尼古拉.亚历山大洛维奇.伯恩斯坦--生平
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标签: Bernstein 伯恩斯坦
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尼古拉.亚历山大洛维奇.伯恩斯坦--生平 心理学空间N6aBP(nKF
Никола́й Алекса́ндрович Бернште́йн 
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尼古拉. 亚历山大洛维奇. 伯恩斯坦(1896 - 1966)诞生至今已一百多年,他是20世纪的一位神经生理学巨匠、技压群雄的实验家、极为深刻的思想家,奠定了人体运动现代生物力学和运动控制理论的基础,是“活性生理学”的奠基人。心理学空间%QJBI:P@
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Н.А.伯恩斯坦对神经生理学和心理学的贡献,远远超出于生理学框架之外, 渗透着自然科学世界观统一性和深度的许多现代科学思想,现今得到整个世界的高度评价,被公认为科学的经典作家。心理学空间"b(v3d:K'`(T5u:]z
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Н.А.伯恩斯坦生于沙皇俄国时期(1896.11.5)俄罗斯境内的一个犹太人家庭。诞生地位于莫斯科祖勃夫林荫大道上的半地下室楼层。1901年迁到大列申斯克胡同(如今史楚金大街)10号的一座多层住宅。尼古拉·亚历山大洛维奇整个一生都在这里度过。心理学空间9B7f k Z qn$X

1P.vty;N0尼古拉. 亚历山大洛维奇生于充满着友爱的文化之家,成长于思想活跃、兴趣广泛、敏锐关切社会生活领域中各种事件的家庭氛围里,从小兴趣范围广泛:数学、物理、技术、摄影、音乐、语言、文学,皆为所爱。他不仅能弹得一手好钢琴,还善于音乐作曲,通晓多种语言,艺术与文字的行家,精通文学与诗歌。所以说,一定程度上他还是一位数学家和音乐家。
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D*[7m?.CspK0尼古拉. 亚历山大洛维奇就读于伊万和亚历山德拉. 梅德维德尼科娃的中学里(在斯塔罗科留申胡同内的第八公费中学),是当时莫斯科最好的中学之一。1913年中学毕业,获银牌奖。中学毕业后,就读于第一莫斯科大学历史哲学系,他又喜欢上了哲学,古典语文学。1914年秋季的新学年,尼古拉转入医学系,成为一名医学专业大学生,1919年春天毕业,获得医生证书。1919年,被招入红军,当了军医。1921年复员回到莫斯科,按照父亲的安排当了精神病临床医生。1921年3月,他开始到医学教育研究所工作,当上了助教,开始了在精神病学和实验心理学领域独立的科研活动。
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;Sj[ jr5I3p0Н.А.伯恩斯坦的科学工作主要分为三个阶段:
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-J)jL^$b2U01、1923年,Н.А.伯恩斯坦被聘为中央劳动研究所生物力学实验室高级科研人员。从此,开始了创造活动的第一个阶段,研究人在自然条件下劳动运动的方法。
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他自己动手研制设计并且应用新的研究方法(旋转自记摄影法,连带着对观察结果进行数学处理的人体动作摄影测量法),表现了非比寻常的发明家的卓越才华。他建立了自己独特的非周期性振荡数学分析法,专用于神经生理学中。他所提出的研究运动的原理显然极富成效,不仅适用于人的劳动运动研究,也适用于体育运动(走、跑、跳跃),钢琴演奏,研究与治疗神经系统损伤与疾病结果导致的运动机能失调,研究假肢安装最优化,直到后来用于宇航员的培训上。心理学空间;G(DE{EuK%L
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Н.А.伯恩斯坦在实验心理学研究所、国立音乐科学研究所、劳动保护研究所、全苏实验医学研究所、中央体育研究所等,组织过一系列的实验室,展开了生物力学和神经生理学研究的广泛战线。心理学空间'a'AM w(Tf)r@gV

/T^r!_ qM0Н.А.伯恩斯坦创造性思维的发展,由最初在分析运动活动的生物力学基础上,考虑运动器官乃是具有大量自由度并受到多种“被动”物理作用力的复杂运动学链系,确定了中枢任务与外周结果在其效应器指令非单值对应关系情况下如何达到单值对应的方法。心理学空间DnY3s0Yb|+R
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这是通过关于效应的感觉信息,并将应该怎样(预测行动结果)跟实际如何进行比较校核,然后在显现出失配的基础上产生出修正效应信号来,方才做到这一点的。
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经过细致入微的论证和必要的数学加工分析与检验,形成了关于控制的科学当中一条最为基本的原则,反馈原则。具有多自由度的多环节执行器官控制任务问题得到了解决,也就是一项消除多余自由度的任务,制订了脑对外部世界的映射,以及旨在转化它的作用这样一些重要的问题,阐明测量上和拓扑学上的种种特性的作用,以及外部机能与脑结构之间直接对应关系的不规则特性。心理学空间(W/YD/Ji r3r

m uC^5Y,?3N0这一观点问世后,立即出现了对此问题明显的二中择一的对待方法,要么是局部定位法,要么则是等势法。按照伯恩斯坦的观点,形态学上不同的脑结构以一种特殊的操作员身份出现,保证实行脑作为一个整体的任何机能。Н.А.伯恩斯坦发展了这个思想,并依靠所积累的事实资料,及时得到了这样一个概念,认为各个脑区结构上的形态学差异,反映了作为一个操作员身份出现的具体神经领域各方面特点。在脑内局部定位的,不是外部机能(言语、运动行为等等),而是各项操作(倍增、离析、收敛等等)。心理学空间%e1b1H/~ cQ

vk}/Y-e_0在神经生理学的这些问题上,直到现在才开始论证Н.А.伯恩斯坦的思想,才高度评价这些思想的意义。
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1935年,《协调与定位的相互关系问题》,这篇意味深刻的长文发表是对Н.А.伯恩斯坦科学研究第一阶段的总结,第二阶段的开始。
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c,}n\{02、1935年,是Н.А.伯恩斯坦创造活动第二阶段的开始。1935年,尼古拉·亚历山大洛维奇获得医学科学博士学位。此前他所开展研究的巨大科学意义得到了承认。
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Xb#JO1q!Q'sL0Н.А.伯恩斯坦创造活动的进一步发展,联系于细致地确立具有层次体系结构表现的多层次(按照纵向原则)组织运动系统的各项控制原则,分析中枢神经系统各个层次可能的作用。尼古拉·亚历山大洛维奇建立了运动结构的一般理论。进一步研究的内容是作用于运动器官的外力,是运动活动的神经支配结构,是在复杂运动学链系中如何限制自由度数问题。心理学空间2e7dy m6SJO'[

,NT tUT$Mqp0伯恩斯坦将运动控制的各项一般原则引入了复杂控制系统层次体系结构的概念之中,就这一方面他仍然是一位控制论的先驱。心理学空间G"EqE*]q
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他揭示了运动结构传入机能的一定作用。这种传入机能在各种不同层次上各有区别。在种系发生史中出现中枢神经系统比较高级的层次,那不是这些层次对比较低级层次(原先高级层次)的机能进行篡位,而是运动控制能力的复杂化,低级层次的机能也随之复杂化起来。伯恩斯坦研究了运动的自动化与自动化解除(后者属病理学范畴)这两种机制。心理学空间7Ot)k'\3l7H.y&r*i;T
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Н.А.伯恩斯坦的研究揭示了狭隘的定位主义依据的不足:在脑内定位的仅仅是逻辑过程的操作算子,而不是外部机能本身。
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yVlH v2B5\+I9QJ0尼古拉·亚历山大洛维奇分析了运动的有对象层次,其中起主导作用的不纯粹是物理空间层次,而是内涵的形象,对象的意义作用便固定于其中(对象不是作为一种物理刺激出现,而是作为具体的历史经验载体)。这里表现出Н.А.伯恩斯坦的思想跟Л.С.维果茨基的思想十分接近。这个层次的典型特征是外部世界目标物的拓扑特性占优势,而不是它们的度量,即对准备进行的运动规模与状况漠然处之的特性。心理学空间"W,Dg yu%B7Ch
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伯恩斯坦的工作对于分析脑各部损伤时出现的运动失调开辟了多种新的可能性。以伯恩斯坦思想为基础,对于各种类型神经系统损伤的人们运动机能的研究,不仅可以从原则上改变神经系统内“机能定位”的概念,而且还能制订出有效的方法来恢复受损伤的机能,这对于第二次世界大战期间治疗伤员,显然有着极为重大的意义。在二战以后的年月里,伯恩斯坦的思想被用到了上下肢的假肢结构设计,走步自动机构设计,以及在电子计算机基础上开发有针对性的相应设施方面。
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SlCz Z*x6KF0Н.А.伯恩斯坦对自己创造活动的第二阶段总结归纳在他发表于1947年的《论运动结构》专题著作中。1948年,获得苏联的国家级奖。心理学空间8lo3_r+eC
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3、Н.А.伯恩斯坦创造活动的第三个阶段是在50年代与60年代,从1950年开始遭受政治迫害。1950年8月,伯恩斯坦的实验室被迫关闭,失去了进行实验研究的一切可能,只得把自己的注意力集中到理论工作上。在对有机体生命活动新的理解基础上他又创建了活性生理学与活性生物学。
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有机活体在Н.А.伯恩斯坦看来决非消极的反应系统,仅仅应答外部刺激物,适应环境条件,而是由进化建立起来的有活性、有目的趋向性的系统,具有一定的要求、目的、需求的未来模型,主动克服环境阻力,并相应于这些要求、目的、未来的样式去改变环境。有机活体的目的可能是后天获得性的或者先天需求的表现,是在种系经验加上个体经验的基础上,建立每一种情况下的需求的未来模型加以实现的。尼古拉·亚历山大洛维奇认为,生命过程不是“跟外部环境平衡”,像经典机械论时期思想家们所理解的那样,而是克服这个环境,不是旨在保持体外或者体内环境稳定,而是旨在种系发展与自我保障的规划性方向上的运动。他把有机活体看成负熵系统。活动从属于目的,从属于需求的未来方式,表现出了唯物主义目的论原则,有机活体行为性质合乎目的的原则。行为具有确定的具体任务、需求,要想达到它,满足它,必须依靠既往的经验。行为的目的决定论的实质可以这样表述:行为决定于既往方式和“需求的未来方式”,但这都必须用当前方式加以校核并外推到未来。伯恩斯坦指出,关于生物界的唯物主义科学除了“如何?”和“何故?”以外,还必须回答“为的是什么?”这个问题。心理学空间gcDId.ATH
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Н.А.伯恩斯坦完全有权被称作活性生理学的建立者,作为生理学中一门科学分支,合情合理地将活性原则应用于导致组织适应性行为的活动。活性生理学的创建,对于生理学,生物学,心理学,对于自然哲学,皆具有永恒的意义,因为这促进了对诸如“心理与脑”问题更加深刻的反机械论解决途径。这一阶段的创造活动,在其一系列论文里和他寿终那年(1966)出版的《运动生理学与活性生理学概要》一书中,都对之进行了总结。
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伯恩斯坦所创立的活性生理学,远远超出了生理学框架的分支,包含着心理学与生物学诸多问题,说它是活性生物学也许更加确切。这是一门独出心裁的深刻的科学分支,其根基一直延伸到И.М.谢切诺夫和А.А.乌赫托姆斯基,还有一支根基联上了控制论。心理学空间T,t)},Ri0y

主要著作:
;Tj.@$`:ejr(Y0生物力学:1926 
rC0|'Cd#~-s+q:\0论运动结构:1947 心理学空间je DSR9U z
运动性生理学和主动性生理学概论 运动的协调:1967www.psychspace.com心理学空间网
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