推荐:《耶鲁大学开放课程:心理学导论》[中文字幕]
作者: 迟毓凯 / 5914次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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c Y)m`*V+M*w0j[0开放课堂,让更多的人去学习他所喜欢的科目,是社会发展的必然趋势。虽然许多人还不愿意分享自己的课程资料,但耶鲁大学等许多国外高校已经将整个课程,包括录像放到了网上,这是一个开放的令人欣喜的世界。《心理学》也是其中的一门课,已经有一些人将其翻译,开始提供带中文字母的版本了,到网上来学心理学吧。特别推荐一下。——www.xlxcn.net心理学空间p1Xn!m+d;XR

rM z T g:v0 课程介绍:心理学空间8q,E9g:D)`c/R

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你的梦应该如何解析?男人和女人在两性需求的性质和程度是否不同?猩猩能否学习手语?为什么我们不能胳肢自己?本课程试图回答这些以及其他诸如此类的问题,并提供了思想和行为科学的研究等全面的概述。它探讨:知觉、沟通、学习、记忆、决策、宗教、说服、爱情、欲望、饥饿、美术、小说以及梦的主题,我们将看看儿童心理方面的发展;他们和其他人的不同;他们是如何在大脑中建立联系的,当遇到疾病损伤时时又是怎么被切断的。心理学空间 F7z [l.B#Bv*`Z

)\J\Nc5~ Q0关于课程主讲人:心理学空间xfn+Mo`;_

BR ?Joqk A-^0IPB Image心理学空间5p%l y HjNG)J

,EF/O3vk ^!Dc0Paul Bloom心理学空间 SrC8|[0vt e[

7] QfB,C M&rz0Paul Bloom是耶鲁大学的心理学教授。他出生在加拿大的蒙特利尔,是加拿大麦基尔大学的本科生,之后他在麻省理工学院做博士后的工作。他多次发表文章在科学期刊Nature和Science以及流行杂志如《纽约时报》和《大西洋月刊》上面。他是《共同的行为与脑科学》的编辑。他的著作包括:《How Children Learn the Meanings of Words》和《How the Science of Child Development Explains What Makes Us Human. 》他的研究专注于儿童对艺术、宗教、道德的认识。心理学空间J6WDT @:aIOU

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课程结构:

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a d @ ]V6i(a0本耶鲁大学课程每周在学校上两次课,每次75分钟,2007年春季拍摄作为耶鲁大学开放课程之一。

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课程安排:心理学空间5S(h%?n.R e2q

1Nwqr*n\1oH"Z01. Introduction

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!g O6UU `'y*p02. Foundations: This is Your Brain心理学空间&M7ma ZV

|1z&m r7NV03. Foundations: Freud心理学空间2sv&U+ywO d {

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4. Foundations: Skinner心理学空间o`qI3aW

zU\ W8mG&EW1RF05. What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought心理学空间v"O^3E W9i-Z#b @Xn'q

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6. How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands

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a0^SU*C:DO07. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Language (cont.); Vision and Memory

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8. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Vision and Memory (cont.)

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9. Evolution, Emotion, and Reason: Love (Guest Lecture by Professor Peter Salovey)心理学空间+z4Q'wH}-_.~

r/d4X Qn| |7tG010. Evolution, Emotion, and Reason: Evolution and Rationality心理学空间EE%JT] v$vO P

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11. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part I心理学空间+vx6CF;o,V;rY4z

u7`+D)h!m_h012. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part II心理学空间&w*bA k7M!m4Dg9bP

"hC7sb3O| d ~QP&N013. Why Are People Different?: Differences心理学空间1mTq iBQ-jN

O ZYXV`@3Q!N*q014. What Motivates Us: Sex

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h/y1cnP$Sa015. A Person in the World of People: Morality

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16. A Person in the World of People: Self and Other, Part I心理学空间8vv;X|9elNvt7_

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17. A Person in the World of People: Self and Other, Part II

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;cBt&BE4g%aE018. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part I

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J/W\V#T.r l@019. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part II心理学空间4fHu'K,\k&v!A u

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20. The Good Life: Happiness心理学空间SWbHvFSh)X

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学校介绍:

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耶鲁大学(Yale University),旧译“耶劳大书院”,是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学,始创于1701年,初名“大学学院”(Collegiate School)。耶鲁大学是美国历史上建立的第三所大学,今为常青藤联盟的成员之一。

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*|]!y*Q{1t7B&lg0在 2007英国泰晤士专上教育增刊(Times Higher Education Supplement)的世界大学排名,耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。美国普林斯顿评论(Princeton Review)在2006把耶鲁大学在全美最难进的大学里排第二。

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第一讲下载地址一:emule文件

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T0@@;Zt7YJ0第一讲下载地址二:rm文件

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«伟人更容易骗人【相约心理学:15期】 迟毓凯
《迟毓凯》
大学生从众心理研究 序言»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海