www.psychspace.com心理学空间网何去何从
阿伦森来说,幼年时期并没有资格思考何处何从的问题。靠着手推车叫卖袜子和内衣,阿伦森的父亲也拥有过属于自己的店铺。
对于出生于贫民区的就在阿伦森出生的两年后,1935年经济大萧条,他们家的商店倒闭了。
饿着肚子起床,用硬纸板修补鞋底的破洞,因为经济拮据,父母总是声嘶力竭地争吵……3岁的阿伦森,跟随母亲穿越小城去救济站领取面包和麦片。
好不容易解决了吃饭的难题,他又陷入了“反犹”的同龄人施加的暴力。放学回家的路上,被埋伏、羞辱以及殴打。他擦着鼻子和嘴巴流出的鲜血,困惑于自己与施暴者根本不相识,为什么会被他们如此痛恨。童年的“深井”,让他在做心理学研究时,拥有了最真实真切的体认。
他害羞,并觉得自己会一直害羞下去。但14岁被迫打工时,他还是主动出击——模仿年长的同事如何吆喝揽客,并找到机会展示了一番。这一次,他被老板们发现,于是安排了专门招揽客人的职位,且提高了他的时薪。
阿伦森在书中写道:即使如此,我还不敢相信自己赢得了这份工作,我开始觉得自己能够潇洒行事 了。但这件事也让他困惑:什么才是真正的他?
生活的艰苦并不没有因为阿伦森的努力而放过他,在大学一年级的暑假,他还在打工。他在高速公路的建设工地上抡铁锹、挥舞着铲子。他取得了优异的成绩,却被学校告知不能继续为他提供学费资助了。
他挣够了学费,却无力支付住宿费。晴天睡在校园附近的树林里,雨天就找到那些可以打开的汽车,钻到车后座睡觉。
他说他甘愿承受这些艰苦,他说这些艰苦是小小的艰苦。教授讲课再枯燥,他也不会翘课。为了一毕业就能养家糊口,他不情愿地申报了经济学专业。
青春的阿伦森当然也有恋爱的冲动,为了陪伴即将交往的女孩,他牵着女孩的手坐在教室后面。这原本是女孩要完成的课——心理学导论。这堂课的讲师就是享誉世界且你我熟知的心理学家马斯洛。
这堂课上,马斯洛正在阐述种族和民族偏见,藉由此提出的种种问题,正是阿伦森子在童年时遭受的生活难题——流着血坐在路边的他,想不通暴力与偏见来自何处。
第二天,阿伦森就转入了心理学系。
自我实现”的概念,让阿伦森产生了无限共鸣。他学到了要自然地表露自己的情绪和思想,要不持偏见敢于自嘲。
他自然也在马斯洛的课堂上听到了今日我们仍在学习的人类需求层次划分。“他也记住了马斯洛的提醒:通往自我实现的旅途是没有尽头的,任何人都不可能达到自我实现的终极目标。他幻想马斯洛是他未曾拥有的完美父亲。
阿伦森相信马斯洛传达信念:人人都拥有成长、学习和改善自我的潜力。
他也开始有了模糊的想法,用心理学的智慧和知识去改善人类的困境。
他确定了自己的前行的路。
与谁同行
阿伦森深爱自己的妻子薇拉,他说遇到薇拉的那一刻,打一辈子光棍的冰冷决心被瞬间融化了。与薇拉相关的故事,几乎出现在《阿伦森自传》的所有重要地方。
从事心理研究对于阿伦森和薇拉的婚姻来说,几乎是“犹如天助”。在并不幸福的父母的婚姻的笼罩之下成长起来的阿伦森,多了比一般男人的习惯性反思。他审视自己对待薇拉的态度。他将与薇拉共同生活的七十多年(日子还在继续)称为一种幸运。
他和薇拉达成一致:他们不单单是父母长辈,并且依然是情侣。他们共同阅读,一起制作浪漫的午夜大餐。
但在薇拉之外,更早与阿伦森同行的,或者说在他人生中几乎起到决定性作用的人是他常常想念的哥哥——贾森。
童年时,他因为哥哥而觉得痛苦——哥哥太优秀,人长得高大且聪明有才华。他总觉得自己是被忽视的那个。但在随后的人生里,是哥哥力排众议并且愤慨地鞭策阿伦森一定要读大学。