全书以发展阶段为线索依次介绍童年期和青少年期，内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。在每一个阶段，都会着重关注生理、认知、社会性以及人格四个方面的发展。 

儿童发展心理学:费尔德曼带你开启孩子的成长之旅(原书第8版)

作者：[美]罗伯特·费尔德曼

出版：机械工业出版社 2021-8 华章心理 

平装：16开388页

ISBN：9787111686897

定价：149.00

丛书：美国名校学生喜爱的心理学

出版社推荐语

享誉国际的发展心理学大师费尔德曼代表作；北京大学心理与认知科学学院苏彦捷教授领衔翻译

内容简介

本书是一本全面综合介绍发展领域的指南，详尽地综述了整个发展领域，从怀孕伊始到青少年期结束，涵盖了儿童、青少年发展的所有阶段。在讲述基本理论和研究发现的同时，也关注实验室之外的应用现状。全书以发展阶段为线索依次介绍童年期和青少年期，内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。在每一个阶段，都会着重关注生理、认知、社会性以及人格四个方面的发展。 

本书是一本有趣又简明的儿童心理学教材，对心理学专业学生、相关从业人员以及家长都有很好的参考价值。

目录

前言 

第1章 儿童发展导论 / 1 

儿童发展的取向 / 2 

界定儿童发展领域 / 2 

儿童发展学科特点：本学科的范围 / 3 

发展多样性与你的生活 将文化、民族和种族纳入考虑 / 5 

同辈群体对发展的影响：在社交环境中与他人一起发展 / 6 

儿童：过去、现在和将来 / 7 

早期看待儿童的方式 / 7 

20世纪：作为一门学科的儿童发展 / 8 

当今的关键问题：儿童发展背后的主题 / 8 

儿童发展的未来 / 11 

从研究到实践 避免对儿童使用暴力 / 11 

明智运用儿童发展心理学 评估儿童发展的信息 / 12 

案例研究 “太多选择”的例子 / 13 

第2章 理论观点与研究 / 15 

关于儿童的观点 / 16 

心理动力学观点：关注内在力量 / 16 

行为主义观点：关注可观测的行为 / 19 

认知观点：审视理解的根源 / 21 

情境观点：从广义角度看待发展 / 23 

演化观点：我们祖先对行为的贡献 / 26 

为什么“何种理论正确”是一个错误的问题 / 27 

科学方法与研究 / 28 

理论和假设：提出发展的问题 / 28 

相关研究 / 30 

实验研究：确定原因和结果 / 32 

发展多样性与你的生活 选择能代表儿童多样性的研究被试 / 35 

研究策略和挑战 / 35 

理论研究和应用研究：互补的途径 / 35 

从研究到实践 利用发展研究改善国家政策 / 36 

测量发展变化 / 36 

伦理和研究 / 38 

明智运用儿童发展心理学 批判性地评价发展研究 / 39 

案例研究 一项有关暴力的研究案例 / 40 

第3章 生命的开始：遗传和产前发展 / 42 

最早期的发展 / 43 

基因和染色体：生命的密码 / 43 

遗传的基础：特征的混合与匹配 / 45 

遗传信息的传递 / 46 

人类基因组与行为遗传学：破解遗传密码 / 48 

遗传咨询：从现有的基因预测未来 / 51 

从研究到实践 产前筛查并非诊断 / 53 

遗传和环境的交互作用 / 54 

环境在决定基因表达中的作用：从基因型到表型 / 54 

发展研究：先天因素和后天因素的影响程度 / 55 

遗传对生理特质、智力和人格的作用 / 56 

发展多样性与你的生活 生理唤醒的文化差异：文化的哲学观点是否由遗传决定 / 58 

心理障碍：基因和环境的作用 / 59 

基因是否会影响环境 / 61 

产前的生长和变化 / 61 

产前各个阶段：发展的开始 / 61 

与妊娠有关的问题 / 64 

产前环境：对发育的威胁 / 66 

明智运用儿童发展心理学 优化产前环境 / 70 

案例研究 遗传的骰子摇起来 / 71 

第4章 婴儿出生和新生儿 / 74 

出生 / 75 

分娩：出生过程的开始 / 75 

出生：从胎儿到新生儿 / 76 

分娩的方式：医学和态度的碰撞 / 78 

出生并发症 / 81 

明智运用儿童发展心理学 应对分娩 / 82 

剖宫产：分娩过程中的一种干预手段 / 85 

婴儿死亡率和死产：过早死亡的悲剧 / 87 

发展多样性与你的生活 消除婴儿死亡率中种族和文化的差异 / 87 

产后抑郁：从喜悦的巅峰到绝望的低谷 / 90 

有能力的新生儿 / 90 

适应新环境的要求 / 91 

早期的学习能力 / 92 

从研究到实践 胎儿是否在子宫中就习得了食物偏好 / 93 

社会能力：回应他人 / 94 

案例研究 是否有比家更好的地方 / 96 

第5章 婴儿期的生理发展 / 98 

成长与稳定 / 99 

身体发育：婴儿期的快速成长 / 99 

神经系统与脑：发展的基础 / 100 

整合身体系统：婴儿期的生活周期 / 103 

SIDS和SUID：不可预料的杀手 / 106 

运动的发展 / 106 

反射：我们天生的身体技能 / 106 

婴儿期的运动发展：身体发展的里程碑 / 109 

发展常模：个体和总体之间的比较 / 111 

婴儿期的营养：促进运动发展 / 111 

发展多样性与你的生活 运动发展的文化维度 / 112 

从研究到实践 母乳的科学 / 113 

感知觉的发展 / 115 

视知觉：看世界 / 115 

听知觉：声音的世界 / 117 

嗅觉、味觉、触觉 / 118 

多通道知觉：整合单通道的感觉输入 / 120 

明智运用儿童发展心理学 锻炼你孩子的身体和感官 / 121 

案例研究 一步一步来 / 121 

第6章 婴儿期的认知发展 / 124 

皮亚杰的认知发展理论 / 125 

皮亚杰理论的核心要素 / 125 

感觉运动阶段：认知发展的六个亚阶段 / 126 

评价皮亚杰：支持与挑战 / 129 

认知发展的信息加工理论 / 131 

编码、存储、提取：信息加工的基础 / 131 

婴儿期的记忆 / 132 

记忆的神经学基础 / 134 

从研究到实践 婴儿遗忘症是否与大脑发育有关 / 134 

智力的个体差异：一个婴儿是否比另一个更聪明 / 135 

语言的根源 / 137 

语言的基础：从声音到符号 / 138 

语言发展的源起 / 142 

和儿童说话：语言中的婴儿指向言语 / 143 

发展多样性与你的生活 婴儿指向言语是否在所有文化中都相似 / 143 

明智运用儿童发展心理学 如何促进婴儿的认知发展 / 145 

案例研究 woggie之谜 / 146 

第7章 婴儿期的人格及社会性发展 / 149 

发展社会性根源 / 150 

婴儿期的情绪 / 150 

自我的发展：婴儿是否知道他们自己是谁 / 152 

社会性参照：感受别人的感受 / 153 

心理理论：婴儿对他人及自我心理世界的观点 / 154 

从研究到实践 婴儿理解道德吗 / 154 

陌生人焦虑和分离焦虑 / 155 

关系的形成 / 155 

安斯沃斯陌生情境和依恋类型 / 156 

形成依恋：母亲和父亲的作用 / 158 

婴儿的互动：发展一种工作关系 / 159 

发展多样性与你的生活 依恋是否具有跨文化的差异 / 160 

婴儿间的差异 / 162 

人格发展：让婴儿变得独一无二的特征 / 163 

气质：婴儿行为中稳定的成分 / 163 

性别：为什么男孩穿蓝色，而女孩穿粉色 / 165 

21世纪的家庭生活 / 166 

婴儿照护如何影响儿童随后的发展 / 167 

明智运用儿童发展心理学 选择正确的儿童照护中心 / 168 

案例研究 不同气质的例子 / 169 

第8章 学龄前期的生理发展 / 171 

生理发展 / 172 

发育的身体 / 172 

发育的大脑 / 173 

发展多样性与你的生活 性别和文化是否与脑结构有关 / 174 

大脑的发育与认知、感觉发展的联系 / 175 

睡眠 / 176 

健康 / 176 

从研究到实践 学龄前儿童会注意到成年人忽视的东西 / 176 

营养：吃对东西 / 177 

学龄前儿童的疾病 / 178 

受伤：安全玩耍 / 179 

儿童虐待与心理虐待：家庭生活残忍的一面 / 180 

心理弹性：克服逆境 / 183 

明智运用儿童发展心理学 保证学龄前儿童的健康 / 183 

运动发展 / 185 

粗大运动技能和精细运动技能 / 185 

何时以及如何训练儿童上厕所 / 187 

利手和表达 / 187 

案例研究 令人沮丧的愿望 / 189 

第9章 学龄前期的认知发展 / 192 

智力发展 / 193 

皮亚杰的前运算思维阶段 / 193 

认知发展的信息加工理论 / 197 

语言的发展 / 203 

学龄前期的语言发展 / 204 

从研究到实践 用手书写如何刺激大脑的发展 / 205 

贫穷生活如何影响语言发展 / 206 

学校教育和社会 / 206 

早期儿童教育 / 207 

儿童照护的效果 / 208 

发展多样性与你的生活 全世界各地的学龄前教育：为什么美国会落后 / 209 

使学龄前儿童为学业追求做好准备：开端计划是否真的提供了有利的开端 / 210 

给幼儿读书的重要性 / 211 

通过媒体学习：接触电视和数字媒体 / 211 

明智运用儿童发展心理学 促进学龄前儿童的认知发展：从理论到教室 / 212 

案例研究 秘密的阅读者 / 213 

第10章 学龄前期的社会性和人格发展 / 216 

形成自我意识 / 217 

心理社会性发展和自我概念 / 217 

发展多样性与你的生活 种族和民族意识的发展 / 218 

性别认同：发展中的男性和女性特征 / 219 

朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活 / 222 

友谊和游戏的发展 / 222 

学龄前儿童的心理理论：理解他人的想法 / 225 

从研究到实践 孩子如何学会更成功地说谎 / 226 

学龄前儿童的家庭生活 / 226 

儿童养育实践中的文化差异 / 228 

明智运用儿童发展心理学 管教儿童 / 229 

道德发展和攻击行为 / 229 

学龄前儿童的攻击和暴力行为 / 231 

攻击行为的社会学习理论和认知理论 / 232 

明智运用儿童发展心理学 鼓励学龄前儿童的道德行为，减少他们的攻击行为 / 234 

暴力电视节目和电子游戏：是否有害 / 235 

案例研究 错误的角色榜样 / 236 

第11章 儿童中期的生理发展 / 238 

成长的身体 / 239 

身体的发展 / 239 

营养：与整体机能有关 / 240 

明智运用儿童发展心理学 保持儿童的身体健康 / 242 

儿童中期的健康 / 243 

心理障碍 / 244 

运动发展和安全 / 245 

运动技能：持续提高 / 245 

儿童的安全威胁：线下和线上 / 247 

特殊需要儿童 / 248 

感觉困难：视觉、听觉和言语问题 / 249 

注意缺陷与多动障碍 / 250 

从研究到实践 ADHD药物能否产生长期效益 / 251 

发展多样性与你的生活 特殊需要儿童的主流化和全纳教育 / 252 

案例研究 喘口气 / 252 

第12章 儿童中期的认知发展 / 255 

认知和语言发展 / 256 

皮亚杰的认知发展理论 / 256 

儿童中期的信息加工 / 258 

从研究到实践 提高数学技能的关键在于儿童的指尖 / 260 

维果斯基的认知发展理论和课堂教学 / 260 

语言发展：词语的含义 / 261 

双语：用多种语言说话 / 262 

学校教育 / 263 

世界各地儿童的学校教育：谁在接受教育 / 263 

入学准备，阅读与成功 / 264 

明智运用儿童发展心理学 创造促进学业成功的氛围 / 264 

多元文化教育 / 267 

发展多样性与你的生活 培养二元文化认同 / 268 

传统公立学校的替代品 / 268 

智力：决定个体的实力 /

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