童年抱负是晚年成就的重要驱动力
作者: mints 编译 / 1812次阅读 时间: 2022年11月12日
来源: Emily Reynolds 文 标签: 积极心理学 纵向研究
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一项研究发现,童年的抱负是晚年成就的重要驱动力。该研究还发现,孩子的愿望是由父母的期望塑造的。
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我们都有抱负和梦想——无论这些抱负是否现实,我们都希望在生活中实现这些抱负。心理学空间ej8u J/@:U*MK2[

|y!pk FU0然而,一些研究表明,由于缺乏资源、机会和榜样,经济地位较低群体的抱负和愿望显得更少。这可能会影响人们的奋斗,因为他们觉得某些事情(例如,富有和幸福)是他们的禁区,并且认为这些领域(就像印度种姓制度一样)不允许他们进入。

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那么,如何应对这中消极思维和自我暗示,让贫困群体走出困境呢?

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最近发表的一项研究[1]探讨了我们的抱负如何塑造了我们的晚年生活——团队发现,抱负和成就之间的相关性超越了背景和能力的影响。这表明,培养抱负,特别是培养那些来自弱势背景群体的抱负,可能会对成就产生重大影响。心理学空间 q1^U|#F5c

抱负对成就的预测性超越了能力和家庭背景

L*}fI2kw7n0研究人员分析了纵向国家儿童发展研究(the longitudinal National Child Development Study)的数据,该研究跟踪了1958年同一周出生的17,000多人;并且已经跟踪完成10项调查。

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%Ef~5h0Zi0该研究收集了与社会经济背景有关的数据,包括心理学空间Sah{ b6B.]J

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  • 父母的背景和技能;
  • 青少年时期对生活的期望和愿景抱负;
  • 成年后的生活成就(教育和就业情况);
  • 以及生活满意度。
  • 调查还询问了参与者父母他们对孩子的期望,
  • 老师对孩子未来成就的预测。
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该团队发现,社会经济背景与参与者接受教育的愿望有关。心理学空间jH5|j*di/Q

TA!dlAD2B0例如,几乎所有7岁的参与者都表示,他们想继续上学,但到11岁时,经济底层的孩子只有22%的儿童表示他们希望在离校之后继续上学,而经济最上层的孩子中,有40%的的儿童表示他们想要获取大学学位。

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%L a+z4Co/d6Z_T0然而,研究人员还发现,父母和教师的影响对志向形成的影响力,高于家庭社会经济背景和自身能力的影响。心理学空间u!a{;}'nJgY

父母的愿望是孩子抱负的重要决定因素

6ds,QyZTqm`0也就是说,父母对孩子未来的渴望对孩子的抱负、以及最终对孩子成就的影响比他们的社会经济背景更大。心理学空间+u X"h|)CR5Z3}:a

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这些影响还取决于孩子的性别:父母的愿望对女孩的影响比对男孩更强,而教师的愿望对男孩的影响更大。

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#vg9C w,I#X^Z+{5Jf0该研究还发现,志向远大会让晚年的生活取得更高的成就。虽然其他因素也影响了成功(如,认知能力或父母教育),但个人和父母的愿望似乎是最大的驱动因素。

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[1] Lekfuangfu, W. N. , & Odermatt, R. . (2022). All i have to do is dream? the role of aspirations in intergenerational mobility and well-being. European Economic Review, 148. 10.1016/j.euroecorev.2022.104193

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当50岁时的成就超过早期的期望时,生活满意度就会提高。

C/o8O5P3a \o`050岁时的职业成就也与童年的职业抱负密切相关:事实上,青春期形成的抱负(在决定职业成就方面)几乎与认知技能一样有影响力。教师对孩子的愿望是成就的最强预测因素。

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最后,团队研究了未实现的愿望,以及对幸福的影响。参与者在33岁时——特别是男性——如果他们没有实现他们小时候的渴望,他们就会更不开心。但这种影响随着个人找到了自己的工作和生活而消失。心理学空间U:Q8[U m)f._

如果男性在33岁之前没有达到自己的愿望那么他们的生活满意度就会降低
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因此,研究表明,虽然(个体)期望水平在某种程度上是由社会经济背景塑造的,但父母的愿望对整体抱负水平的影响更大。然后,这些愿望将成就推向更远的领域。心理学空间$o5NJu`$H

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这表明,鼓励更大的抱负可以帮助人们实现更多目标,鼓励他们寻求高等教育或申请他们最初可能认为超出他们能力范围的角色。心理学空间BBr6YYt

,L m je+j\&r#`K0不过,需要指出的是,当我们谈论社会阶层时,重要的是不要夸大抱负的影响。外部物质因素经常是人们实现梦想的障碍,过于关注宏大的梦想可能会导致人们指责个人没有克服事实存在的结构性的事情,尤其是对于自恋人格患者来说,尤其如此。心理学空间@8]Cc Ol6M9b!S

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