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用脑科学研究新成果看汉字的科学性并探讨教和学的改进
山西省社会科学院思维科学研究所 张光鉴研究员
一、用脑科学研究成果看汉字的科学性
(一)从认知神经信息模块理论与实验的研究成果,看汉字方块字的科学性。
(二)从大脑额联合新的研究成果中,看汉字从象形文字到抽象符号的发展变化中的科学性。
(三)从大脑的颞联合到顶联合的神经网络结构和功能的研究成果,看汉字以形声字为主的科学性。
(四)从人的神经认知三大联合体(额联合、颞联合、顶联合)的研究成果,看汉字、象形、指事、会意、假借发展变化过程中的科学性。
(五)根据语言神经中枢的认知过程研究成果,看汉字、声音、图像、语意、符号整合为一体的汉字,在组成的诗、词、歌、赋的书面语言后,使人自然而然产生美感的原理和科学性。
(六)从社会、自然、科学快速发展过程中大量产生字、词的信息“爆炸”,来看汉字在重组新词的高度适应性,看汉字的科学性。
(七)从大脑神经认知的情绪、情感、多重记忆新的研究成果,看汉字、汉语对读者便于理解产生美感、情趣的科学原理。
(八)用思维科学结合脑科学研究成果《相似论》的观点,看国外认知语言学的最新的“隐喻理论”和“象似性理论”的本质,并分析汉字、汉语发展建构过程中的科学性。
二、根据脑科学与神经语言学新研究成果,改进当前汉字、汉语阅读教法方面的探讨