心理学书籍 » 教育心理学:激发自主学习的兴趣

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这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。心理学书籍 psychspace.comk/L5o[U U8Amg5F

教育心理学:激发自主学习的兴趣(原书第2版)

%D'^I9n$yR's/`W0作者:[美]莉萨·博林,[美]

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^f-G"jkqw0出版:机械工业出版社 2018-7

Adbn*M0心理学书籍 psychspace.com m,^/mzt+Zv

译者:连榕,缪佩君,陈坚,林荣茂心理学书籍 psychspace.com"Z,P W.^:B

心理学书籍 psychspace.com9j{xv!Y!km0x

装帧:平装:16开440页心理学书籍 psychspace.com']2IFGk

F-A%ap9`t0ISBN:9787111602774

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定价:110.00

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丛书:美国名校学生喜爱的心理学 华章心理心理学书籍 psychspace.com@]"VxNPP

出版社推荐语

心理学书籍 psychspace.comm#r~%f@.at

致亲爱的读者亲爱的读者,我们作者三人很高兴能通过这本书与您交流。我们三人都在教授教育心理学这门课,尽管在教学经验、风格和需求上迥然不同,但由于我们有一个简单、共同的愿望,于是我们作为一个创作团队走在了一起。我们试图创作一本具有高度灵活性的教科书,弥补现有教科书的种种不足和缺陷,满足既包括我们自己在内,也包括众多同行以及大量自主学习者在内,对于教育心理学教科书非常具有差异性的需要。心理学书籍 psychspace.comO:e w[ow

6w/c(K:B({1x0我们所撰写的这本书是第一部模块化的教育心理学。书中的模块既具有连续性,又相对独立地阐述了教育心理学领域的议题。这些模块又组合起了主题性的单元,这些单元与传统教科书的章节基本一致。但是我们的模块和单元具有更强的独立性,可以不考虑目录顺序,依据各自不同的目的随意组合。

-r#d G?,@:j D8k0心理学书籍 psychspace.com]O8C8xbl Z2Ns

我们想把这本书献给所有的老师和学生。很多读者为第1版提供了宝贵的反馈,给了我们灵感来完成第2版。我们三人怀着同一个信念:相信富有意义地学习能够使读者更好地理解问题,更好地应用于实践。我们希望为读者提供一种连接科学与实践的桥梁,鼓励读者欢欣雀跃地学习,希望通过书中专业、实用的知识与技能,帮助你们成为一名优秀的教育者和自主学习者!心理学书籍 psychspace.comwB/m,U(z7T/k$S

内容简介

心理学书籍 psychspace.com_)f E'GmAJ

这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。

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 创新性和前沿性。提供了一种创新性的教学方式,并收录了许多教育心理学领域的最新研究成果。

b;\8[,Ftht5_0心理学书籍 psychspace.com)f4C$i?-R"Jr` H X0_

 大量案例讨论。以真实课堂情境为背景,每一模块开篇都设有四个案例,分别针对儿童早期、小学、初中、高中阶段,力图以此鼓励实用精神,提倡对个体差异和教学内容的批判性思考。心理学书籍 psychspace.comJ@ IEKq3x4D

6R {z;Bh/L1nu0 发展式研究方法。为不同年龄段学生的教育者提供最适合的案例参考。心理学书籍 psychspace.comiV M]%F%[K*p

心理学书籍 psychspace.comxZ:~)l~f

 多样性整合。并非割裂地剖析每个概念及案例,而是将不同主题、不同情境综合,相互关联的概念可以同时出现,使之更易于区分理解,案例情境更多样化,更接近真实情境。

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作者简介

心理学书籍 psychspace.com(l/X'~'c'o

莉萨·博林(Lisa Bohlin),在芝加哥大学获得行为科学学士学位,印第安那大学获得教育心理学和人的发展博士学位,过去15年任教多门本科生、研究生课程,2004~2010年,在普渡大学的教师教育计划中担任教育心理学和特殊教育课程教学工作,目前从事教育咨询方面的写作。

0p}&G0p9[ C_c ^0心理学书籍 psychspace.com6efA(\ [g;}#?/X

谢里尔·西塞罗·德温(Cheryl CiseroDurwin),在马萨诸塞州获得教育心理学博士学位,南康涅狄格州立大学心理学教授,在教育心理学的教学生涯已超过16年,既包含研究生课程,也包含本科课程,既有40人以上的中班课程,也有小型写作指导班,通常她教授的课程专业在研究设计、测试、认知发展和学习障碍领域,她的研究兴趣涵盖对阅读和数学能力的发展、评估和矫正,以及大学教育和学习。心理学书籍 psychspace.com cj4} I#Jn } v

心理学书籍 psychspace.com$Ze2Wb%Zk(bX{w

马拉·里斯-韦伯(Marla Reese-Weber),俄亥俄州立大学博士学位,目前是伊利诺伊州立大学的心理学副教授,担任教育心理学教学工作已超过13年,同时也教授本科和研究生的青少年发展课程,她的研究兴趣包括同辈关系、约会暴力及成年早期的恋爱关系。

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9}*{l;s!d#O&\6|Z:p0连榕,教授,博导,享受国务院政府特殊津贴专家,中国心理学会认定的心理学家。现任福建师范大学心理学院院长,发展与教育心理学博士点、心理学博士后科研流动站和心理学一级学科硕士点带头人,心理学省级重点学科带头人。心理学书籍 psychspace.com7c?V Tz

目录

心理学书籍 psychspace.com-xX _$n q7U*{X6w {

译者序心理学书籍 psychspace.com#rF(tW-J!N#L

7Gu f1L2K/P6WI.l_0前 言心理学书籍 psychspace.comg X,h(O%G*P FCW"~U

心理学书籍 psychspace.com6m!Zm FW2jE+U

引 言心理学书籍 psychspace.com\%yf1vn2i Z t

Ka4P(af.z5[q ?@x0案例学习

UL(h/AL]I |E:q0

dDJ)Y)M+r X,D0中学教育的阶层差别 \ 2心理学书籍 psychspace.com Atup(H G/l%y GW

d}M.KV:w N7a0第1章 科学指导课堂教学实践 \ 4

/j+Cb*RR"ZZ0心理学书籍 psychspace.comP r }Q+b/Y+vb

1.1 教学如同决策 \ 4

"jS!kE;A0

r5ZUpu2} Al01.2 教育心理学:科学 \ 6心理学书籍 psychspace.comp/j)TZj a@IyZ

#}r p C-M9~01.3 教育心理学:课堂教学实践 \ 9心理学书籍 psychspace.com j:Q3{T*HTz

心理学书籍 psychspace.comA*|/V"MrCZ

本章小结 \ 13

ia#Ap~x0

;f$I"`4V tJMh(?+h0如何阅读一项案例研究? \ 13心理学书籍 psychspace.com a.KQL9C W&x n@;Y


4K"ZT-q;y6s V0
,@UhcX+bz|Yq#k0

7X!_U9s4l.I-p w Vv0第一部分 个体发展心理学书籍 psychspace.com o%ManI#E6hr Q

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心理学书籍 psychspace.com`!B0yjB&kp

!SkcM)yJs#|\0案例学习

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Y9ngY&MI0儿童早期:爱哭的孩子 \ 16心理学书籍 psychspace.com e t(aN"F4Q6DFJ

心理学书籍 psychspace.com%OiOT/Z

小学:小团体 \ 17

Q'Y\ehu,Nw E0

@V,Xn{2f0初中:篮球明星 \ 18

Y rHQ[$U'vI0心理学书籍 psychspace.com G*w~;}:N f+G2Z`

高中:偷窃、欺骗和打架 \ 19心理学书籍 psychspace.comB,lQ| xQ

心理学书籍 psychspace.comI6\;` fo Ae*L

第2章 发展的背景 \ 21

z~[7M"r9b%r0

uz-{ Z:E_f02.1 布朗芬布伦纳的生态系统论 \ 21心理学书籍 psychspace.com @E p M(MM0}

心理学书籍 psychspace.com|#a7w0~!G's

2.2 家庭环境 \ 22

s]/oZ+y9[;R0

`5AJ;i5T O4S02.3 同伴背景 \ 26心理学书籍 psychspace.com[maILY,H

i S2K5Utw q02.4 扩展环境 \ 29

$x"B$C u~$zd0心理学书籍 psychspace.comEc I G)z|6R

本章小结 \ 31心理学书籍 psychspace.comgeN qPYG

(S~$Y$hL/|0案例学习 反思与评估 \ 32心理学书籍 psychspace.com'D Yx*uMV)hhTo

(k%V'F$Cn0F1l d0第3章 社会性发展 \ 33心理学书籍 psychspace.com(j:XIH!I'[ q%Cr;J8i ]5k

心理学书籍 psychspace.comub o E]y

3.1 埃里克森的心理社会理论 \ 33心理学书籍 psychspace.com,O@+Z Q9^1mH

心理学书籍 psychspace.comb-V8S H rK`

3.2 同一性 \ 36

cxt:u4j}8eItQ0

X2^0n,cAH/_.^A03.3 了解自我 \ 39

o fv;r1AUnp~0

*^4U.C\er.K03.4 社会能力 \ 40心理学书籍 psychspace.comK6ZL-\2g2I'`

心理学书籍 psychspace.comq4fg-@:b#AJ"J!K

本章小结 \ 43心理学书籍 psychspace.com7DqNS2[ E1^#_ sV+F1[0c

,L I%`m*]S0案例学习 反思与评估 \ 43

,a @U `/P)V4W0心理学书籍 psychspace.comY*T!V cr/h

第4章 情绪发展 \ 45心理学书籍 psychspace.com-`A*X4YLz4I[x |

T1R)pF.F v ^04.1 什么是情绪 \ 45心理学书籍 psychspace.com9^9g:E |}]

心理学书籍 psychspace.com8M HD1VOOL}o

4.2 情绪和个人成就 \ 47

-sw oj+Sp `%_0心理学书籍 psychspace.comt O/p8`W_@;r f}0Y({

4.3 应用:情绪智力教学 \ 51

#K5vgx$t;A0

}e2I(m_6G0本章小结 \ 53心理学书籍 psychspace.com_+`[ZZ(m:G] v

心理学书籍 psychspace.comp EWpO dGB

案例学习 反思与评估 \ 54心理学书籍 psychspace.com,BRtz$V

心理学书籍 psychspace.comQaB'dl!q9pjt

第5章 道德发展 \ 56

:f\+_Wb)Z_0心理学书籍 psychspace.com CE,F&q"yY]e

5.1 道德推理的认知发展 \ 56心理学书籍 psychspace.comY"Q%|-^FT&WAx

心理学书籍 psychspace.comEK \(p-Vs!vf s/u

5.2 亲社会行为 \ 59

xqJ%Mu _Y0心理学书籍 psychspace.com&@&UeE6C7I

5.3 攻击行为 \ 61心理学书籍 psychspace.comhE/`1EQE_

(jh:pv3t05.4 应用:促进道德发展 \ 62

jY$myT0_ L-P1M0心理学书籍 psychspace.com2u IPptb6dMo

本章小结 \ 65

)fed%U+A9P8Q0

)_#v\{-tp9C,n*F0案例学习 反思与评估 \ 65

o!B:jZX0心理学书籍 psychspace.comI hlc_*D2`7y
心理学书籍 psychspace.com!Q)p#z7bD&n!b.]3hB

'~{v9J%ZB.SN0第二部分 发展中的学习者

:?,L&f P}'x'Z~z0s0
Z9C u6_ sr5gQ&z0
C^5bU"O XVlD0

|9L&Z$U&I&w0案例学习心理学书籍 psychspace.com&rT[%Sjp

Q,v dN%uZ7T I0儿童早期:防火安全 \ 68

$g\^r'A/_0心理学书籍 psychspace.com}!H~ _kY5G/`

小学:课题汇报晚会 \ 69心理学书籍 psychspace.com*NT#R'u2G~

"b}{)ZSo Z0初中:青蛙 \ 70

2A&Yy"qbDs5y0心理学书籍 psychspace.comIdP6hX;y!lc

高中:代课老师 \ 72心理学书籍 psychspace.com}X5QHEX%bd

HyR o O*R0第6章 大脑与发展 \ 74

U@KW5n,y fq:Q0

x;z~,U.w)Q-M+^06.1 大脑的相关研究 \ 74

\]XOb0

,sJNE2k06.2 大脑的结构和功能 \ 76

h0{` M|O#b0心理学书籍 psychspace.come9e Ee oc B|!\4k`0{

6.3 大脑的发展 \ 77

$f fJLP4L0

:|Z8L$A z?| B06.4 学习时的大脑活动 \ 80

1ATf q,zwycG0

7@,z*[ [)oqo06.5 应用:大脑研究如何指导教学 \ 81

0o]Xpg\0

)\O(CJ{"J3a E0本章小结 \ 84心理学书籍 psychspace.com2@.c+};]/e"A&g^%@

F`h\*gEuRXq0案例学习 反思与评估 \ 85心理学书籍 psychspace.com1O&G2@9?VN

心理学书籍 psychspace.comU~*r2T^%b6t5d

第7章 认知发展 \ 86心理学书籍 psychspace.com,TE a1@I MO|n

fU0n(F%PI DG07.1 认知发展的建构主义理论 \ 86心理学书籍 psychspace.comf-K3ag7K K

n\o"Yj:q#oi07.2 在认知发展方面的问题:皮亚杰和维果斯基 \ 92

#It TfM4hy0

H5_&Qj0_FC07.3 应用:有效教学的建构主义原则 \ 93

.P4~*Lz)DA2N0心理学书籍 psychspace.comz"MLqi

本章小结 \ 95心理学书籍 psychspace.com6k+[7Q+C,aW6H

UXQm%~]C}M6l'\5F0案例学习 反思与评估 \ 95

NW*M9r VO0

x_:QS \_ EY0第8章 语言发展 \ 97心理学书籍 psychspace.comu(D o/lqQF;b+c

|i4\;l y08.1 理解语言习得 \ 97心理学书籍 psychspace.com9d0Q zC { wi/AJw

6e:l1{0q1| r8z b08.2 语言技能的发展 \ 99心理学书籍 psychspace.com^ATq3b%n,E/L

j/u_%T$F;EJ3zU08.3 应用:在课堂中促进语言发展 \ 104

l3B6Bhb_7Y0心理学书籍 psychspace.com4Ob3x7~ S(x+X

本章小结 \ 105心理学书籍 psychspace.com#cC `Zo H6m

心理学书籍 psychspace.com2tL&Y)`$Iq

案例学习 反思与评估 \ 106心理学书籍 psychspace.comdzC$Y1v ]/C1^6F7r

心理学书籍 psychspace.com])C \8a[!t

I%l6P"n x0i v j(V4Y i0心理学书籍 psychspace.coml(L%^KFDNa

第三部分 学习理论

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5i I(Fhvgw I:S:Ax0案例学习

"Lp7B7Qf s BA*w0心理学书籍 psychspace.com&[gq7u7t*F{|

儿童早期:掐 \ 110心理学书籍 psychspace.comFA.Ai1B,j

i W*\y oV0小学:无聊的学生 \ 111心理学书籍 psychspace.com7t!AJI/TqD8_

心理学书籍 psychspace.comU"W1`&z`I

初中:自习室 \ 112心理学书籍 psychspace.com$E}foJ1G

tAqY(X"s0高中:通融 \ 113

;Ubx1K*A M!AZ0

,pw8Yu6u{#p0第9章 行为主义学习理论 \ 115

5IN8T0B i e~0心理学书籍 psychspace.com}rGv8hn1zE;Q/|x

9.1 行为主义学习理论的假设 \ 115

ta GG!s*W0心理学书籍 psychspace.com9}~| x[a)p-v@S F

9.2 经典性条件作用论 \ 116心理学书籍 psychspace.com,vB5pQg5~$e

心理学书籍 psychspace.com~;WnCld

9.3 操作性条件作用论 \ 118心理学书籍 psychspace.com5KT kmz+a KB

心理学书籍 psychspace.com`+x'H~^oDH`G

9.4 应用:应用行为分析 \ 121

1M V'fRj1F.j0心理学书籍 psychspace.com3|Y5T:WuBB

本章小结 \ 124心理学书籍 psychspace.com'H;fN)|,FP

心理学书籍 psychspace.com}d[Q? r-V

案例学习 反思与评估 \ 124心理学书籍 psychspace.com9L,{ B;r-D#V

l^[\ mSB-|0第10章 社会认知理论 \ 126

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10.1 社会认知理论的假设 \ 126

H+A%B Pe8U3f0

N~E3REwd@010.2 观察学习 \ 127

lbx:vQ#z2A0心理学书籍 psychspace.comj_xpc G$[

10.3 学习中的个人因素 \ 129心理学书籍 psychspace.com8yEd6Bnq+r!^$d

/MYvk \3|,B0en%L!S010.4 应用:提高学生的自我效能感和自我调节 \ 131

j VQqb0心理学书籍 psychspace.comE3KEU pT;r}

本章小结 \ 132

zV'Cai#yN0心理学书籍 psychspace.comg3N Dw lS5f

案例学习 反思与评估 \ 132

UKG9m5N(H{ey0心理学书籍 psychspace.comG+S$M5gB&j

第11章 信息加工理论 \ 134心理学书籍 psychspace.com4q I&kC3h2s7z7Z

心理学书籍 psychspace.coms+}.p(p*qllB-s

11.1 信息加工理论的假设 \ 134心理学书籍 psychspace.comvC'^{#?6v

"[w6Q:f#w`/M(T J9b6d011.2 信息加工的三阶段模型 \ 135

1F)`%_3y5S:S0心理学书籍 psychspace.com"M@|'~Zw7z

11.3 教学中的应用 \ 142心理学书籍 psychspace.comE S#N6Y}h R

心理学书籍 psychspace.com;^6m(Zb1_qc

本章小结 \ 144

9@ t]vn,s Xd(C0

2i+t7Un,gt;F%lz*u L0案例学习 反思与评估 \ 145

)sA,b*R!tr0
6Nrl(i} ~6f ^0
^/?'KxP!c0

8^8Xo7K3x d)seh0第四部分 认知过程

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_v;lF0qqCqp0
1IY;d0|*sl0心理学书籍 psychspace.com9K:{:t gEJ1a/[]x

案例学习

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ZE(a9Z3V3M0儿童早期:空气 \ 148心理学书籍 psychspace.comS|+r1O5u-g.`pt

心理学书籍 psychspace.com geP!h/T]TSh2C

小学:关于海盗的阅读 \ 149心理学书籍 psychspace.com1~6T.y,U'i#_Z,K

-L;g8n I E vXq0初中:华盛顿总统 \ 151

^@/[]C'G:t0

!z8\-J._I6K%_0高中:我不理解 \ 152

(vb3Vg k5M:a0

NcNH8i6f9`0第12章 元认知 \ 154心理学书籍 psychspace.comTA!\*HPb&C

心理学书籍 psychspace.com @._ Ux,O^B;G(vp

12.1 什么是元认知以及为什么元认知很心理学书籍 psychspace.comjT1\P1vD

u[P#o2v3S'UX/k0@$k ^0重要 \ 154心理学书籍 psychspace.com;],q%w\$Gb C

Wqg T5r,i\g012.2 关于元认知的特别案例 \ 156

H~TRR0Vb0

PW JyV012.3 影响元认知使用和发展的因素 \ 158

-[:S"G/yWyM%}5AR0心理学书籍 psychspace.com;K{;[|P'P

12.4 应用:学习策略 \ 158心理学书籍 psychspace.com Aub m/P;K(K3OJ q

K6\,{Xk9cYD*SK0本章小结 \ 164心理学书籍 psychspace.com*V-e!UNA'g3f9|L

心理学书籍 psychspace.comm[gw.E d S |,a

案例学习 反思与评估 \ 165

R%\~/o1~QsA5Q0

2Q+K!f4Yh-eFk0第13章 技能和知识的迁移 \ 166

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6Y m WO!?E013.1 什么是迁移以及迁移的意义 \ 166

9u"P{j9~}x0心理学书籍 psychspace.com jQ-F:~@Z$}

13.2 我们真的将所学的知识迁移了吗 \ 168心理学书籍 psychspace.coma:T2w|!y&V

T(i#VmR'd-|ra/~013.3 应用:如何促进迁移 \ 170心理学书籍 psychspace.com+N%@ Cb+ZN0N+Y,f {1P+G

心理学书籍 psychspace.com[.},UBh5tS

本章小结 \ 175心理学书籍 psychspace.com;i4E&Y d sQ+g4l:d

:Q A hJ0b6Z0案例学习 反思与评估 \ 175心理学书籍 psychspace.comU:S e$c3])j

7q%g&r,rt;T\p0第14章 批判性思维和问题解决 \ 177

)P&C1H^:V0心理学书籍 psychspace.com`eD*e]+o

14.1 思维技能和倾向 \ 177心理学书籍 psychspace.comU#^k)l-@U

心理学书籍 psychspace.com8d+E0p8z6CY[z

14.2 批判性思维 \ 179

0DU&tB!o$Y5w0

D/r[[jL w1_(q f(h7k014.3 问题解决 \ 183心理学书籍 psychspace.com;b5P#wZm B@Y(G9B

心理学书籍 psychspace.com'_*IU'F2zwj z

14.4 应用:传授问题解决策略 \ 184心理学书籍 psychspace.com)bO'Baq6Nn}:s'Y5c

J0Gb^q.Cf g*A0本章小结 \ 186

i L!}7`m$u{"XI+O-|L G%b0

1XwK}$U8c^`T0案例学习 反思与评估 \ 187

5I,K7vx8Tp$s0心理学书籍 psychspace.com@B#Y-w4`5Eo+S
心理学书籍 psychspace.com7y5z/`Wm6V
心理学书籍 psychspace.com(`SPh(X%[(G

第五部分 动 机

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心理学书籍 psychspace.com'n\!mG5It*P
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案例学习

I S m.^wu$S,|0

c s:Jf o0儿童早期:任务表 \ 190

EU9M1yYmuCS0心理学书籍 psychspace.com eGp7AeR8uGCG

小学:写作障碍 \ 191

K9B!{1r Xe!G*d0

vy(f-Yf)F9W"b0初中:复习数学 \ 193

[ FuP F%U3Jd0

(D9ke"A~[*K0高中:考试成绩 \ 194心理学书籍 psychspace.com)F;VET2H |(]0G\,X

心理学书籍 psychspace.com]]z%M7en} u

第15章 行为理论 \ 196

0j6t6V"y1ot-s0心理学书籍 psychspace.com{F6L(qkq

15.1 行为主义对动机的定义 \ 196

1hS:]2TC$EGH,w0心理学书籍 psychspace.comuvkx^$X Z1S$N

15.2 奖励学生的学习 \ 198

F)H r;_q:w {/_6j0

FAZVraR015.3 表扬学生的学习 \ 200心理学书籍 psychspace.com-hdMa'z;] @8T,?

心理学书籍 psychspace.comg1c*m`E:O|0V,o

15.4 当活动本身成为一种奖励 \ 202心理学书籍 psychspace.com&N5K @6G;rft {x

u u^_ f YPww-n!h$k0本章小结 \ 204心理学书籍 psychspace.comeI&Z:x]J:~

C |J*`"P4@z]0案例学习 反思与评估 \ 205

1kLkC!N+V{iu0

+z2c2t,jY B'S0第16章 认知理论 \ 207

\ x"M~ |w0心理学书籍 psychspace.com4O%^-hP7we6Zlj

16.1 动机的认知理论 \ 207

$Hy^nb!a0心理学书籍 psychspace.comU)}e;Mi"^+S mu

16.2 动机的发展和文化差异 \ 212心理学书籍 psychspace.comf5_.j*C;R K0o

心理学书籍 psychspace.comnW2K'o$~{

16.3 应用:如何提高学生的动机 \ 216

_:}Y+VTFQE6ti0心理学书籍 psychspace.com;zMO"o2o$?R

16.4 严重的动机问题 \ 218

b)n*~Sc ]0

w }c{}Q/Nn#V k0本章小结 \ 220

t$t yO#T3Fg0心理学书籍 psychspace.com)h$^#r T"{Id

案例学习 反思与评估 \ 221

hakK3n5l0

a~,iy-k9B Y6Q0第17章 自我理论 \ 223心理学书籍 psychspace.comx9~ k-Mu U

心理学书籍 psychspace.com2oYr$x3T|@1MY3C\

17.1 自我效能感理论 \ 223心理学书籍 psychspace.com(y*t0O1Rl(j-W

.]^%E?%` b#P/z017.2 自我价值理论 \ 227心理学书籍 psychspace.comD(c)v vK9pK1o'n}

%|6VvI` G[rI~017.3 自我决定理论 \ 229心理学书籍 psychspace.com5@x'[r-y9c{`1N}

3tk(?s].K/|+Y017.4 自我理论的整合 \ 232

9e0g5t E dd0心理学书籍 psychspace.comq6wb1kr8[%{I

本章小结 \ 234

9};O4xHD0

@ t/w1n&\6K,u.A0案例学习 反思与评估 \ 235

};c*W^ }0
FY s0q"m#ALIK7C5o0心理学书籍 psychspace.com1lX;Lb'D%Cb

@+{ t"f0_!Lk8o0第六部分 课堂管理与教学心理学书籍 psychspace.comXs1y,^ U l^4s

心理学书籍 psychspace.com*Dx[4c@u-Xs8[

[(t GF@&arI0

a$X W+i$f|?]0案例学习心理学书籍 psychspace.com-fI9S b `

v%oxF5A%q3R7} B0儿童早期:毛毛虫圈 \ 238心理学书籍 psychspace.coms0VX3\@5xQ

5X _&X jZP%L0小学:生态系统 \ 239

"Oq6GF p^R-S0心理学书籍 psychspace.com i7}r7i_A[L"a

初中:课堂安全 \ 241心理学书籍 psychspace.comcrV/LhT

心理学书籍 psychspace.comW\1r:T]g

高中:拒绝换衣服 \ 242心理学书籍 psychspace.com0tJ;v{4K Ak

J$hF2_0YJ9t8NK0第18章 创设富有成效的学习环境 \ 244心理学书籍 psychspace.com.J.E1[!Vu.F yOD

Q.H$re?6p |#d018.1 物理环境 \ 244

%vW+B{*MYhj!U+T4@Y(S0心理学书籍 psychspace.com#W.dY+Z5a

18.2 行为规范和期望 \ 249

'MfU s*WHWK%y0心理学书籍 psychspace.com~F cjv4}`l

18.3 创建积极的人际关系氛围 \ 252

.M6e"?Na&U4BP0

;O3QG8wU0本章小结 \ 257心理学书籍 psychspace.com7Q1g/i{3T y*xn m

心理学书籍 psychspace.com6[h$N&Xr0gA)^

案例学习 反思与评估 \ 258

#V\n-M9{(X0

2Y-L)Db.mT&~E+W0第19章 理解和管理学生行为 \ 259

2G,M*C7ua0

H8dB1|"c'j019.1 学生不良行为的界定 \ 259

(TsJe&uGnf$b0

7T3L(V ^ [j%c9\019.2 行为管理的一般方法 \ 262

%b0k3QB flF0

8a9t!O {2c3{+y019.3 如何处理特殊的不良行为 \ 266心理学书籍 psychspace.comK!`^3{-ezrz

心理学书籍 psychspace.com ax I4B3Z3P

本章小结 \ 270

7b#J.I+UZP'v MI0

5M`l[%yok0案例学习 反思与评估 \ 270心理学书籍 psychspace.com^.[9Y!Q7rq:w1j

心理学书籍 psychspace.comL'FV4qG [3| xGU

第20章 教学:应用行为、认知和建构的视角 \ 272

{2C${NxxyW D0心理学书籍 psychspace.com;S9V#gP]_d,k&e-}

20.1 教学计划 \ 273

.|6z'Z8S8qh0

"xh0RdlE ]9k{^020.2 行为主义教学方法 \ 273

'Po)G/~\j fW0

wx(D%I$JhH3E^/~020.3 认知学习论教学法 \ 275心理学书籍 psychspace.com,O-H;L7NR O#VdCF

心理学书籍 psychspace.com,o(k8g/Yn'L)F

20.4 建构主义教学法 \ 276心理学书籍 psychspace.comPn S-b;X9o.zT

心理学书籍 psychspace.com0R#E+wJ*PUD

本章小结 \ 280心理学书籍 psychspace.com4ko9aB.C

5?A gNUC]0案例学习 反思与评估 \ 281心理学书籍 psychspace.com u&G.A` `

心理学书籍 psychspace.com],PNjp!_)_.s.|

第21章 分组实践 \ 282心理学书籍 psychspace.com/a0S5gTjov n1C

d*V8z]!B021.1 按能力分组 \ 282

n~*W/AVG0

5yd7?2?7K B2b1~021.2 合作性学习 \ 286

9]6?-B2]!Uv.U0

`'}}puM021.3 应用:最佳实践 \ 288心理学书籍 psychspace.com qC8V])Fs

心理学书籍 psychspace.com9G5z$aR@I

本章小结 \ 291心理学书籍 psychspace.com"M Pn x[ h

V-R0I4J+S.C,B0案例学习 反思与评估 \ 292心理学书籍 psychspace.com4pBOcW#}4I3|~


|X&sW#ym[0
&c@ T GYg0

"vBNI(^V.M2W0第七部分 个体差异

8t A8gitvr-r0
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-tKA g4hM(@mq0案例学习

{(C#d&b b5E$a0心理学书籍 psychspace.com1w@3m l7J"{9R

儿童早期:字母P的一天 \ 294心理学书籍 psychspace.como+p!IF Pt$x

2C0p1wk-S#C/`0小学:猎豹、狮子和美洲豹 \ 295心理学书籍 psychspace.com$eE*mg ^ V

f WNUn ZA-S4JL0初中:数学问题 \ 296

WA4ME*pl0

:G']yp9Y y J0高中:NSS \ 297

P;yMA?fk;}!V)z r0心理学书籍 psychspace.com7O'E U x,K)In

第22章 智力 \ 299

e ^zm.e9v Y0心理学书籍 psychspace.com'I7V|}g?t8zJf.sk*P

22.1 智力的定义 \ 299心理学书籍 psychspace.comW\\`h

Pd4D!b3[*bg022.2 智力的测量:IQ \ 302心理学书籍 psychspace.comSQEZ Z\Uk$VY

U])J6U3Xl*}022.3 生理、社会和文化问题 \ 304心理学书籍 psychspace.comy8K'u4C"P\DA'?TEC

.VG;v-E5a*E022.4 应用:课堂上的智力理论 \ 308心理学书籍 psychspace.com-H m qb+oXK

心理学书籍 psychspace.comSid%M-Y

本章小结 \ 309心理学书籍 psychspace.comn,A3dCOT{)zB

jv&Z&^ O0o:L(S0案例学习 反思与评估 \ 310

[yd5u7p B"F0心理学书籍 psychspace.com4Qi:N%F:o$p]

第23章 天才和创造性 \ 312心理学书籍 psychspace.comL z!r|%z6d*i b

心理学书籍 psychspace.comi!G"I(Z-l,`8D!K1|2[K

23.1 天才和创造性:他们仅仅只是聪明吗 \ 312心理学书籍 psychspace.com7G-W(C#B*y;v%A

心理学书籍 psychspace.com/L;xoh5f-N_?NF

23.2 天才 \ 313心理学书籍 psychspace.com g%I'd:{+N$w

e.V V ^6\H+I]7X023.3 创造性 \ 317

oRA1M$q%~|/o0心理学书籍 psychspace.com^3['L,O6U,S

本章小结 \ 320

/U+W&w X:{0

Nos1Al(Wur6K0案例学习 反思与评估 \ 321

K e&[0Bv(V&bL^#cD0心理学书籍 psychspace.comqD@6B Sx0?;c Wu5Z

第24章 认知障碍 \ 323心理学书籍 psychspace.com;N Q*F?'X2@:W/V

心理学书籍 psychspace.comOwT\"i?+`

24.1 当前班级里的认知障碍 \ 323

H*nP/Lh~0心理学书籍 psychspace.com2f5@~+n,sG

24.2 智力障碍 \ 325心理学书籍 psychspace.comPH#F ySl

心理学书籍 psychspace.comB$x e+Z'XW3|8{9M

24.3 特殊学习障碍 \ 327

8_ G7oN lh_.B0心理学书籍 psychspace.coma;p d3JCv*_

本章小结 \ 334心理学书籍 psychspace.com"OhdtIqi

G0_!Da;~ AA-UxE,S0案例学习 反思与评估 \ 335

w;jW3ok\j ~+[O$a*`0

k9M4H:j7vq0第25章 情绪、社交和行为障碍 \ 337心理学书籍 psychspace.come%fOaNo%G"s

心理学书籍 psychspace.comv'K2D E-TEf2x[n

25.1 班级中的情绪、社交和行为障碍 \ 337

L7oDm1D4r-^Z$X3E0

V8}o4_C:h WCS025.2 障碍的特征 \ 340

|-X+vAL}+ID0

Ap DJw025.3 应用:干预 \ 345

y ?zF]#X3V8V6\0}0

P-y `.t1L WW7n2Md6[0本章小结 \ 347心理学书籍 psychspace.comU?#GN,i;R x

心理学书籍 psychspace.com!U%o BW+m%LO

案例学习 反思与评估 \ 348心理学书籍 psychspace.com.UD4WZg4{]9r~


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$J+YZV~~:NxXG'q'_R0第八部分 课堂测评

;oDzL)tS0心理学书籍 psychspace.com9m1d]&wvUrQ ^

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R9P(Ec~ E^0案例学习心理学书籍 psychspace.com&aR][+kW L

-n o L/]6|q!b0儿童早期:动物园 \ 352心理学书籍 psychspace.com0b{0q'qNBg2m#D

心理学书籍 psychspace.come%_ D3N0D S0B|

小学:写作天赋 \ 353

&^-fyZz0心理学书籍 psychspace.comCrRg [a@w

初中:评估的自选?模式 \ 354

6|M LGoN U w0

'e9y5_ T!}z0高中:创新的评估?策略 \ 356心理学书籍 psychspace.com'@@.cwy a DD9]

心理学书籍 psychspace.com{o3B CAi

第26章 学生学习评估 \ 358

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26.1 什么是评估 \ 358心理学书籍 psychspace.comP.oJFX!VVl1Q

心理学书籍 psychspace.com {-X+Rjx:ew

26.2 评估的规划 \ 360

_V1@X l.K!Z+B0心理学书籍 psychspace.com7~db_0u4F4Gs!}

26.3 课堂评估信息的交流 \ 362心理学书籍 psychspace.com2O/qF$C3]ZI W

c7W3w/H,O8^0本章小结 \ 366心理学书籍 psychspace.comI+l{h8V-Kv`

心理学书籍 psychspace.comP+HOB6Z S

案例学习 反思与评估 \ 367

&IQp@:eL!I9G/?lx0心理学书籍 psychspace.combS1dg^x2kiW

第27章 测验的编制和使用 \ 368

|)V$l!T[QL:C _"W W0心理学书籍 psychspace.com"T8r']BXyN

27.1 高质量课堂测验的特点 \ 368心理学书籍 psychspace.com8lNo!|DD[0b7c,f%@

心理学书籍 psychspace.comr!r{8A&UX8| S

27.2 编制一份测验蓝图 \ 371心理学书籍 psychspace.com}&l)Yj+bL0qZN,l

心理学书籍 psychspace.com4I7{K@s)mw

27.3 编制测验题目 \ 372心理学书籍 psychspace.comITaJ3~pi

心理学书籍 psychspace.com?r n0}L l

27.4 测验分析和修订 \ 378

/GmJb \A? M_0

$djN!E^:z#v0本章小结 \ 379

O~]_YqG0

f2mnKtOA D/Ui0案例学习 反思与评估 \ 379心理学书籍 psychspace.comFR/O ?w\C8V{

心理学书籍 psychspace.com Y1RH)Hn'u)RxO

第28章 表现性评估 \ 381

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A1Z9X(~$v0r)@028.1 评估的宽泛视角 \ 381心理学书籍 psychspace.comt Me W ^}7g3g;PFYy

}0J(W q VM)m+G028.2 表现性评估的制定 \ 383心理学书籍 psychspace.como'R:oS b sO

心理学书籍 psychspace.como4TV9a!PL

28.3 表现性评估的评分 \ 385心理学书籍 psychspace.com0I#lXF,A[3W

心理学书籍 psychspace.com;F6_$f.yV2Xi;Am

28.4 表现性评估的优势与不足 \ 388心理学书籍 psychspace.comd boK7l@$f3^1^[

心理学书籍 psychspace.com9c{^9F.s/[+~

本章小结 \ 389

tR9UgZ'q-a7T&I FC0心理学书籍 psychspace.comL gm? j

案例学习 反思与评估 \ 390心理学书籍 psychspace.com j%A6j9o'|LYc RY


$^+eW){0Z:u!I u4S0心理学书籍 psychspace.com)}d?4_F \#O
心理学书籍 psychspace.comoLWGN!g

第九部分 标准化测验

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nfTSd$R9rT0心理学书籍 psychspace.com J e| @Wp o

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心理学书籍 psychspace.com5e*O0CTW&uR7Tl%^

儿童早期:入园准备 \ 392

l/d$r;R*Z-b:K8\Y0心理学书籍 psychspace.com[$g(vbc

小学:测验中的勇气 \ 393

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初中:教师在作弊吗 \ 394心理学书籍 psychspace.comh8J[,Z3QV

心理学书籍 psychspace.com#c,nD4[)gY

高中:SAT成绩 \ 395心理学书籍 psychspace.com&u9pAD$]&S

心理学书籍 psychspace.comR.Q rO.j$C

第29章 标准化测验和成绩 \ 397心理学书籍 psychspace.com'a7dZ4G G^

9IrNV'o029.1 标准化测验的类型 \ 397心理学书籍 psychspace.comI-v1i4g8?@W/?p

心理学书籍 psychspace.com)lb%F rl.@

29.2 测量的基本概念 \ 401

HqP|O0心理学书籍 psychspace.com1S$hF @lSJ'xl8s1D

29.3 测验分数的类型 \ 403心理学书籍 psychspace.comw5n,j6Sk6^.m2y

m8\f'i!HI6kl+oa029.4 好测验的特征 \ 404心理学书籍 psychspace.com^^o!yq:o

S;t.x[q6P:j q;C&N0本章小结 \ 407

upE3r#xf']O3h:y0

Q*H6v2O d9A ]F r0案例学习 反思与评估 \ 407心理学书籍 psychspace.com~6y2a[ V xv `

m8z.hd#c0第30章 标准化测验中的问题 \ 409

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U5[4{wtD#_G5W030.1 高风险测验及其责任 \ 409

qVp"q!Cuhs0

z r${0n{Wv5s030.2 应用:帮助高危学生 \ 413心理学书籍 psychspace.com}(T#C&{ i5t1aa?

心理学书籍 psychspace.com*] gHep

30.3 测验公平与测验偏见 \ 415

Nd6a'w5^p0心理学书籍 psychspace.com$a(\U0r!g)a

30.4 教师资格与执照 \ 416

xsi&MI t0O o'[*qHn0

+}s@E0D(I8T0本章小结 \ 418

&`6H'sj'K)R0心理学书籍 psychspace.comun&b0z(J?#A O%ST

案例学习 反思与评估 \ 418心理学书籍 psychspace.comqIF*{j(T/u

;rz @hM2P9n0参考文献心理学书籍 psychspace.com?/r0myzh%@6a

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作者:莉萨·博林