主体性的体验
Lewis Aron, Ph.D.路易斯·阿伦博士
何慕奕 余菊 陈琳 孙荟 李婷 沈柯灵 译 何慕奕 校
精神分析情境下对分析师主体性的体验。就像精神分析理论只把母亲作为婴儿需要的客体,而忽视了母亲的主体性一样,精神分析也只把分析师视为一个客体,而忽视了分析师的主体性,然而其实来访者也在体验着分析师的主体性。分析师的主体性是分析情境中的重要内容,分析师需要意识到来访者对分析师主体性的体验。
本文重点分析了来访者在儿童寻求与父母的内心世界建立联系并渗透其中。将来访者对分析师主体性的体验的探索视为是移情分析中未被重视的一个方面,同时也是对治疗关系进行详细而彻底的解释和阐明的重要方面。本文对于分析师的自我暴露和反移情有关的争议进行了探讨。
来访者寻求与他们的分析师建立联系,了解分析师,探索他们专业外表背后的东西,抵达他们的内心,就如同文化、社会和科学的发展都为精神分析过程的关系性观点做出了贡献,但我认为,向主体间观点的转变主要来自于我们在与来访者的精神分析工作中积累的临床经验。首先,我想指出与临床精神分析没有直接关系的两个领域的一些发展: 女权主义思想和婴儿期研究。我的目的不是将临床理论建立在实验室研究的基础上,也不是将其停留在纠正社会不平等的运动上;我想说的是,这些领域都清楚地展现了主体间性观点的影响,因此它们为我所说的主体间性观点提供了例证。
本文的目的是,强调在精神分析情景下检验来访者对分析师主体性体验是临床工作的核心。尽管许多随着女权主义精神分析批评(feminist psychoanalytic criticism)的最新发展,才使我们看到心理学和精神分析是如何促成并维持对母亲的歪曲描述(Dinnerstein,1973;Chodorow,1978;Balbus,1982;Benjamin,1988)。在我们所有的发展理论中,母亲都被描绘成婴儿驱力的客体和婴儿需求的满足者。我们迟迟没有意识到或承认母亲本身也是一个主体。在关于普遍存在的母亲心理描述的讨论时,Benjamin (1988) 最近写道:
依恋的客体,后来是欲望的客体。她是提供者、对话者、照顾者、强化刺激的代表者、重要他人、共情理解者、镜子……她也是一个可以远离的安全存在,是规则的制定者,是恰当的挫折者,是令人震惊的真实外在他者。她是外在的现实——但她很少被视为另一个有目的的主体,似乎她只为了她的孩子而存在[第24页]。
母亲是婴儿第一个Benjamin认为,孩子必须认识到母亲是一个独立的人,她有自己的内心世界和自己的体验,是她自己的主动性的中心,也是自己欲望的代理人。儿童一旦有了这个认识,代表了儿童具备了一种扩展能力,拥有了一项重要的、以前未被承认的发展成就。Benjamin提出,认知能力和主体间联系(intersubjective relatedness)是一项成就,最好用一条单独的发展路线来概念化,她也已经开始阐述这一进步所涉及的复杂变迁。这一发展成就与之前文献中描述的完全不同。“客体恒常性”的传统概念仅限于将母亲视为单独的“客体”。主体间性的角度强调的是,孩子需要将母亲视为一个独立的主体,而不仅仅是一个独立的客体,这是一种发展性的进步。Dinnerstein(1976)在她文章就预见到了这一点:“每一个‘我(I)’第一次出现时都与一个‘它(It)’有关,而这个‘它(It)’显然完全不是‘我(I)’。这个独立的“我(‘I’ness)”是一种发现,一种随着时间的推移而获得的洞察”(p.106)。
主体间性是指在发展过程中获得的将另一个人视为独立的主体体验中心的能力。Stern(1985)对自体感的发展进程的描述已经开始引起人们对主体间联系领域的关注,在这一领域中,联系的性质扩展到包括对他人和自身主观心理状态的认知。最近关于构建自体和他人的内部表征的理论 (Lichtenberg,1983;Beebe和Lachmann,1988a;Stern,1989)刚刚开始考虑到孩子会逐渐有能力将主体性或内部状态归于他人,并会对如何在人际间沟通这些内部状态进行探索。
温尼科特(Winnicott)(1954-1955)预测了主体间性视角的重要性,并就主体间性的建立提出了初步假设。他将克莱因(Klein)的抑郁位扩展到包括“怜悯(ruth)”能力的发展(第265页),他将其与“残忍(ruthlessness)”状态进行了对比,后者存在于识别他人为独立个体的能力发展之前。温尼科特 (1969) 阐述了一种“客体使用”理论,该理论描述了婴儿摧毁客体的过程,发现客体在破坏中幸存,因此能够放弃全能感,并将另一个人识别为单独的人。其他研究主体间性的性质和发展的理论家包括Stern(1985)、Ogden(1986)、Kernberg(1987)、Stolorow、Brandchaft和Atwood(1987)以及Bollas(1989)。也许是Lacan(拉康)(Miller,1988)在20世纪50年代中期的研讨会上首次讨论了精神分析情境中主体间性的含义。由于本文的目的是讨论与临床心理分析有关的主体间性心理,所以我不会在这里详细阐述主体间性的发展历史方面的内容。
主体间性理论对精神分析实践和技术以及理论都有深远的影响。(应该指出的是,在我对主体间性的理解中,我受到了Benjamin [1988]的影响,而我的精神分析技术的方法与 Stolorow,Brandchaft 和 Atwood [1987]提出的方法相当不同。)正如精神分析理论只把母亲作为婴儿需要的客体,而忽视了母亲的主体性一样,精神分析学也只把分析师视为客体,而忽视了来访者对分析师的主体性的体验。
传统的分析情境模型维持的观念是,神经症来访者将其非理性的童年愿望、防御和冲突带入分析,由比较成熟、健康和受过充分分析的分析师进行分析。分析师以科学的客观性和技术的中立性来研究来访者。分析师的健康、理性、成熟、中立和客观性都被理想化了,因此反移情被视为一种不幸,也被认为是一种鲜有发生的失误。在精神分析情境中,这种偏见认为来访者有病,而分析师拥有治愈方法(Racker,1968),从而导致了只有来访者有移情的假设。此外,似乎只有来访者拥有“精神现实”(见McLaughlin,1981),而分析师则代表着客观现实。总之,如果分析师是一个理性的、节制的、中立的、匿名的科学家观察者,一个“分析工具”(Isakower,1963),那么模型中几乎没有空间容纳分析师的心理现实或主体性,除了病态的、侵入性的反移情。
弗洛伊德(1910)看来,反移情反映了分析师对来访者移情的反应所引发的一种特定的干扰,需要分析师接受进一步的分析。当代理论家更倾向于采用反移情的“整体观(‘totalistic’ approach)”(Kernberg,1965),认为反移情反映了分析师对来访者的所有情绪反应,因此可作为临床工具使用。之前的观点将反移情视为对分析工作的一种阻碍,这种阻碍应该被控制或克服,并且在任何情况下都应该保持在最低限度,但如今,大多数分析师都认识到分析师对来访者的感受和幻想无处不在,并希望利用自己的反应来更好地了解来访者。因此,精神分析学扩大了它的关注内容,将分析师的主体性包括在内。然而,它还是没有充分考虑来访者对分析师主体性的体验。
众所周知,直到最近几十年,反移情才被视为一个值得研究的话题,并在临床上具有潜在的价值。在在我看来,用 "反移情 "这个术语来指代分析师的全部反应是一个严重的错误,因为它仍在用来访者的主体性来定义分析师的体验。把分析师的体验看作是对来访者移情的 "反向"或回应,会鼓励人们相信分析师的体验是被动的而非主观的、从分析师的精神自我中心发出的(McLaughlin,1981;Wolstein,1983)。这并不是说分析师从来不会对来访者施加给他们的压力做出反应;当然,分析师确实对来访者的行为影响做出了反应。不过,反移情这个术语掩盖了一个认识,即分析师往往是互动序列的发起者,然而这个术语将分析师的行为对移情的影响最小化了。
我所提倡的关系性方法认为,来访者与分析师的关系是通过持续的相互影响而不断建立和再建立的。在这个过程中,来访者和分析师都系统性地相互影响对方,也被对方所影响。来访者和分析师之间建立了一个沟通过程,在这个过程中,影响是双向流动的。这种方法意味着一种“二人心理学(two-person psychology)”或分析过程的调节性系统概念化(regulatory-systems conceptualization)(Aron, 1990)。移情和反移情这两个术语容易暗示一种单向影响的模式,即分析师对来访者作出反应。来访者和分析师之间的影响是不均等的,但这并不意味着它不是相互的。相互影响并不意味着均等的影响,分析关系可能是非对称性相互的。这种治疗关系的模式受到Beebe和Lachmann(1988b)最近提出的母婴相互影响的概念化的强烈影响。
其他人也建议我们放弃反移情这个术语。Olinick(1969)建议在 "分析师的心理学 "中替代性使用“古怪的反应”,但我认为古怪这个贬义词没有任何好处。Bird(1972)扩大了移情的含义,认为它是所有人类关系的基础。然后他建议简单地使用"分析师的移情"。然而,这样会导致术语上的混乱,例如Loewald(1986,第280页)讨论了分析来访者对分析师的移情的反移情的重要性。McLaughlin(1981)令人信服地主张放弃反移情这个术语。他写道:"反移情这个词尤其未能容纳分析师面对来访者时内心体验的广度和丰富性。"(第656页)。
在一篇开创性的论文中,Hoffman(1983)把来自各种精神分析流派理论家的工作集中起来。这些理论家分享了一个激进的、社会的、透视的精神分析观念,承认来访者能对他们的分析师的体验做出可信的推断。Hoffman提出了一个精神分析技术上的观点,即把对来访者是如何诠释分析师的体验的分析作为工作核心。在许多方面,本文可以被看作是我对霍夫曼的贡献所作的进一步反思和阐述。虽然Hoffman将他的论文命名为 "作为分析师经验解释者的来访者(The Patient as Interpreter of the Analyst's Experience)",但他仍然提到了来访者对分析师反移情的解释。由于我反对反移情这一术语的含义,我更愿意将本文的重点表述为来访者对分析师主体性的体验。
Racker(1968)是最早提出技术性建议的人之一:"分析来访者对反移情的幻想,在最广泛的意义上构成了移情的原因和结果,是移情分析的一个重要部分"(p. 131)。Gill (1983)说得简单而直接,在我看来,这一点几乎没有得到应有的关注:"分析师把自己看作是关系中的参与者,其结果是他不仅会关注来访者对分析师的态度,而且还会关注来访者如何看待分析师对来访者的态度"(p.112)。
由于从经典的角度来看,分析师被认为只是以最小的方式参与到来访者身上(Gill,1983),所以很少有人关注分析师个人的个性的影响。分析师们没有考虑到来访者会不可避免地、坚持不懈地通过自己对分析师的行为和内心体验的观察和推断来寻求与分析师的连接。
Wolstein(1983)指出,阻抗是来访者为了应付特定分析师而做出的防御性努力,因此,这些阻抗必然是来访者为了适应分析师潜意识心理的某些方面而形成的。关键是,只有当特定的防御或阻抗在某种程度上是为了配合特定的分析师的人格的时候,这种特定的防御或阻抗才会是有效的。因此,成功分析阻抗的最终结果是,来访者不仅会了解自己的心理,还会了解他们生活中其他人的心理,特别是他们的分析师的心理。Wolstein(1988)写道:
最自然的事情莫过于来访者将这种新的觉察和重建的力量转向他们周围的其他人——特别是他们的精神分析师——并描述他们感知到的分析师的反移情,他们认为这种反移情即是他们之前所阻抗的一部分[第9页]。
这一点的含义是巨大的,因为它意味着随着阻抗的分析,来访者不仅暴露了更多他们自己的潜意识,而且还获得了对迄今为止未被注意到的、不相关的或被压抑的分析师心理方面的觉察。尽管经过长时间的训练分析,分析师仍可能没有觉察到他们的来访者注意到的一些情况。来访者对他们的分析师的一些观察很可能是令分析师不愉快的和焦虑的。因此,分析师可能会因为自己的焦虑和抵触情绪而退缩,不去探索来访者的阻抗(Racker,1968;Gill,1982;Hoffman,1983)。
当然,经常有人认为,来访者可以并且确实对分析师的心理产生幻想,因此,对这些幻想进行分析的成功结果是,来访者对自身心理的了解要多于对分析师心理的了解。我在这里的观点是,这些幻想不是内生决定的,不是由驱力决定的,不是来访者自闭性的产物,也不是纯粹来自过去人际关系经验的期望的结果。相反,这些幻想还可以被视为来访者试图以他们自己独特和特异的方式来努力应对和理解他们的个人分析师的复杂和模糊的现实(见Levenson,1989)。最终,对这些幻想的分析必须有助于更清楚地理解来访者和分析师的心理。
自恋的来访者,他们也总是能够适应分析师性格和分析关系的人际现实。来访者有意识和无意识地关注分析师对他们的态度和感受,但由于他们认为这些观察所得涉及分析师性格的敏感方面,来访者可能只是间接地通过影射来向他人传达这些观察结果,比如置换(displacement),或者通过将这些特征描述为他们自身的一些方面,比如认同(identification)(Lipton,1977;Gill,1982;Hoffman,1983)。使潜意识意识化的一个重要方面是将来访者否认的观察结果、被压抑的幻想以及对分析师的未成形的体验带入意识并清楚地表达出来(Racker,1968;Levenson,1972,1983;Hoffman,1983)。
我相信,即使是非常不安、孤僻或情感。孩子们有强烈的动机去深入父母自体的中心。Pick(1985)用克莱因的语言阐述了这一观点:“如果把嘴寻找乳房作为一种先天的潜能,我相信,有一种心理上的等价形式,即一种心理状态会寻求另一种心理状态” (p.157)。
所有的孩子都观察和研究父母的性格。他们试图通过深入父母的内心世界来与父母取得联系。克莱因学派通过具体的隐喻生动地强调了这一点,即婴儿试图真正地爬进母亲的身体,探索母亲的身体,并发现母亲身体里包含的所有客体。孩子们想象他们的母亲全神贯注于什么,以及全神贯注于谁。他们对自己的母亲如何与她们自己的母亲相联系有一些了解,尽管他们可能从来没有思考过这一点。现在有实证研究表明,母亲与她自己母亲的关系的内部工作模型会影响她的孩子对她的依恋(Main,Kaplan和 Cassidy,1985)。孩子对居住在母亲和父亲的内心世界中的人物以及这些内在客体之间关系的性质有一定的了解。最重要的是,孩子们能够合理地解释父母对他们的态度和