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发展心理学:探索人生发展的轨迹

本书以人的发展阶段为主线,详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端,让读者如身临其境,引发对人生的思考,可以说这是一本大众心理学书,帮助你从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务,做一个积极乐观的生活达人!本书也不乏科学研究理论深度及专业思考,本书为教育学及心理学学生提供了优秀的学习资料,也为教育、管理从业人士提供专业的解决方案。

发展心理学:探索人生发展的轨迹

作者:(美)罗伯特 S.费尔德曼(Robert S.Feldman)苏彦捷 译
出版:机械工业出版社 2011-7
版次:1-1
开本:16
ISBN:9787111347644
定价:70.00元
丛书:心理学精品教材译丛

作者简介

罗伯特S.费尔德曼(Robert S.Feldman)

马萨诸塞大学的心理学教授,同时也是社会和行为科学学院的院长。他获得过学院优秀教师奖,既讲授15人小班的心理学课程,也给近500名学生的大班上课。在近20年的教学生涯里,除了马萨诸塞大学以外,费尔德曼教授还在霍利约克山学院、卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学讲授本科生和研究生课程。

费尔德曼教授在马萨诸塞大学加入了“少数族裔学生督导项目”,他也是Hewlett Teaching研究院和马萨诸塞大学资深在线教学研究员。他在马萨诸塞大学还负责心理学的远程教育课程。

费尔德曼教授对心理学的推广也非常积极,他是行为、心理和认知科学联合会的常务理事,也是行为和脑科学进步基金的常务理事。

费尔德曼教授以优异成绩从卫斯理大学本科毕业,并在威斯康星大学麦迪逊分校获得社会和发展心理学的硕士以及博士学位。他也是美国心理学会(APA)和美国心理科学协会(APS)会员。

费尔德曼教授曾经获得Fulbright高级研究者和讲师奖,他撰写了100多部书籍、书的章节和文章。他主编了《儿童非语言行为》(Nonverbal Behavior in Children)、《非语言行为理论和研究应用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research)以及合编《非语言行为基本原理》。他同时是《儿童发展》(Child Development)、《理解心理学》(Understanding Psychology)、《发展心理学:人的毕生发展》(Development Across the Life Span)以及《P.O.W.E.R.学习:学校和生活中的成功策略》(P.O.W.E.R.Learning:Strategies for Success in College and Life)的作者。他的很多书已经被翻译成多种语言在全世界发行,包括西班牙语、法语、葡萄牙语、荷兰语、意大利语、汉语和日语。

他的研究兴趣包括日常生活中的诚实和欺骗行为,印象管理中非语言行为的作用。他的研究获得了美国国家心理健康研究所和国家身心障碍及康复研究院的资助。

费尔德曼教授爱好音乐,是一位充满热情的钢琴演奏家,并且做得一手好菜。他有三个孩子,现在和妻子(也是一位心理学家)住在马萨诸塞州,从家中可以饱览霍利约克山的美丽景色。

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前言

   绝大多数讲授发展心理学课程的教师都会觉得自己很幸运,这门课程的主题是那么引人入胜。在这门课上,学生可以从老师那里学到非常实用的信息。学习这门课程,学生们至少可以满足他们自己的一个愿望——了解自己及他人的整个生命过程。 

   与此同时,这门课程也有其独特的挑战性。首先,人的整个毕生发展过程涵盖的内容非常广泛,一个学期的课时设置使得教师的讲解很难覆盖毕生发展的全部领域。其次,很多教师发现以往关于毕生发展理论的教科书篇幅长、内容多,学生们难以读完整本书。于是可能会出现这样的问题,有些教师为了保证勉强讲完所有内容,被迫放弃教科书中的一些材料,而他们这个删减的过程通常是随意的、武断的。 

  同一作者此前编写的一本毕生发展教科书。——译者注

  
   本书直接解决了这些问题,它是在Development Across the Life Span?的基础上修改而来,篇幅减少了25%。与此同时,本书保留了原书里学生们反响非常好的内容,包括大量的例子和图解,这些例子和图解都来自发展心理学家的研究和理论。 

   本书采用的章节结构能保证学生们的学习效果最大化。每章都分成三节内容,每节至少又分为三个部分。这样一来,以前看似又长又吓人的整章内容被分解成更短的、学生更容易掌握的小块内容。而心理学研究者早已证明,这种化整为零的材料呈现方法有助于学生学习。 

   章节结构还有另外一个好处:教师们可以根据实际需要挑选适合自己课程的内容,制订自己的课程计划。这本书的每一章内容集中关注毕生发展过程中的一个特定阶段,每一章的三节内容都对应着该阶段发展的三大主题:生理发展、认知发展、社会性和人格发展。由于这种结构具有较大的弹性,教师可以轻松选择内容并把这些理论或者论题讲授给学生。 

  本书内容

   本书对人类发展领域的很多问题做了概述,它涵盖了人从出生到生命结束毕生发展的所有阶段。本书广泛而综合地介绍人的毕生发展,内容中不仅有基本理论和研究结果,还包括这些知识的最新应用。本书按照时间顺序讲述了毕生发展的各个阶段,包括出生以前的时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期和成年晚期。本书着重关注人类在各个时期里的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。 

   与以往的发展心理学教科书相比,本书有一大特点,即每一章对应一个特定的发展阶段,并且每一章的内容都整合了生理发展、认知发展、社会性和人格发展三个领域的内容。每章都是以该阶段有代表性的人物故事开头,章节末尾再让读者重新关注这个个体,同时将该阶段个体发展的三个领域整合。本书还在每章设置了不少实际应用的问题和提醒,鼓励学生们思考、应用。 

   本书整合了理论、研究和应用,重点关注人类整个毕生发展的过程。此外,本书并没有阐述毕生发展领域详尽的研究历史,而是关注当前的研究和理论。虽然本书的某些内容对过去的研究结果做了必要的引用,但我们主要还是描述该领域的现状和未来的发展方向。同样,虽然本书也阐述一些经典研究,但我们更多的笔墨还是放在当前的研究发现和发展趋势上。 

   鉴于不同读者的需求,本书充分地兼顾学术性、趣味性和可读性。书中采用直接的、对话的口吻,尽可能地复制作者和学生之间的对话,以帮助不同兴趣和动机的读者独立理解和掌握。为此,本书的教学设计丰富多样、独具特色,这种特色设计有利于学生对内容的掌握并鼓励其批判性思维,具体包括以下几个方面。 

   开场白每章都以一小段非常吸引人的故事作为开始,故事的主角就处在该章讲述的发展阶段。这些材料不仅出现在每一章的开始,也会出现在生理发展、认知发展、社会性和人格发展各小节的内容之后。 

   节首插话和“学完本章,你将知道”每章下面的小节是以一小段故事开头的,描述与该节讲述的基本发展问题相关的个体或情境。此外,“学完本章,你将知道”提供一些问题帮助读者抓住知识点。 

   从研究到实践每章都有一部分给出了解决日常问题的小贴士,或是当前发展研究或研究问题在生活中的具体应用。例如,我们讨论了媒体教育节目对于婴儿认知发展的影响以及荷尔蒙替代疗法的优点和缺点。 

   发展的多样性每章至少设有一个“发展的多样性”专栏。专栏主要关注与当今多元文化社会有关的问题。例如,“发展的多样性”讨论了全世界范围内的学前教育、同性恋关系、针对弱势群体的香烟销售问题以及平均寿命的种族和性别差异等。 

   发展心理学知识的运用每章都包括发展研究者研究成果的实例应用。例如,本书提供了关于如何鼓励儿童在体能上变得更加活跃;如何帮助可能寻求自杀的问题青少年以及如何有一个愉快的退休生活的具体信息。 

   自我检查、复习和应用于毕生发展本书每一节都被分成若干部分,每部分的结尾都是一系列与章节内容相关的问题(在“我的发展实验室”中也可以找到)、章节主要内容的简短概括以及章节内容如何应用到现实生活中。 

   从一个……的视角看问题学生们在阅读的过程中会非常频繁地接触到很多从职业的角度来思考的问题,包括教育工作者、保健工作者、社会工作者以及医务人员。

   关键术语关键术语在章末集中列举。


   篇尾材料在每章的结尾,根据生理发展、认知发展、社会性和人格发展三个领域对开场白中涉及的内容进行再次归纳和说明。

   最后,我对本书感到非常满意和喜爱。我相信它的篇幅、结构以及内容的整合度能够帮助学生们高效率地学习书中的材料。同时,我希望本书能够激发和维持学生们对毕生发展心理学的兴趣,使他们用发展心理学的眼光看待这个世界,对于发展过程中的关键问题也能够有他们自己的理解,了解毕生发展心理学是如何对他们自己以及其他人的生活产生深远影响的。


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