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2、孤独的和鲜活的真实自我;
3、过渡性客体和现象;
4、游戏、创造力;
心理结构
▪ 不太注重无意识概念;
▪ 自我组织的早期防御,并能保持片刻的关注。在第一年发展起来的超我保护着爱的客体免受无情的爱。
能量观
(无)
关系
▪ 婴儿与足够好的母亲的关系是未来所有关系的模板。情绪发展中最困难的道路就是从客体关系到在无意识幻想中使用客体,这些涉及了客体关系的持续破坏,然后是一个更强大的真实客体的生存。
▪ 从第一年开始便触及了三人三角关系。
▪ 蹒跚学步和青春期的交叉认同是正常的。
发展阶段
▪ 发展的目标是真实的自我,具有个人的真实性和创造性,通过生活和文化体验来实现。
▪ 在喂养过程中,母亲和婴儿分享鲜活的体验。从4个月开始,出现过渡性客体;大约5个月的时候,爱和攻击融合在一起。断奶前后,婴儿达到了单一状态,自我涵容了一切,包括个人的丰富性,内疚感转化为担忧;
▪ 婴儿发展了以下三种沟通方式:来自于选择沟通的主观沟通,使用语言的愉快沟通,以及从游戏到文化体验的中间形式。在游戏中,儿童/成年人感觉最有活力和创造力。
总体假设
1、母婴关系、客体的使用;2、孤独的和鲜活的真实自我;
3、过渡性客体和现象;
4、游戏、创造力;
具体理论假设
心理结构
▪ 不太注重无意识概念;
▪ 自我组织的早期防御,并能保持片刻的关注。在第一年发展起来的超我保护着爱的客体免受无情的爱。
能量观
(无)
关系
▪ 婴儿与足够好的母亲的关系是未来所有关系的模板。情绪发展中最困难的道路就是从客体关系到在无意识幻想中使用客体,这些涉及了客体关系的持续破坏,然后是一个更强大的真实客体的生存。
▪ 从第一年开始便触及了三人三角关系。
▪ 蹒跚学步和青春期的交叉认同是正常的。
发展阶段
▪ 发展的目标是真实的自我,具有个人的真实性和创造性,通过生活和文化体验来实现。
▪ 在喂养过程中,母亲和婴儿分享鲜活的体验。从4个月开始,出现过渡性客体;大约5个月的时候,爱和攻击融合在一起。断奶前后,婴儿达到了单一状态,自我涵容了一切,包括个人的丰富性,内疚感转化为担忧;
▪ 婴儿发展了以下三种沟通方式:来自于选择沟通的主观沟通,使用语言的愉快沟通,以及从游戏到文化体验的中间形式。在游戏中,儿童/成年人感觉最有活力和创造力。