为什么育儿不如你想象的重要
Clare Wilson 文 | 卫报
mints 编译
罗伯特·普洛明说，通常而言，我们抚养孩子的方式对他们最终的性格和成功没有什么影响。最终留下就是父母自己。
先天，还是后天，决定了我们的样子？这是一个古老的问题。
伦敦国王学院的遗传学家罗伯特·普洛明（Robert Plomin）在其一生职业生涯中都在梳理DNA和环境因素对人类各种特征的贡献程度，从体重到人格和学术成就。
环境无疑是影响我们生活各个方面的关键因素。但是，普罗明认为，基因发挥着更重要的作用，而且我们可以测量基因的作用。尽管在某种程度上，养育和教学并没有那么重要。
在以下的采访中，卫报记者和普洛明讨论一些有争议的观点。
Q1
您说，育儿对孩子的成长影响很小，您能给我们举个例子么？
让我们以超重趋向为例。如果0意味着父母没有影响，1意味着全部的影响，那么，当两个兄弟姐妹一起长大时，他们的体重指数的相关性约为0.4。
人们很容易认为，体重超标的主要原因是养育方式，因为父母为两个兄弟姐妹提供了相同的食物。
但事实证明并非如此，肥胖是遗传因素导致的。一个重要的数据是，在同一个家庭长大但不共享基因的养兄弟姐妹之间的体重的相关性为0。
更让人吃惊的是，如果你一出生时就离开了兄弟姐妹所在的家庭，被其他家庭领养，但是，你和兄弟姐妹之间的相关性，就像是在同一个家庭中被抚养长大一样。
Q2
智力和人格也是如此吗？
确切的说，是认知能力。和人格有关的遗传研究并不多，但我们知道分开抚养的同卵双胞胎和一起抚养的同卵双胞胎的人格特质是一样的。
我研究过分开长大的同卵双胞胎，我发现他们说话和微笑的方式是如此惊人的一致。
Q3
这些发现对于“我们是谁、我们会成为谁”意味着什么？
双胞胎研究和领养研究表明，人和人之间的任何差异，一半是由DNA的决定的，另一半不是。
但是，不论环境是怎样的，DNA的差异会让同一家庭中的两个孩子与两个不同家庭中的孩子不同。环境的影响是随机的。
这些发现的意义非常巨大，因为它意味着遗传差异是塑造我们成为我们自己的主要系统性（非随机）力量。
Q4
如果父母的抚养无关紧要，那又该如何养育孩子呢？如果孩子们并非如我们抚养的那样，那么这些环境对我们有什么影响呢？
研究这些问题的科学家一直在努力寻找系统化的环境影响源，但我们一直没有成功。我们研究了家庭之外的朋友或同龄人，看看他们的影响有多大，但是，他们似乎不是一个系统化的影响源。
环境可能是一种疾病，在特定的时间，如病毒，影响了大脑的线路。也可能是一段含苞待放的恋爱关系出了问题，或是遇到了一个特殊的人或者一个导师。它可以是任何东西。
所以我们坚持认为环境我们整体差异中的一个重要方面，但是没有人知道它是什么。环境必定是随机的、偶然的事件。
Q5
在孩子的成长过程中，父母抚养他们的方式是如此的不重要，这几乎令人难以置信。
我知道这难以置信。不过，困惑人们的是——育儿和孩子的结果之间存在着相关性。
人们一直认为这是由养育环境决定的，父母经常给孩子看书，他们就更容易阅读。但是，大量阅读书籍的父母可以反映出他们自己的遗传倾向。当你做领养研究时，你会发现父母的阅读并不构成原因。
Q6
换句话说，给孩子阅读似乎不会影响孩子的阅读行为？这与我听到的每一条建议都是矛盾的。
我并不是说——如果他们喜欢读书，就不要打扰他们。
我有一个喜欢读书的孙子。我还有一个只喜欢打打闹闹的孙子。事实上，更多的是我在向孩子们回应从孩子们哪儿得到的差异，而不是我创造了这些差异。
Q7
所以没有必要鼓励良好的行为？
我不是说你不能改变孩子的行为。如果你的儿子打你的女儿，你可以说：“这是不允许的。”你可以阻止他。但你不能改变孩子的人格。
Q8
如何看待这一事实，即，儿童期被虐待的人，可能会永远受其影响？这是一个重要的警告。
我们的研究只处理一定范围的差异，大概是是98%的人口。
我们没有研究过异常环境，比如严重的虐待和忽视，因为这些家庭可能不会参与研究。在所有的科学研究中，我们都不能做出超越我们研究样本的概括。我们谈论的是人口的平均数，但对任何一个人来说可能都是不同的。
父母是资源管理者，他们的工作就是了解孩子喜欢做什么。
Q9
另一个异常的方向，比如那些竭尽全力提高孩子成绩的父母？
这是另一个警告：我们正在研究目前大家在特定人群中看到的实际情况与现有的这些环境之间的差异。
一些新奇的影响可能会产生更大的影响。这就可能是“虎妈”们的情况，他们毕生致力于让孩子拉小提琴。但是你不能假设虎妈妈确实有什么不同，因为，那些对成就如此关注的妈妈，他们孩子的基因可能更容易实现其期望。这是一个悬而未决的问题，比如，在没有这些压力的情况下，这些孩子是否也能取得好成绩——甚至更好。
Q10
你是说没有必要让你的孩子在学校表现出色吗？
一点也不。作为父母，我们应该努力让孩子的学校生活（和家庭生活）更美好。
如果你在学校不及格，那就不太好了。如果孩子们不做作业，他们在学校会遇到麻烦。
如果你的孩子和其他孩子有问题，你希望能帮助他们。但你不一定会改变他们的学习能力、社交能力或羞怯感。这是一个重要的区别。
Q11
学校环境会影响孩子么？我们知道私立学校有助于你进入一所好的大学。
我们其实不知道。我们去年的论文表明，私立学校和文法学校的学生之所以做得更好，主要是因为他们的基因更能够获得良好的考试成绩。
这些学校选择最优秀的孩子，然后他们会得到更好的考试成绩，但这是因为他们选择了那些在早期考试中表现出色的孩子。这是一个自我实现的选择预言。不管上什么学校，他们都会做得很好。
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。
——《中庸》
Q12
你真的认为把孩子送到私立学校或文法学校没有好处吗？
如果你想让你的孩子上私立学校，因为那只是一个更好的地方，有很多运动场，这很好。
一些父母承认，这也是因为他们希望孩子能够遇到“合适的人”。但我觉得，您清楚自己在做什么本身就是件好事。
如果不是这样，那是因为你觉得你会让孩子取得更好的成就，而不是他（很可能）不会有更好成绩。
Q13
我们不应该试图减少私立学校和公立学校之间的不平等吗？
事实上，我更希望只有好的社区学校，无论怎么选，都是一样的。
但是如果你要选择，你应该考虑遗传因素，我认为，最终我们会这样选择。
多基因分数是预测考试成绩的最佳因素，它将数百个遗传测验的结果相加。我们今天可以预测单一DNA的GCSE分数的15%的方差。DNA是一个客观、公正的预测因子。你不能通过辅导让你的孩子获得更好的智力多基因分数。
Q14
有些人可能会觉得这种景象很可怕。
我觉得它没那么可怕。多基因分数目前很粗糙，但接下来的是更具体的基因研究。
这样的研究可以让我们预测哪些孩子可能会出现阅读问题。然后我们可以在学龄前对孩子进行干预，而不是像我们现在这样，等到问题完全出现后再解决。
Q15
所以我们会在3岁或4岁左右做基因测试，然后给得分低的孩子额外的阅读指导？
事实上，在那个时代，这是语言干预。有阅读问题的孩子在他们很小的时候就会有语言上的问题。并且我们也有很好的语言干预方案。
但时，廉价而又简单的方法并不会奏效：要想取得成功，干预措施必须是密集的和昂贵的。这就是你需要针对这些问题进行训练的原因。
我还认为，我们需要特定的多基因分数，用来评定科学，技术，工程和数学能力。我正在与教育基金会合作，考虑如何利用DNA协助个性化的教育，而不是拥有一个通用的、一刀切的所有课程。
Q16
基于基因测试的优生学，并非是以不同的方式区别对待不同的人，对么？
你是唯一向我问到优生学和纳粹问题的记者，而不是公众。
这不是一个无关紧要的问题，但是，认为环境决定一切的信念比遗传决定论造成的损害更严重。
从来没有人问过有着以下观点的人：“你不关心过去的虐待吗？在过去，环保主义导致了假设每个人都是一样的权主义政权，如果他们不这样做就把就会把人关进监狱？”
即使在西方，把一切都归咎于教养本身也造成了很大的伤害。
Q17
对于那些不喜欢你的养育观念的父母，你能共情他们的想法吗？
我认为,我最近出版的这本书实际上给了父母一个好消息：他们应该放松心情，享受和孩子在一起的时光。
因为，不管父母怎么想，他们都无法控制（基因的影响）。如果你认为你的孩子是能够被你塑造的粘土的话，那你还是别想这些事了。
我认为，如果我们把父母当作是资源管理者，那就更好了，他们的工作就是找出孩子喜欢做什么，并赋予机会，让他们去做。
为什么不接受这是一种关系——尽可能地享受它，观察你孩子的变化。
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