去抑制型社会参与障碍
作者: DSM5 / 16013次阅读 时间: 2018年4月04日
标签: 去抑制型社会参与障碍
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去抑制型社会参与障碍
-Ev9r X$OV(vs3U-IJ0disinhibited social engagement disorder

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f!P&D1I6~FG0诊断标准心理学空间.Vp G3S(G zd}{u)~v

  1. 儿童主动地与陌生成年人接近和互动的行为模式,至少表现为以下 2 种情况:
    1. 在与陌生成年人接近和互动中很少或缺乏含蓄。 
    2. “自来熟”的言语或肢体行为(与文化背景认可的及适龄的社交界限不一致)。 
    3. 即使在陌生的场所中,冒险离开之后,也会很少或缺乏向成人照料者知会。 
    4. 很少或毫不犹豫地与一个陌生成年人心甘情愿地离开。心理学空间} E7GV|.{]

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  2. 诊断标准A的行为不局限于冲动(如注意缺陷/多动障碍) , 而要包括社交去抑制行为。心理学空间JK:_!tJ` {b
     
  3. 儿童经历了一种极度不充足的照料模式,至少有以下1项情况证明 
    1. 社交忽视或剥夺,以持续地缺乏由成人照料者提供的以安慰、激励和喜爱等为表现形式的基本情绪需求。 
    2. 反复变换主要照料者从而限制了形成稳定依恋的机会(例如,寄养家庭的频繁变换)。 
    3. 成长在不寻常的环境下,严重限制了形成选择性依恋的机会(例如,儿童多、照料者少的机构)。心理学空间 }%|0U)Z)d!A)|SH

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  4. 假设诊断标准 A的行为障碍是由于诊断标准C 的照料情况所致(例如,诊断标准A 的障碍开始于诊断标准C 的缺乏充足的照料之后)。心理学空间;\N*y;r8Lq
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  5. 儿童的发育年龄至少为 9个月。
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H3^{#X:gX2oU#D J0标注如果是心理学空间2j?S3a3^;[jMhI

持续性:此障碍已存在 12个月以上。 心理学空间@Yl^ m8Y

2G?;F1] k&E$P0标注目前的严重程度:心理学空间6N$Iq'QF Yb!|

当儿童表现出此障碍的全部症状,且每一个症状呈现在相对高的水平上,则此去抑制性社会参与障碍需被标注为重度。心理学空间%Y%WfD;^[x

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