学龄前儿童的阅读相关大脑活动
作者: PNAS / 2340次阅读 时间: 2016年7月14日
来源: News Office 标签: 阅读
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一项研究发现,对字母的知识有限的幼童在与阅读有关的大脑区域表现出了成人样的神经活动模式。成人大脑左半球后侧的神经活动已知在阅读中起到了一个关键作用。

证据表明,在左侧单侧化出现之前,至少需要1年的正式阅读教育。然而,Bruno Rossion 及其同事发现,对视觉字母的有限了解足以让后侧语言相关大脑区域出现左侧单侧化。这组作者使用脑电图记录了40名5岁儿童看到含有字母的词和非词以及伪字母字符的序列的时候的大脑活动。在仅仅2分钟的记录中,与伪字母相比,大脑的左侧枕皮层对字母串表现出不同的响应。此外,在听到音素的时候阅读字母并指出正确的字母等语言相关任务中的成绩更好的学龄前儿童的这种对字母的左侧化响应也就更强。形成对比的是,与大脑右半球相比,熟悉的键盘符号、不熟悉的外语文本以及物体的线条图在大脑左半球并不产生更大的活动。这组作者说,这项研究引入了一种用于快速测量幼童阅读能力的方法。

论文 #15-20366: "Left cortical specialization for visual letter strings predicts rudimentary knowledge of letter-sound association in preschoolers," 作者Aliette Lochy, Marie Van Reybroeck和Bruno Rossion.

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