www.psychspace.com心理学空间网
第四节 咨询者的培养
一、美国心理咨询者的教育与培养
在美国，可以从事职业心理咨询与治疗工作的专业人士必须至少接受硕士水平的专业教育和训练。他们中有咨询心理学者、临床心理学者、精神科医生、精神科社会工作者和心理健康咨询工作者等。上述各个专业均设有自己专门的学术管理机构，规范各自专业成员的训练、道德规范、资格认证乃至继续教育问题。下面分别阐述临床心理学士和心理健康咨询者的培养。
（一）临床心理学士的培养
临床心理学士资格的专业性很有权威。这一资格是基于“科学家—实践者”（scientist-professional）的模式培养的，它强调从事临床心理学的学员必须具备研究能力，通晓科学的方法论（张日昇，1999）。
1．专业要求
成为临床心理学士的人，必须修完心理学博士研究生的课程，获得临床心理学博士学位。因此，从大学本科毕业到成为临床心理学士，至少需要6~7年的时间。同时，为了接受资格考试，要求申请者具有博士学位并接受两年以上的心理临床训练。
2．学习科目
攻读临床心理学博士学位期间研习的课程有以下几门。
（1）人格的组织与发展，主要包括现代人格理论、行为发展模式、变态人格的心理特征、人格与文化的关系等。
（2）社会环境的知识，主要包括社会结构与职业资源，婚姻、家庭与性道德问题等。
（3）个人评估，主要包括个别差异与心理测验、投射与非投射技术、谈话的技能、个人资料的使用与解释等。
（4）咨询理论，主要包括咨询与治疗的理论和技术、团体治疗的技能、心理卫生问题的研究等。
（5）个人治疗经验，主要是通过见习和实习积累从事咨询和治疗的经验。
（6）研究与统计，主要包括在新环境中主动从事研究工作的能力、领导研究工作的策略与能力等。
（7）专业指南，主要是为了了解有关咨询的道德问题及其解决途径。
（8）其他，包括为拓宽知识领域所应研习的广泛的教育问题。
3．实习与见习
实习是所有培训程序中都包含的重要成分。实习是帮助学员们成为“实践者”的重要培训内容之一，而且所有学员都必须在美国心理学会认定的机构中实习，可以是学校内的机构，也可以是校园外的独立机构。见习的主要内容包括：角色扮演或者心理剧；谈话和测验的解释；个案研究的使用；记录式谈话的应用；指导性咨询；生活问题的辅导；视听器材的使用；课堂实际情况的考察；各种机构的工作情况等。
4．资格考试
在修完心理学博士学位的课程后，经过一定心理临床的专门训练和实习，接受资格考试合格后才能获得临床心理学士的资格证书。这一临床资格在美国心理学会的协助下，结合各州所定的标准和制度，给予认定和发放执照。
（二）心理健康咨询者的培养
1．培养年限与学习科目
美国心理健康咨询者学会（American Mental Health Counselors Association，简称AMHCA）成立于1976年，它是美国咨询与发展学会（American Association for Counseling and Development，简称AACD）的分会。1980年，在AACD的资助下，成立了咨询与相关教育方案认可委员会(The Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs，简称CACREP)，用来评估和鉴定各个大学的咨询工作者的教学计划。该委员会认可的培养计划的核心标准是至少达到硕士水平，培养年限不少于两年，学习科目必须涵盖以下八个核心领域：（1）人的成长与发展；（2）咨询的社会与文化基础；（3）助人关系（包括咨询和顾问工作的理论与实践）；（4）团体动力学，团体过程与咨询；（5）生活方式与生涯的发展；（6）个体的评估；（7）研究与效果的评价；（8）专业取向（伦理原则，扮演的角色与实务）。除了这八门核心课程外，还须外加不少于三门的心理咨询专业课程。课程之外，还要求学生在专家的监督下在心理卫生服务场所进行实践或临床实习（梁宝勇，2002）。
2．资格认证
在经CACREP认可的学位点完成上述法定教育科目的学习和临床实习后，经一位全国注册心理咨询师的推荐，便可参加由全国注册临床心理健康咨询师学会组织的对八门核心课程的考试。如果考试合格，本人没有违法或不良道德行为史，便可通过资格认证。这意味着，他可以以心理健康咨询工作者自称。但仅仅获得资格认证还不能合法地单独开展咨询业务，还必须获得许可证和执照。许可证的发放一般由专门组成的许可证委员会负责，其成员包括专业人员，也包括公众和执法人员。许可证的发放除了要求有资格证外，还要求有更多的实践经验。
3．继续教育
心理咨询工作者也必须接受继续教育，继续教育的目的是为工作在一线的咨询工作者提供机会，以使他们能够跟得上本领域的最新进展。全国注册临床心理健康咨询师学会规定，获得资格认证书后，咨询工作者每五年内必须接受不少于100小时的继续教育课，否则将取消其心理健康咨询师的资格，更无权以心理咨询为业。
最后，咨询者不仅要接受法定的教育与训练，拥有所要求的专业知识、专业技能和技巧，还必须符合由专业团体制订的道德和伦理标准。美国心理健康咨询者学会根据美国咨询与发展联合会所制订的伦理准则，制订了《心理健康咨询师伦理准则》。
二、我国心理咨询者的教育与培养
由于心理咨询与治疗工作在我国起步比较晚，目前尚无法定或公认的专业教育与训练计划。为此，劳动部和社会保障部在充分调研的基础上，组织心理卫生领域的有关专家制订了《心理咨询师国家职业标准》，并建立起一套培训鉴定的工作管理体系和技术支持体系。
2002年7月15日，国家劳动和社会保障部联合中国心理卫生协会和中国心理学会，在北京举行新闻发布会，宣布正式启动心理咨询师执业资格培训鉴定工作，并按照全国统一标准、统一教材、统一命题、统一考核管理和统一证书核发的规则开展职业培训试点工作，获得全国统一颁发的中华人民共和国职业资格证书的心理咨询师方可从事相应的心理咨询活动。首次心理咨询员的全国统一培训与鉴定试点时间安排在2003年4月，首次心理咨询师的全国统一培训与鉴定试点时间安排在2003年下半年。具体情况如下。
（一）职业等级
共设三个等级，分别为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。
（二）申报条件（具备其中条件之一者即可）
1．心理咨询员
(1)取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕( 结 )业证书者。
(2)连续从事心理咨询工作满五年并能出具可靠证明者。
2．心理咨询师
（1）取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作五年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获（结）业证书者。
（2）心理学、教育学、医学大专毕业；或其他专业本科毕业，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（3）具有心理学、教育学、医学专业的中级职称，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
3．高级心理咨询师
(1)具有本科学历并取得心理咨询师职业资格证书后连续从事本职业工作五年以上，经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书，在国家核心学术杂志发表论文两篇以上者。
（2）获心理学、教育学、医学硕士学位，见习本职业工作半年以上，经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得（结）业证书，在国家核心学术杂志发表论文一篇以上者。
（3）获心理学、教育学、医学硕士学位，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（4）具有心理学、教育学、医学专业副高职称以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（三）培训阶段
培训课程分为理论知识和操作技能两个部分。理论知识包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学等。操作技能包括心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能。晋级培训期限是心理咨询员不少于720个标准学时，心理咨询师不少于520个标准学时，高级心理咨询师不少于320个标准学时。具体报名参加培训的事宜可以登录中国心理卫生协会的专业网站（www．camh．org．cn）查阅 。
培训期间，应该通过单科及综合性理论培训考试，再分别通过三个操作技能考试，最后参加30分钟的面试。学员经培训，考试合格后可获得国家劳动和社会保障部统一发放的培训合格证书。
（四）认证阶段
在获得培训合格证书后，持合格证书可报名参加全国统一的理论知识和操作技能考试，并提交“心理咨询案例报告”一份。若成绩合格，申报咨询者获国家劳动和社会保障部统一核发的心理咨询员证书，申报咨询师者获实习证书。执实习证书者可到国家认定的实习机构报到，在导师（经专家委员会同意推荐认证）指导下进行为期三年的实习。学员实习三年期满后，若符合《心理咨询师国家职业》标准的要求，并在导师指导下完成论文答辩，答辩合格，持培训合格证书和实习证书，在导师的推荐下申报心理咨询师职业资格，获国家劳动部和社会保障部统一核发的心理咨询师证书。
心理咨询与治疗是一项涉及大众福祉的严肃的专业工作，必须严格把关、严格管理。如何选拔和考察申请的咨询师？资格认定考试应当如何进行才能保证通过者确实拥有开展这项工作所必需的基本知识和技能?这些都是需要进一步研究、解决的重要问题。
（五）继续教育
为保证获得心理咨询师相应职业证书的人员在从业期间的职业行为符合专业要求、社会道德要求和相应的法律要求，还建立了由心理咨询师专家委员会组成的从业注册管理制度。从业注册管理制度可为获得证书的人员提供不同领域、不同层次的职业化继续教育，不断提高心理咨询者的专业能力，并结合从业行为监督体系年审制度，逐步使我国的心理咨询业朝着“职业化、规范化、科学化”的方向发展。
本章摘要
本章详细地介绍了心理咨询者的条件与要求。由于心理咨询是一门涉及多学科的综合学问，因此对咨询人员的专业水平要求很高，心理咨询者既要掌握专业心理学知识，如普通心理学、人格心理学、社会心理学等在内的各主要心理学分支学科的知识，又要具备一些非专业知识。在专业技能方面，心理咨询人员要会运用人格理论解释行为，熟练掌握临床会话和心理测量、心理诊断与治疗的技能。同时，许多心理咨询专家认为，在咨询过程中咨询者会使用同一套干预技巧，例如自我暴露、面质、倾听等。这些对于建立威信，赢得信任，与来访者建立良好的人际关系，提高咨询的效果，都有十分重要的意义。作为专业心理咨询者，应该具备一定的能力和个性特点。大量的研究表明，具备友好、幽默、耐心、亲切等个性特点的咨询者较受人欢迎。心理咨询工作作为一种职业，必然有其特定的专业属性，必须要有道德伦理的约束。责任感、机密性和保护来访者的利益等基本道德原则是每个心理咨询的从业人员应该熟知的。最后，从美国和我国的专业心理组织来看，心理咨询者必须经过专业的培训，获得资格认证，进行见习和继续教育，才能成为一个合格的心理咨询师。
复习思考题
1．心理咨询者应该具备什么样的知识和技能？
2．心理咨询者需要什么样的能力和个性特点？
3．谈谈你对咨询者道德规范的理解。
4．留意你身边的心理咨询专业人员，了解心理咨询者需要怎样的培养过程。
推荐参考题
1．邱珍琬．做个合格的咨询人．广州：广东世界图书出版公司，2003
2．张日昇．咨询心理学．北京：人民教育出版社，1999
3．郑希付．心理咨询原理．广州：广东高等教育出版社，2003
参考文献
1．陈新，严由伟．心理咨询与治疗．南京：南京师范大学出版社，2001：306－328
2．高觉敷．高觉敷心理学文选．南京：江苏教育出版社，1986：494－495
3．梁宝勇．心理卫生与心理咨询百科全书．天津：南开大学出版社，2002：511－513
4．林崇德．发展心理学．杭州：浙江教育出版社，2002：5
5．林家兴，王丽文．心理治疗实务．广州：广东世界图书出版公司， 2003：302
6．莫雷．教育心理学．广州：广东高等教育出版社，2002：2
7．潘正德．咨商理论技术与实务．台北：心理出版社，2000：44－53
8．彭聃龄．普通心理学．北京：北京师范大学出版社，2004：1
9．钱铭怡．心理咨询与心理治疗．北京：北京大学出版社，1998：17
10．邱珍琬．做个合格的咨询人．广州：广东世界图书出版公司，2003：61－64
11．王玲．变态心理学．广州：广东高等教育出版社，2002：1
12．吴武典等．辅导原理．台北：心理出版社，1990：129－137
13．杨鑫辉．心理学通史（第一卷）．济南：山东教育出版社，2000：440
14．张日昇．咨询心理学．北京：人民教育出版社，1999：1；132－136
15．郑希付．临床心理学．开封：河南大学出版社，1997：1；23
16．郑希付．心理咨询原理．广州：广东高等教育出版社，2003：21－23
17．郑雪．人格心理学．广州：暨南大学出版社，2003：7－8
18．Kottler,J．A．,Brown, R．W．Introduction to therapeutic counseling．Brooks/Cole Publishing Company，1985：11
19．Peterson，J．V．, Nisenholz, B． Orientation to counseling．Allyn and Bacon，1995：1－2
附录：卫生系统心理咨询与心理治疗工作者条例
一、资格
1．学历或职称要求
大学心理学系毕业获学士以上学位，从事心理咨询与心理治疗工作者；或医学院校毕业获学士以上学位，从事心理咨询与心理治疗的工作者；或具有国家承认的心理学或医学大专学历，从事心理咨询与心理治疗的工作者；或无上述学历，但具有心理学或医学中级以上职称，经过省级以上心理学会或心理卫生协会认可的心理咨询与心理治疗专业培训，从事心理咨询与心理治疗的工作者。
2．理论知识
心理咨询与心理治疗的工作者应具备心理治疗理论知识及以普通心理学、发展心理学、神经病学、变态心理学（或精神病学）、人格心理学、会谈及心理诊断技术、心理测量等方面的知识。非医学专业者应补修有关的医学知识（如内科、儿科和精神科等方面）。
3．临床实践
符合上述学历或职称要求的心理咨询与心理治疗的工作者需要在有经验的专业工作者的指导下，从事心理咨询与心理治疗的临床实践至少半年以上，方可独立从事此项工作。
二、专业要求
1．心理咨询与心理治疗的工作者应做到热爱祖国、热爱专业工作；认真遵守国家各项法规，遵守医德规范。
2．心理咨询与心理治疗的工作者应乐于助人、热情、真诚，对于病人或来访者力求做到尊重、关心和理解。
3．心理咨询与心理治疗的工作者应具备广博的知识，能广泛接触各界人士。
4．心理咨询与心理治疗的工作者应注意保持情绪稳定，在自身处于极度的情绪波动状态时，应回避接待病人或来访者。
三、专业职责
1．心理咨询与心理治疗的工作者应使病人或来访者明确地了解到心理咨询与心理治疗工作的性质，这一工作的保密原则和病人或来访者自身的权利。
2．心理咨询与心理治疗的工作者应本着对病人或来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况，理解对方的需要。
3．心理咨询与心理治疗的工作者应努力保持与病人或来访者之间的客观的治疗关系，一旦这种关系超越这种客观界限，应立即终止这种治疗关系。
4．心理咨询与心理治疗的工作者应了解自己专业职能的局限，在诊断治疗及心理测量方面，对病人或来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
5．心理咨询与心理治疗的工作者的工作原则在于指导病人或来访者自己帮助自己，促其成长，自立自强。
四、其他
1．组织
凡是从事心理咨询与心理治疗的单位，应逐步发展或具有三人以上的工作小组，并定期进行案例讨论和工作总结。
2．保密原则
心理咨询与心理治疗的工作者应对其病人或来访者的有关资料、病例予以保密；这些资料和病例应单独保管，不应列入医院其他病例之中；心理咨询与心理治疗的工作者只有在专业需要的情况下才可以与其他专业人员讨论其服务对象的案例。如为专业目的的需要采用案例进行教学、科研和写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
3．危机干预
在心理咨询与心理治疗过程中，如发现病人或来访者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询与心理治疗的工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
4．收费
心理咨询与心理治疗门诊服务，应按当地卫生部门所规定的标准收费。心理咨询与心理治疗的工作者个人不得接受和索取额外报酬。
中国心理学会
中国心理卫生协会
1992年10月www.psychspace.com心理学空间网
第四节 咨询者的培养
一、美国心理咨询者的教育与培养
在美国，可以从事职业心理咨询与治疗工作的专业人士必须至少接受硕士水平的专业教育和训练。他们中有咨询心理学者、临床心理学者、精神科医生、精神科社会工作者和心理健康咨询工作者等。上述各个专业均设有自己专门的学术管理机构，规范各自专业成员的训练、道德规范、资格认证乃至继续教育问题。下面分别阐述临床心理学士和心理健康咨询者的培养。
（一）临床心理学士的培养
临床心理学士资格的专业性很有权威。这一资格是基于“科学家—实践者”（scientist-professional）的模式培养的，它强调从事临床心理学的学员必须具备研究能力，通晓科学的方法论（张日昇，1999）。
1．专业要求
成为临床心理学士的人，必须修完心理学博士研究生的课程，获得临床心理学博士学位。因此，从大学本科毕业到成为临床心理学士，至少需要6~7年的时间。同时，为了接受资格考试，要求申请者具有博士学位并接受两年以上的心理临床训练。
2．学习科目
攻读临床心理学博士学位期间研习的课程有以下几门。
（1）人格的组织与发展，主要包括现代人格理论、行为发展模式、变态人格的心理特征、人格与文化的关系等。
（2）社会环境的知识，主要包括社会结构与职业资源，婚姻、家庭与性道德问题等。
（3）个人评估，主要包括个别差异与心理测验、投射与非投射技术、谈话的技能、个人资料的使用与解释等。
（4）咨询理论，主要包括咨询与治疗的理论和技术、团体治疗的技能、心理卫生问题的研究等。
（5）个人治疗经验，主要是通过见习和实习积累从事咨询和治疗的经验。
（6）研究与统计，主要包括在新环境中主动从事研究工作的能力、领导研究工作的策略与能力等。
（7）专业指南，主要是为了了解有关咨询的道德问题及其解决途径。
（8）其他，包括为拓宽知识领域所应研习的广泛的教育问题。
3．实习与见习
实习是所有培训程序中都包含的重要成分。实习是帮助学员们成为“实践者”的重要培训内容之一，而且所有学员都必须在美国心理学会认定的机构中实习，可以是学校内的机构，也可以是校园外的独立机构。见习的主要内容包括：角色扮演或者心理剧；谈话和测验的解释；个案研究的使用；记录式谈话的应用；指导性咨询；生活问题的辅导；视听器材的使用；课堂实际情况的考察；各种机构的工作情况等。
4．资格考试
在修完心理学博士学位的课程后，经过一定心理临床的专门训练和实习，接受资格考试合格后才能获得临床心理学士的资格证书。这一临床资格在美国心理学会的协助下，结合各州所定的标准和制度，给予认定和发放执照。
（二）心理健康咨询者的培养
1．培养年限与学习科目
美国心理健康咨询者学会（American Mental Health Counselors Association，简称AMHCA）成立于1976年，它是美国咨询与发展学会（American Association for Counseling and Development，简称AACD）的分会。1980年，在AACD的资助下，成立了咨询与相关教育方案认可委员会(The Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs，简称CACREP)，用来评估和鉴定各个大学的咨询工作者的教学计划。该委员会认可的培养计划的核心标准是至少达到硕士水平，培养年限不少于两年，学习科目必须涵盖以下八个核心领域：（1）人的成长与发展；（2）咨询的社会与文化基础；（3）助人关系（包括咨询和顾问工作的理论与实践）；（4）团体动力学，团体过程与咨询；（5）生活方式与生涯的发展；（6）个体的评估；（7）研究与效果的评价；（8）专业取向（伦理原则，扮演的角色与实务）。除了这八门核心课程外，还须外加不少于三门的心理咨询专业课程。课程之外，还要求学生在专家的监督下在心理卫生服务场所进行实践或临床实习（梁宝勇，2002）。
2．资格认证
在经CACREP认可的学位点完成上述法定教育科目的学习和临床实习后，经一位全国注册心理咨询师的推荐，便可参加由全国注册临床心理健康咨询师学会组织的对八门核心课程的考试。如果考试合格，本人没有违法或不良道德行为史，便可通过资格认证。这意味着，他可以以心理健康咨询工作者自称。但仅仅获得资格认证还不能合法地单独开展咨询业务，还必须获得许可证和执照。许可证的发放一般由专门组成的许可证委员会负责，其成员包括专业人员，也包括公众和执法人员。许可证的发放除了要求有资格证外，还要求有更多的实践经验。
3．继续教育
心理咨询工作者也必须接受继续教育，继续教育的目的是为工作在一线的咨询工作者提供机会，以使他们能够跟得上本领域的最新进展。全国注册临床心理健康咨询师学会规定，获得资格认证书后，咨询工作者每五年内必须接受不少于100小时的继续教育课，否则将取消其心理健康咨询师的资格，更无权以心理咨询为业。
最后，咨询者不仅要接受法定的教育与训练，拥有所要求的专业知识、专业技能和技巧，还必须符合由专业团体制订的道德和伦理标准。美国心理健康咨询者学会根据美国咨询与发展联合会所制订的伦理准则，制订了《心理健康咨询师伦理准则》。
二、我国心理咨询者的教育与培养
由于心理咨询与治疗工作在我国起步比较晚，目前尚无法定或公认的专业教育与训练计划。为此，劳动部和社会保障部在充分调研的基础上，组织心理卫生领域的有关专家制订了《心理咨询师国家职业标准》，并建立起一套培训鉴定的工作管理体系和技术支持体系。
2002年7月15日，国家劳动和社会保障部联合中国心理卫生协会和中国心理学会，在北京举行新闻发布会，宣布正式启动心理咨询师执业资格培训鉴定工作，并按照全国统一标准、统一教材、统一命题、统一考核管理和统一证书核发的规则开展职业培训试点工作，获得全国统一颁发的中华人民共和国职业资格证书的心理咨询师方可从事相应的心理咨询活动。首次心理咨询员的全国统一培训与鉴定试点时间安排在2003年4月，首次心理咨询师的全国统一培训与鉴定试点时间安排在2003年下半年。具体情况如下。
（一）职业等级
共设三个等级，分别为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。
（二）申报条件（具备其中条件之一者即可）
1．心理咨询员
(1)取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕( 结 )业证书者。
(2)连续从事心理咨询工作满五年并能出具可靠证明者。
2．心理咨询师
（1）取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作五年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获（结）业证书者。
（2）心理学、教育学、医学大专毕业；或其他专业本科毕业，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（3）具有心理学、教育学、医学专业的中级职称，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
3．高级心理咨询师
(1)具有本科学历并取得心理咨询师职业资格证书后连续从事本职业工作五年以上，经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书，在国家核心学术杂志发表论文两篇以上者。
（2）获心理学、教育学、医学硕士学位，见习本职业工作半年以上，经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得（结）业证书，在国家核心学术杂志发表论文一篇以上者。
（3）获心理学、教育学、医学硕士学位，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（4）具有心理学、教育学、医学专业副高职称以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。
（三）培训阶段
培训课程分为理论知识和操作技能两个部分。理论知识包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学等。操作技能包括心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能。晋级培训期限是心理咨询员不少于720个标准学时，心理咨询师不少于520个标准学时，高级心理咨询师不少于320个标准学时。具体报名参加培训的事宜可以登录中国心理卫生协会的专业网站（www．camh．org．cn）查阅 。
培训期间，应该通过单科及综合性理论培训考试，再分别通过三个操作技能考试，最后参加30分钟的面试。学员经培训，考试合格后可获得国家劳动和社会保障部统一发放的培训合格证书。
（四）认证阶段
在获得培训合格证书后，持合格证书可报名参加全国统一的理论知识和操作技能考试，并提交“心理咨询案例报告”一份。若成绩合格，申报咨询者获国家劳动和社会保障部统一核发的心理咨询员证书，申报咨询师者获实习证书。执实习证书者可到国家认定的实习机构报到，在导师（经专家委员会同意推荐认证）指导下进行为期三年的实习。学员实习三年期满后，若符合《心理咨询师国家职业》标准的要求，并在导师指导下完成论文答辩，答辩合格，持培训合格证书和实习证书，在导师的推荐下申报心理咨询师职业资格，获国家劳动部和社会保障部统一核发的心理咨询师证书。
心理咨询与治疗是一项涉及大众福祉的严肃的专业工作，必须严格把关、严格管理。如何选拔和考察申请的咨询师？资格认定考试应当如何进行才能保证通过者确实拥有开展这项工作所必需的基本知识和技能?这些都是需要进一步研究、解决的重要问题。
（五）继续教育
为保证获得心理咨询师相应职业证书的人员在从业期间的职业行为符合专业要求、社会道德要求和相应的法律要求，还建立了由心理咨询师专家委员会组成的从业注册管理制度。从业注册管理制度可为获得证书的人员提供不同领域、不同层次的职业化继续教育，不断提高心理咨询者的专业能力，并结合从业行为监督体系年审制度，逐步使我国的心理咨询业朝着“职业化、规范化、科学化”的方向发展。
本章摘要
本章详细地介绍了心理咨询者的条件与要求。由于心理咨询是一门涉及多学科的综合学问，因此对咨询人员的专业水平要求很高，心理咨询者既要掌握专业心理学知识，如普通心理学、人格心理学、社会心理学等在内的各主要心理学分支学科的知识，又要具备一些非专业知识。在专业技能方面，心理咨询人员要会运用人格理论解释行为，熟练掌握临床会话和心理测量、心理诊断与治疗的技能。同时，许多心理咨询专家认为，在咨询过程中咨询者会使用同一套干预技巧，例如自我暴露、面质、倾听等。这些对于建立威信，赢得信任，与来访者建立良好的人际关系，提高咨询的效果，都有十分重要的意义。作为专业心理咨询者，应该具备一定的能力和个性特点。大量的研究表明，具备友好、幽默、耐心、亲切等个性特点的咨询者较受人欢迎。心理咨询工作作为一种职业，必然有其特定的专业属性，必须要有道德伦理的约束。责任感、机密性和保护来访者的利益等基本道德原则是每个心理咨询的从业人员应该熟知的。最后，从美国和我国的专业心理组织来看，心理咨询者必须经过专业的培训，获得资格认证，进行见习和继续教育，才能成为一个合格的心理咨询师。
复习思考题
1．心理咨询者应该具备什么样的知识和技能？
2．心理咨询者需要什么样的能力和个性特点？
3．谈谈你对咨询者道德规范的理解。
4．留意你身边的心理咨询专业人员，了解心理咨询者需要怎样的培养过程。
推荐参考题
1．邱珍琬．做个合格的咨询人．广州：广东世界图书出版公司，2003
2．张日昇．咨询心理学．北京：人民教育出版社，1999
3．郑希付．心理咨询原理．广州：广东高等教育出版社，2003
参考文献
1．陈新，严由伟．心理咨询与治疗．南京：南京师范大学出版社，2001：306－328
2．高觉敷．高觉敷心理学文选．南京：江苏教育出版社，1986：494－495
3．梁宝勇．心理卫生与心理咨询百科全书．天津：南开大学出版社，2002：511－513
4．林崇德．发展心理学．杭州：浙江教育出版社，2002：5
5．林家兴，王丽文．心理治疗实务．广州：广东世界图书出版公司， 2003：302
6．莫雷．教育心理学．广州：广东高等教育出版社，2002：2
7．潘正德．咨商理论技术与实务．台北：心理出版社，2000：44－53
8．彭聃龄．普通心理学．北京：北京师范大学出版社，2004：1
9．钱铭怡．心理咨询与心理治疗．北京：北京大学出版社，1998：17
10．邱珍琬．做个合格的咨询人．广州：广东世界图书出版公司，2003：61－64
11．王玲．变态心理学．广州：广东高等教育出版社，2002：1
12．吴武典等．辅导原理．台北：心理出版社，1990：129－137
13．杨鑫辉．心理学通史（第一卷）．济南：山东教育出版社，2000：440
14．张日昇．咨询心理学．北京：人民教育出版社，1999：1；132－136
15．郑希付．临床心理学．开封：河南大学出版社，1997：1；23
16．郑希付．心理咨询原理．广州：广东高等教育出版社，2003：21－23
17．郑雪．人格心理学．广州：暨南大学出版社，2003：7－8
18．Kottler,J．A．,Brown, R．W．Introduction to therapeutic counseling．Brooks/Cole Publishing Company，1985：11
19．Peterson，J．V．, Nisenholz, B． Orientation to counseling．Allyn and Bacon，1995：1－2
附录：卫生系统心理咨询与心理治疗工作者条例
一、资格
1．学历或职称要求
大学心理学系毕业获学士以上学位，从事心理咨询与心理治疗工作者；或医学院校毕业获学士以上学位，从事心理咨询与心理治疗的工作者；或具有国家承认的心理学或医学大专学历，从事心理咨询与心理治疗的工作者；或无上述学历，但具有心理学或医学中级以上职称，经过省级以上心理学会或心理卫生协会认可的心理咨询与心理治疗专业培训，从事心理咨询与心理治疗的工作者。
2．理论知识
心理咨询与心理治疗的工作者应具备心理治疗理论知识及以普通心理学、发展心理学、神经病学、变态心理学（或精神病学）、人格心理学、会谈及心理诊断技术、心理测量等方面的知识。非医学专业者应补修有关的医学知识（如内科、儿科和精神科等方面）。
3．临床实践
符合上述学历或职称要求的心理咨询与心理治疗的工作者需要在有经验的专业工作者的指导下，从事心理咨询与心理治疗的临床实践至少半年以上，方可独立从事此项工作。
二、专业要求
1．心理咨询与心理治疗的工作者应做到热爱祖国、热爱专业工作；认真遵守国家各项法规，遵守医德规范。
2．心理咨询与心理治疗的工作者应乐于助人、热情、真诚，对于病人或来访者力求做到尊重、关心和理解。
3．心理咨询与心理治疗的工作者应具备广博的知识，能广泛接触各界人士。
4．心理咨询与心理治疗的工作者应注意保持情绪稳定，在自身处于极度的情绪波动状态时，应回避接待病人或来访者。
三、专业职责
1．心理咨询与心理治疗的工作者应使病人或来访者明确地了解到心理咨询与心理治疗工作的性质，这一工作的保密原则和病人或来访者自身的权利。
2．心理咨询与心理治疗的工作者应本着对病人或来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况，理解对方的需要。
3．心理咨询与心理治疗的工作者应努力保持与病人或来访者之间的客观的治疗关系，一旦这种关系超越这种客观界限，应立即终止这种治疗关系。
4．心理咨询与心理治疗的工作者应了解自己专业职能的局限，在诊断治疗及心理测量方面，对病人或来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
5．心理咨询与心理治疗的工作者的工作原则在于指导病人或来访者自己帮助自己，促其成长，自立自强。
四、其他
1．组织
凡是从事心理咨询与心理治疗的单位，应逐步发展或具有三人以上的工作小组，并定期进行案例讨论和工作总结。
2．保密原则
心理咨询与心理治疗的工作者应对其病人或来访者的有关资料、病例予以保密；这些资料和病例应单独保管，不应列入医院其他病例之中；心理咨询与心理治疗的工作者只有在专业需要的情况下才可以与其他专业人员讨论其服务对象的案例。如为专业目的的需要采用案例进行教学、科研和写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
3．危机干预
在心理咨询与心理治疗过程中，如发现病人或来访者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询与心理治疗的工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
4．收费
心理咨询与心理治疗门诊服务，应按当地卫生部门所规定的标准收费。心理咨询与心理治疗的工作者个人不得接受和索取额外报酬。
中国心理学会
中国心理卫生协会
1992年10月www.psychspace.com心理学空间网
