改变心理学的40项研究
作者: 迟毓凯 / 7011次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
www.psychspace.com心理学空间网心理学空间t {2Hl$m&S~z'tW9`

生物学和人类行为

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'z,O+e e"Y8X%aY01、一个脑还是两个脑?脑割裂实验

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lL%y i%C k3m$M ]O02、丰富的经验=更大的大脑?大脑内各种酶和神经递质评估心理学空间W3w"g6h vWC(P1qy q0M

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3、人的本性是天生的吗?同卵双胞胎和异卵双胞胎研究

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+YkSw:fKH+M'D04、小心视崖婴儿视崖实验心理学空间A:G P*Mw*h I

"y&B8l%gcf1t Y&Q&`0知觉和意识

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*B'A:v7X%RV0X&_05、所见即所学图形和背景关系研究心理学空间%Jd Ao*cb&PmMw

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6、睡眠,毫无疑问就会做梦梦的剥夺实验

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7、梦,并不浪漫梦中大脑电冲动测量心理学空间+J+S&q6L8Dq

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8、行动,如同被催眠了一样催眠实验心理学空间6QT5W;fy-j;r X

!pA5M/g`"zv!f2ofI_5j0学习和条件反射心理学空间k`1p9HSRi:|$f

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9、不只限于分泌唾液的狗巴浦洛夫经典条件反射心理学空间b l)u7Q+uH

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10、情绪化的小艾尔伯特华生白鼠实验

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11、敲敲木头斯金纳的鸽子实验心理学空间(l.~pMI/Ay

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12、观察到攻击行为做出攻击行为榜样对攻击行为影响的实验(班图拉)心理学空间$k(P5W3t%b)iS

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智力、认知和记忆

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13、期望导致结果罗森塔尔实验

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14、给别人留个好印象阿希的人的特征描述实验心理学空间B*c T3HHA s1v(T!r*Y%^q

&t+Q iXo%He015、心中的地图老鼠走迷宫实验

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E(\M5gv,Q%@$qj:d016、感谢记忆延时记忆实验

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人的发展心理学空间D!qx$Qz.[I/O

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17、爱的发现猴子依恋实验

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18、看不见≠不存在皮亚杰的儿童观察研究心理学空间G7dDnL#@o8^x

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19、先出生的孩子更聪明吗?营养不良对在第二次世界大战末期出生的孩子的智力影响

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D_#B"` Dw"m020、让你愉快的控制力阿登屋疗养院的实验

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情绪和动机心理学空间 VV^']TD

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21、性动机人类的性反应实验

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ZYmHdUyowG022、我能读懂你的面部表情南涪尔族的面部表情辨认实验心理学空间zHSF4d-B

W!NwM/Q023、生活,变化和应激生活事件调查心理学空间1P gb;~YK

)km%X$T[kN024、认知失调认知失调实验心理学空间_9x})[@TEVT

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人格

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25、你能主宰自己的命运吗I-E量表心理学空间2x!H'I`%` \K#g

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26、你的品德如何柯尔伯格的道德两难故事心理学空间+d:[?3p Qp-}

_,I/W$Y+TX3d3L027、和心脏赛跑AB型性格格言

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28、个人和集体跨文化差异研究心理学空间C-b9y)a8KHDxJr7_u

|&K+L|X0pE)m0心理病理学

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:o `G9e3g._/N029、这儿,谁是疯子?精神病诊断实验

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30、你再次获得防御弗洛伊德防御理论心理学空间(W,Nu1k$\hp f~x8k

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31、习得性抑郁梭箱电击狗的实验心理学空间@.wg0I/y

2G;NQD@+E v~T032、拥挤导致行为异常高密度状态的耗子实验心理学空间q/iX U2|EF1^;BC:kI

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心理治疗

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6HA m7_U-V Gq033、对心理治疗师的选择心理咨询和心理治疗效果的研究心理学空间8q7l;WV'T5`fh

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34、缓解你的恐惧心理系统脱敏法的实验心理学空间 @;z i0cL9k

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35、投射出真正的你罗夏克墨迹测验心理学空间/\:M?f f

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36、编个故事吧!主题统觉测验

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37、言行一致美国旅行及调查

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38、从众的力量线条辨认的从众实验

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39、你会伸出援助之手吗?责任扩散实验心理学空间0`xY'K%agt

ea,|'@ ?VE:K4e040、无条件服从服从实验

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«男女做的性梦有什么不同? 迟毓凯
《迟毓凯》
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 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海