心理学空间{$G a Z7N5Lo3ny'i

      K WS!KKx;P0
    2. 自己共同努力,防止每个家庭成员的极端部分相互干涉心理学空间]T$Eb)A|_

      心理学空间.r5{'Q;p\f"mhJ

  • 颁布心理学空间J9^4TF+f0t

    Tg'VI(r$l$o0
    1. 建立家庭法规。

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    2. 制定家庭成员各部分之间的序列/关系。心理学空间'\Q!K#D0L N

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  • 与一名家庭成员一起工作,而其他人则在观看。心理学空间9W0B(n u"kI-[

    心理学空间g2z0x*MCN!i#?fR or

    1. 建立安全措施:家庭成员不得在会话之外分析部分

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    2. 合同不谈论别人的部分;可以谈论自己的部分心理学空间S/o[i sx? Ao%J}d X

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    3. 无论别人在做什么,个人总是对自己的角色负责

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    4. 询问其他正在观看的人的反应。心理学空间 ]&k+`McoG{ss

      0Km'c G5J v8zl8J+A0
    5. 试着在家庭成员之间交替。

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  • 在家庭会议之外与一名成员合作

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    1. 强调对自己的部分负责,并帮助练习访问自我。心理学空间 T2Xf1iVe6rnb*r.P

      心理学空间`}~%h!l5j

  • 自我共同努力的一般框架,以防止每个家庭成员的极端部分被干涉心理学空间~D(t1_ DH2d UE

    心理学空间6X.n/yZl^)N7U

心理学空间&~SiE7q)f)n7A
十、工作限制
  • 治疗师的部分(理性/科学、认可、担忧、保护)

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  • 来访的保护部分心理学空间1F[-eD&YG-n bG6T

    心理学空间,Zf'R/]O%bPC0I

  • 其他家庭成员的保护部分心理学空间2n4V"Tdr8_ P

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  • 外部系统不支持或滥用

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L7L ji(hO0十一、常见的治疗师错误
  • 在系统准备就绪之前与流亡者合作。

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  • 治疗师假设他/她在与某人的自我交谈时与某人的自我交谈。心理学空间R(N Y&C6B`xUw

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  • 治疗师认为Self正在做这项工作,但这确实是其中的一部分。

    5bl+|'|~/{-N0心理学空间t^ Bb l,\2R

心理学空间M5p!M^ c:I.d
十二、故障排除问题
  • 帮助自己与零件保持距离/与部分不混合心理学空间:~@e%G+?(Y

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  • 处理极端部分

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!w(]Pt k^ jR0十三、模型的优势
  • 专注于优势:自我未受损的核心,各部分转变为积极角色的能力心理学空间 r U:LD~$[D

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  • IFS语言提供了一种以不同方式看待自己和他人的方式。心理学空间VO0~7K!|6u6|i(Xu

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  • 语言鼓励自我披露,并对行为负责。心理学空间!]M\(i2U uJY

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  • IFS语言功能强大。

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  • 提供了一种处理“抵抗”和否认的方法心理学空间J2xx7v7sc!IWS+]f

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  • 对整个治疗系统的生态理解,包括治疗师

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  • 尊重个人对问题的经验

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    1. 来访提供材料——治疗师不必拥有所有的想法。

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    2. 治疗师将来访的自我视为“共同治疗师”,并相信内部系统的智慧。

      VmB0w#@8QT0心理学空间 | |!Z|4Kq9mfQyi9x


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