www.psychspace.com心理学空间网问答部分·文字稿
所以我们接下来有将近一小时的时间可以就大家的问题进行讨论。
帮我们传一下话筒,你们有什么问的?
学生1:首先非常感谢老师给我们分享这几个案例,我有一个问题就是我在以前也提过,因为这是一个比较大的问题,当时我们老师也没有给我们很正面的回答,我在想就是心理画这样的一个概念,我想听老师多解释一点。
翻译:你们这个问题在他的介绍里边也提到过,但是他在做演讲的时候也注意到了,也许他自由的发挥,可能对大家的理解会更好一点,当然在读这个报告的话,可能有助于提高大家的注意里。
老师下次争取可以自由演讲,关于我们说的那个象征化,其实大概的分析认为我们一个人,可能在这个上会有不同的发展,不同的企图,而事实上,象征化一直是可以说两个表述,同样意义的两个名次,基本上有点重叠的。
所以心智化和心理化这个术语更多的是他们习惯使用这个名次。
现在可以说这是个学派了,他们有一整套的关于我们心理发展的这样的一个理论。所以我们说象征化它是经典分析的,也可以说所有的东西都可以用的那么一个名次。
不管怎么样,其实如果今天我们都同意的话,对我们来讲,我们需要有一个发展的不同的阶段,或者部分,然后我们才能够达到这样一个象征化的能力或者水平。
治疗和分析过程当中,如果你们的病还能做梦又能回忆起来这个梦,让你感觉到,你们在一起是可以对这个梦做一些基本上你可以假设象征化是比较好的。
如果这个病人告诉你他不做梦,并不是因为这个病人病的很严重,因为它是一个比较严重的神经震慑性的,但是你基本上可以假设,你做梦比较强。
老师说,就像是比如说我们在第一个梦里边是第一个记起来的梦,那么大家就会听见他有什么报告,但是你会发现,梦其实是没有结构没有框架的,对于病人来讲的话,你只是有一些这样的材料,或者是一些画面什么的,但是对于治疗分析师来讲,或者是对于患者来讲,这个都很难说通过这个梦获得一些意义。当然我们指的是精神分析当中的意义。
所以这种情况可以假设这个病人会有几个结构方面的问题,比如说他在象征化方面的能力方面是有缺陷的,所以可以假设它是一个结构方面的问题。人格的问题。
当然我们知道,像在我们精神分析里边,所有的精神分析都一样,你不能仅仅通过一个事情,或者一个方面下结论,你不可能通过一个梦就可以做诊断,你必须要考虑到病人的整体来提一点关于这个梦的意见。
学生2:第一个就是我们说那个梦,是不是说就是一个信用?比如说儿童的梦多大会比较有意义?或者说有过这种,这种梦是不是还是说都可以?这是第一个。还有一个我想问一下,我觉得你现在主要在国内发展,一个就是不规则的造梦者(音),还有一个是自由联想,还有一个是融合式的,融合式是专门体验梦的,这个是不是那个老师能介绍一下其他的记梦的方式或者结构?
翻译:老师说这个分析可以运用于任何人,不过对于另外的话,我们有另外的结构分析,那个方法势必会像我们会像成人那样给他解释的梦,但是只要这个婴儿足够大,他能够告诉你他的梦的话,你可以用一些适合他的方式,对他的梦重组,比如说儿童精神分析里边可以用一个玩具,那个玩具可以抱抱,比如说一个大人骑在马上什么之类的,你必须找到适合他的方式和他一起就他的梦去动作,但并不是像我们承认做这个梦的解释方式。
举个例子,比如说吸毒,毒物是依赖性作用,那么病人也是一样,我们知道这个病人你他的梦,也就意味着他潜意识里像是对自己的只要在一定的框架下面,你都可以对这些病人的梦进行5勾勒。
学生2:是有适当的修正?或者是一个方法?
所以我们接下来有将近一小时的时间可以就大家的问题进行讨论。
帮我们传一下话筒,你们有什么问的?
学生1:首先非常感谢老师给我们分享这几个案例,我有一个问题就是我在以前也提过,因为这是一个比较大的问题,当时我们老师也没有给我们很正面的回答,我在想就是心理画这样的一个概念,我想听老师多解释一点。
翻译:你们这个问题在他的介绍里边也提到过,但是他在做演讲的时候也注意到了,也许他自由的发挥,可能对大家的理解会更好一点,当然在读这个报告的话,可能有助于提高大家的注意里。
老师下次争取可以自由演讲,关于我们说的那个象征化,其实大概的分析认为我们一个人,可能在这个上会有不同的发展,不同的企图,而事实上,象征化一直是可以说两个表述,同样意义的两个名次,基本上有点重叠的。
所以心智化和心理化这个术语更多的是他们习惯使用这个名次。
现在可以说这是个学派了,他们有一整套的关于我们心理发展的这样的一个理论。所以我们说象征化它是经典分析的,也可以说所有的东西都可以用的那么一个名次。
不管怎么样,其实如果今天我们都同意的话,对我们来讲,我们需要有一个发展的不同的阶段,或者部分,然后我们才能够达到这样一个象征化的能力或者水平。
治疗和分析过程当中,如果你们的病还能做梦又能回忆起来这个梦,让你感觉到,你们在一起是可以对这个梦做一些基本上你可以假设象征化是比较好的。
如果这个病人告诉你他不做梦,并不是因为这个病人病的很严重,因为它是一个比较严重的神经震慑性的,但是你基本上可以假设,你做梦比较强。
老师说,就像是比如说我们在第一个梦里边是第一个记起来的梦,那么大家就会听见他有什么报告,但是你会发现,梦其实是没有结构没有框架的,对于病人来讲的话,你只是有一些这样的材料,或者是一些画面什么的,但是对于治疗分析师来讲,或者是对于患者来讲,这个都很难说通过这个梦获得一些意义。当然我们指的是精神分析当中的意义。
所以这种情况可以假设这个病人会有几个结构方面的问题,比如说他在象征化方面的能力方面是有缺陷的,所以可以假设它是一个结构方面的问题。人格的问题。
当然我们知道,像在我们精神分析里边,所有的精神分析都一样,你不能仅仅通过一个事情,或者一个方面下结论,你不可能通过一个梦就可以做诊断,你必须要考虑到病人的整体来提一点关于这个梦的意见。
学生2:第一个就是我们说那个梦,是不是说就是一个信用?比如说儿童的梦多大会比较有意义?或者说有过这种,这种梦是不是还是说都可以?这是第一个。还有一个我想问一下,我觉得你现在主要在国内发展,一个就是不规则的造梦者(音),还有一个是自由联想,还有一个是融合式的,融合式是专门体验梦的,这个是不是那个老师能介绍一下其他的记梦的方式或者结构?
翻译:老师说这个分析可以运用于任何人,不过对于另外的话,我们有另外的结构分析,那个方法势必会像我们会像成人那样给他解释的梦,但是只要这个婴儿足够大,他能够告诉你他的梦的话,你可以用一些适合他的方式,对他的梦重组,比如说儿童精神分析里边可以用一个玩具,那个玩具可以抱抱,比如说一个大人骑在马上什么之类的,你必须找到适合他的方式和他一起就他的梦去动作,但并不是像我们承认做这个梦的解释方式。
举个例子,比如说吸毒,毒物是依赖性作用,那么病人也是一样,我们知道这个病人你他的梦,也就意味着他潜意识里像是对自己的只要在一定的框架下面,你都可以对这些病人的梦进行5勾勒。
学生2:是有适当的修正?或者是一个方法?