内在家庭系统(Internal Family Systems)模型的大纲
作者: mints 编译 / 1955次阅读 时间: 2023年11月12日
标签: IFS
www.psychspace.com心理学空间网一、IFS模型的基本假设
\zM ??.a C0

m|#WLk L(S}0心理学空间:qV)v` ` i

  • 思想的本质是被细分为数量不确定的亚人格或部分。

    ;`1b"_ U;I v L/j0心理学空间"os7c!uzHH

  • 每个人都有自我,自我可以也应该领导个人的内部系统。

    |$G pm8vc"M7_%`0

    W-~;pn3p v0
  • 每个部分的非极端意图对个人来说都是积极的。没有“坏”部分,治疗的目标不是消除部分,而是帮助他们找到非极端的角色。

    !r3x C}6d p0

    8Z[9k W5Ha5W0
  • 随着我们的发展,我们的各个部分发展并形成了一个复杂的相互作用系统;因此,系统理论可以应用于内部系统。当系统重组时,部件可能会迅速变化。心理学空间}`UX,MND(u#kh

    心理学空间!`4us x5WQ S

  • 内部系统的变化将影响外部系统的变化,反之亦然。这一假设的含义是,应该评估系统的内部和外部层面。

    F#u lx$L,M0je0心理学空间#TP a4p([%_/Y

    心理学空间X7e a,\oK5V'P

    W(v7Mq5k(C5z2?0

    bg`N'XD4A0
二、治疗的总体目标
  • 在内部系统中实现平衡与和谐

    /AhA5Dsg0

    6`}7uZ#gV0
  • 区分和提升自我,使其成为系统中的有效领导者

    -x$g-a i4Zyj(I9J)B0

    ,nc0teYln_0
  • 当自我处于领先地位时,这些部分将为自我提供投入,但将尊重自我的领导力和最终决策。

    s s3gQ(z(d)HL0心理学空间O1s,hk4h!f2O h)U

  • 所有部分都将存在,并借出反映其非极端意图的人才。心理学空间,T(b a5Fv}N

    &]/QpO7nj&F"T0心理学空间"|*K?3Y Sc)Q p

    *nx!|i#J+g0

    -S)]]qR!I0
三、部分
  • 亚人格是我们个性的各个方面,它们以类似于人们互动方式的顺序和风格进行内部互动。心理学空间 Gp%y:t TY

    心理学空间 @_ o:\0bh

  • 部分可以以任何多种方式体验——思想、感觉、感觉、图像等。心理学空间 @Q2st R zm(F"~ W

    心理学空间$j3_#OFO `

  • 所有部分都希望为个人提供积极的东西,并将使用各种策略在内部系统中获得影响力。

    m zIt~0

    _\)IE4W.Y%QhF0
  • 零件之间形成了一个复杂的互动系统。随着零件试图在系统中获得影响力,两极化会发展。心理学空间EQ4P` FOq BKi

    -_\n/C"J'\ TH0
  • 虽然体验会影响部分,但部分不是由体验创造的。它们总是存在的,无论是作为潜力还是现实。

    `Ks3e!d#[2t0

    y-PN H#G*X0
  • 变得极端的部分携带着“负担”——这些能量不是零件功能中固有的,也不属于部分的性质,例如极端的信仰、情感或幻想。零件可以帮助“减轻负担”并恢复其自然平衡。心理学空间4mz(|.yp/B6Q

    D3U$OY`&w0
  • 对自我领导失去信任的部分将与自我“混合”或接管自我。

    dk3O] do r7vUQ0

    }"Xx$ReEP-^an0

:B;jjXB`ALS1F b'b(P0四、自我
  • 与部分不同的实体级别——通常位于“你”的中心,这些部分正在与之交谈,或者喜欢或不喜欢、倾听或将不同部分拒之门外心理学空间2Xg/N#x yk8e[9R9O[

    心理学空间!T+B/d2rEam

  • 当差异化时,自我是称职、安全、自信、放松的,并且能够倾听和回应反馈。

    Y%j"O"c)g$Y0

    k&~Gw-@hJ0
  • 自我可以也应该领导内部系统。

    a/FKlf*w,~S-B0

    .[:YP2v3F x5{`.Z0
  • 自我的各种经验水平:

    (g}1f9]@I#u0

    X,?0n+H7r.{0
    1. 当完全与所有部分(仅自我)区分开来时,人们会描述一种“以自我为中心”的感觉。

      9crh&mJ!VUM ?0心理学空间)U QK B0[%]a"|

    2. 当个人处于“自我状态”或自我在与他人互动时处于领先地位时(日常经验),自我与部分的非极端方面一起被体验。

      5~RC r!|dq DbM0心理学空间Q6V,c!ng,B

  • 该模型的一个赋权方面是每个人都有一个自我。心理学空间v i9R+ZQih%J

    心理学空间w7b-u7{-A k+X0X


(A ts X;yuRm,mr0五、一般部分
  • 流亡者心理学空间 `X6K+F A qZ? \2G

    }.`8Q6da~5{)f"s0
    1. 经历过创伤并经常与系统其他部分隔离的年轻部分,以保护个人免受这些部分的痛苦、恐惧、恐惧等心理学空间@:p#cQ0x(c

      $k'Dr~ S-E%Tg0
    2. 如果流放,为了得到照顾和讲述他们的故事,可能会变得越来越极端和绝望心理学空间F@Id UdL?$S3w

      心理学空间tb#_wu\Nf"Ai?

    3. 会让个人感到脆弱和脆弱心理学空间 b Z*u~r'zO,b:a2L `

      T,[mt&Dl'Y0
  • 经理

    7DG4yM&c o#g0心理学空间]?3xc"fX |*j

    1. 负责个人日常生活的部分心理学空间M:H3O`RI

      Bx0rO/o{0
    2. 试图让个人控制每一种情况和关系,以保护各部分免受任何伤害或拒绝心理学空间fU#d Jk%ct|

      心理学空间 WcH PC T8Q#h(X

    3. 可以通过多种方式或通过部分组合来做到这一点——努力、控制、评估、照顾、恐吓等。心理学空间&xi8}t,L"D9u/Z#fa

      心理学空间$|-e y'Ys

  • 消防员心理学空间.WSJqzU8F.M;iPH

    #w:u6j0G O0
    1. 当流亡者被激活时做出反应的一组部分,以控制和消除他们的感情心理学空间4W m'Qb)X+O j?i&M

      心理学空间5ay.u ju

    2. 可以通过多种方式做到这一点,包括吸毒或酗酒、自残(切割)、暴饮暴食、性狂欢

      !I T5R}A'`WN.B4a0

      'TN8M'h O)Z*I_y/u0
    3. 与经理有相同的目标(远离流亡者),但策略不同

      ?hfVo a0心理学空间Y*]2| s-p


.{ B:PJj0六、开始使用该模型
  • 评估来访围绕问题的部分和顺序。心理学空间"] r2c3_fVul

    %D+Vi8ny0
  • 寻找两极分化:心理学空间a%bO7wD0Sq

    zkg&XN&j7M3f#j0
    1. 在个人内部心理学空间._-s+e!c$tW%[^-V$V

      eV K/zJQ0z0
    2. 在家庭成员中心理学空间 w9\s'T&kL4P0X!p(lr

      T] L6]az_d!N3A0
  • 寻找并行动力学:您与自己部分的关系方式与您与其他部分的关系方式并行。

    %qO!b5W ~0心理学空间"A[6c$D$k$N

  • 介绍模型的语言。

    ,ytu @8K b#b`0

    D"d.Y!|8W ^@7_0
  • 检查个人对部分的认识——询问他或她是如何体验这些部分的:想法、感觉、感觉、图像等。

    *b6s dC{:IvR(ca3W0

    t.XtJ1X0
  • 与家人合作时,请检查家庭对自我和他人部分的认识。心理学空间0c(b0lp$@V1v

    心理学空间&RZ-| t*b X*OUE8X

  • 决定如何开始使用模型:语言、直接访问、图像等。心理学空间R,IQ F/OK]

    Eg Ue] `V0
  • 就内部系统治疗的最初目标与来访达成一致——创建“合同”。

    /I}t6^ e r@7EL0

    'ub6Y4i,D0
  • 评估经理部分的恐惧,并重视经理的角色;解释治疗如何在不担心经理结果的情况下发挥作用。

    ehX8EN8dL'{M0

    y+G Qp]R L:U0
  • 盘点危险的消防员;与管理人员对触发消防员的恐惧作斗争。

    3l8I _"E,Irh0

    %J9f1EY,}.BS0
  • 评估来访的外部背景和对这项工作的限制。心理学空间T1dEky"K"VQ6x

    )^2R\0]0}.?'{ wQ"uw0
心理学空间X#i'p%m&|0G"cxsz
七、内部和外部系统之间的关系
  • 你与自己部分的关系方式与你与他人这些部分的关系相似。心理学空间I iKHiP

    LDY$OE z4F,~0
  • 个人的内部系统影响并受到他或她所属的外部系统的影响。

    +` QuV`0|0心理学空间!o'[+}#q;a5S N+zIR

  • 内部和外部系统经常相互平行。心理学空间:X mAa3j4PK6{0C

    心理学空间}N'R*Qs9Y-w_Pm

心理学空间J#d6m.~4hR
八、与个人合作
  • 保护部件心理学空间 r|+s!i&|-on0O6C

    &v\x-` j-fJc0
    1. 评估保护部件并首先处理它们很重要。

      ?;O2_:x1d0心理学空间iw@o4[R

    2. 与部件建立直接关系。

      -f e|*|'Lq+I0心理学空间 _S6Q'F/P@ l0_sOUyQy

    3. 可能需要谈判工作节奏——给该角色一个谈论担忧的机会。心理学空间iaD'{d)T3MN

      心理学空间4E~mjBR9^

    4. 为零件设计一个系统,让你知道事情进展太快时。心理学空间j!tg2k)U

      gT1lEax%X0
    5. 尊重该部分的关注。

      q-b*z4^E&qAp{0

      8J8@ go@;w?"eRl0
  • 非成像技术心理学空间0i6RQ&mgDj\!K~

    心理学空间f A#D,}t7hG"d-T

    • 部分治疗师心理学空间4hH ?w1K#a"Z [#G

      心理学空间 L!?mft:W*C0M `

    • 自我到零件

      )iW0e9[`4{4@0心理学空间e)n0pNM ?

    • 部分到部分

      i"^N)hV:X ^0心理学空间n1K7z^]J`PAx^,R

    1. 评估内部对话

      *U)N/p(jR!?/{ X#a/q0心理学空间F)]v4v0|ti G.lC){

    2. 使用IFS语言

      &IzoCw~mE{"{:m0心理学空间gr^KUr%b3qma ZJ

    3. 身体部位的位置/感应

      |$w uW-l9n0心理学空间 ]:Beqr+S)A@I:t

    4. 图表-各部分之间的关系

      (U3DC"qb:\.^ ZS$K0心理学空间/zn B'k O_ e(}|V

    5. 日记心理学空间U P Rv;e$y

      {3`$G Cg`0
    6. 直接访问:

      :PUyX i%\0心理学空间c%{ hD/XEhZ&q2X

  • 成像

    !f~$x L~2w0r E0

    1C tE&Re]-?7X0
    1. 房间技术心理学空间SKIS$u Gw8L@2F

      ,d6^8J#]ws-Cn1L0
    2. 山地或小径练习心理学空间Al$O$LwU@ ^sW"E+H

      ?;iuz*q@0
    3. 带着一个角色回到过去,然后“减轻负担”心理学空间{"OI!S#Q*hto

      心理学空间 O#I5oKb;J {t{K

    4. 将零件带入当下——“检索”心理学空间C$SKJX+_:efc

      mE)Y }Z6~0
    5. 未来成像心理学空间5dcHB;P_ w Zsb S?

      心理学空间ugf4[et/OT3Q%lw

    6. 处理多个部件

      V;m,q4n WneN0

      .S0d(mwE*A'Z.o$D5W0
    7. 面对虐待/重大他人心理学空间`"iaa mcsT[$t!\

      心理学空间I.n%b1U5K+F[%l*AWq

    8. 地平线/治疗地点

      2[0[K'xGL7[0心理学空间a4aGoO9rM"v

    9. 使用光

      t T%xA%C L _"q,L)JeP6b0

      {!on3j M8k~0
  • 混合的概念:防止角色的感受压倒自我

    5yG-M0X.F(^c0

    Uyt_.@ Ns#i0
    1. 与自我合作,了解为什么不融合心理学空间"l ?:Y.pu0JZi

      心理学空间F'wZiB

    2. 与该部分合作,以了解为什么不混合心理学空间 G;E;|w q|!S

      心理学空间d9f V]nVz

  • 与幼儿一起工作心理学空间'T/m@ n3T-n&]cg#A%@

    dF3Oi&m"eW0
    1. 评估儿童的发育水平,以及是否需要具体或能够使用成像技术心理学空间 ]wt6^Y5fQEq3F

      ,Ir*StM/j)e0
    2. 发挥创造力,使用对儿童来说舒适的模式——艺术、游戏技巧心理学空间4g8oS2irJ$D]8F

      心理学空间eRy m'jx\u

    3. 儿童对外部化部件然后涉及与部件交互的技术反应良好,如沙盘、木偶等。

      [!n2e$S'~?Z{0

      vb(}`/l`A0

SzMG&X/F%M4EoJF0九、与家人一起工作
  • 介绍IFS语言(IFS语言与整体语言的力量)心理学空间}N4B%mho&c0S/Rl z8CS

    心理学空间 E:vHOR*LN

    1. 语言在不断变化的序列中具有强大的作用。心理学空间8\$I5t8QJ1_C

      7_tv7N&[uW0
    2. 语言可以让人们免于以极端的方式看待自己(和他人)。

      } cHlu7Yb6Kj;B0

      ;E8q8X9wRy$Z8{0
  • 寻找在会话中激活的部件。心理学空间9}\&Lp}

    #o QD"u }MU)lD0
    1. 识别序列(内部和外部)

      {t-b0zRx0

      [E[@~0
    2. 自己共同努力,防止每个家庭成员的极端部分相互干涉

      'c_/U ux+zWjP0心理学空间9e#lP"WaYt5n O

  • 颁布

    ;|oL]Mf._p.[a0

    Q1F:nf1U;G b`0
    1. 建立家庭法规。心理学空间S^$z'@ ~2fJ7jF

      心理学空间1Z!dz"T4[$M T X,v

    2. 制定家庭成员各部分之间的序列/关系。心理学空间1K-qL3y0V/[

      U2CO _.M0
  • 与一名家庭成员一起工作,而其他人则在观看。心理学空间 b.k'eoM;]D&C

    L;D)n7} F3R6s9O,X%ub0
    1. 建立安全措施:家庭成员不得在会话之外分析部分心理学空间 j:K&V#h#H9aF

      心理学空间+~i2Z-bZ S%E

    2. 合同不谈论别人的部分;可以谈论自己的部分心理学空间:aG!g_#vf

      心理学空间3n-|V!x\A9M]$V

    3. 无论别人在做什么,个人总是对自己的角色负责

      4T5r%dF;e?0

      |3|1jx8OT9B-Q0
    4. 询问其他正在观看的人的反应。

      Uo y8? |0Te0

      6mo l9N8W(Fa.@ g2BA0
    5. 试着在家庭成员之间交替。

      3y)d.y;[5v}0心理学空间R.ynJso

  • 在家庭会议之外与一名成员合作

    o T e%?R%Q0q9EI:W0心理学空间"x"Sg6L6H9M&B

    1. 强调对自己的部分负责,并帮助练习访问自我。

      t4O2H/R Z9ta[0

      %n|*p!M*D.z h2jo0
  • 自我共同努力的一般框架,以防止每个家庭成员的极端部分被干涉心理学空间 Ns2U;lW7H'?

    TTl{u:K-e l!I0

`{{:N7Z&i-OFt0十、工作限制
  • 治疗师的部分(理性/科学、认可、担忧、保护)

    1a&Y y!g0}Q/E0心理学空间?"B*N @Y

  • 来访的保护部分

    O#\!c3~%I0

    7@/Or|h x`6T0
  • 其他家庭成员的保护部分

    8~]6G6f[)T1OU0心理学空间.F8gj3](a

  • 外部系统不支持或滥用

    z3`U0@7x&l0心理学空间1XDz:LU+vo.|:R


cyH{J `K.GH0十一、常见的治疗师错误
  • 在系统准备就绪之前与流亡者合作。

    r rL2e.Ozb0

    j6W8d7?%o@S5tbC0
  • 治疗师假设他/她在与某人的自我交谈时与某人的自我交谈。

    y.A4Jzci0

    #\XI#\R*G8_0
  • 治疗师认为Self正在做这项工作,但这确实是其中的一部分。心理学空间Con5K9U

    心理学空间-|L;Y3dE r8]'z

心理学空间KUO:LLZN
十二、故障排除问题
  • 帮助自己与零件保持距离/与部分不混合

    &C/kSi$m,kx.M0

    ?`/K/GN%x9m h0
  • 处理极端部分

    ,w?nw b"_)C0

    7w;ROdN5U&@0
心理学空间jDrs*q$J e
十三、模型的优势
  • 专注于优势:自我未受损的核心,各部分转变为积极角色的能力

    lv\z#l(?6v0

    l9_+qS"Ovd0
  • IFS语言提供了一种以不同方式看待自己和他人的方式。

    \\-di'g:?f G1]UW0心理学空间D#m"SKlx;A

  • 语言鼓励自我披露,并对行为负责。

    E8o'Y0W?e9u%Ccs6a0

    *PWBc4E3R[e,{0
  • IFS语言功能强大。心理学空间*W;NI5?,k

    心理学空间!q/i ^J2^p F/?0q

  • 提供了一种处理“抵抗”和否认的方法

    zkAr#l#fQE!C-N0心理学空间!s2I(p4e2~!|:VU

  • 对整个治疗系统的生态理解,包括治疗师心理学空间#r*I\J5u;i

    心理学空间:po*m'd:ku/a

  • 尊重个人对问题的经验

    W~+mMK&D^3T}5n0

    qhXL/m!n4d0
    1. 来访提供材料——治疗师不必拥有所有的想法。

      3cddlF#L0

      8b2a`#suP#[w1]T0
    2. 治疗师将来访的自我视为“共同治疗师”,并相信内部系统的智慧。心理学空间:qlm)aNqC;w3Ik gY"Q

      心理学空间6\k g JDu ]`


1yb|hNQm0www.psychspace.com心理学空间网
TAG: IFS
«内在家庭系统疗法( IFS)创始人理查德·施瓦茨(Richard Schwartz)访谈 内在家庭系统(IFS)
《内在家庭系统(IFS)》
部分心理学»