咨询
精神分析
经典精神分析
客体关系
自我心理学
自体/主体间
依恋理论
拉康
实操技能
家庭治疗
动力模型
萨提亚经验模型
代际模型
米纽钦结构模型
策略模型
米兰系统模型
叙事模型
行为认知模型
后现代建构模型
心理教育模型
案例术语讲座
认知行为
CBT认知行为疗法
BA行为激活
REBT合理情绪
ST图式疗法
现实疗法
正念内观
ACT接受与现实疗法
DBT辩证行为疗法
CFT慈悲聚焦
人本存在
存在主义疗法
人本主义
PCT当事人中心
聚焦疗法
格式塔疗法
其他疗法
意象对话
TA沟通分析
催眠
心理剧
分类诊断
抑郁
焦虑
强迫
双相及相关障碍
PTSD
性欲倒错障碍
进食障碍
睡眠障碍
人格障碍
心理学
新闻科普
心理学视频
心理百家
心理学分支
心理学院系
心理学人
心理人专栏
心理园地
日志博客
生活
社会心理
生活心理
电影评论
心理测试
书籍
科普入门
励志自助
育儿教育
咨询治疗
分支
应用
书籍标签
课程
自然、真率和热情的艺术家---丰子恺眼中的孩子们
作者: 庞美云 / 3614次阅读
时间: 2010年6月16日
首页
>
心理学人
>
庞美云
>
美云杂谈
www.psychspace.com心理学空间网
这段时间稍有闲意,读了几页“古”人的书,曾国藩,傅雷,丰子恺,写给孩子们。三个“旧”式的父亲,其字里行间并非父为子纲之“旧”式威严,拳拳爱意、高瞻远瞩、自谦尊重,是他们共同的特征。今人教导独生子女难,或可为鉴。
c)G^bx/igvo5P0
W ?D+ocw.w0
从丰子恺开始,资料来源:《缘缘堂随笔集》。
心理学空间yD-vkAZ |~]8{8LBE