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概述
督导能力和经验;经常焦虑,聚焦于把事情做对,在与受督导者工作和评价受督导者时过分结构化;能够与水平一的受督导者恰当工作。
水平一:有限的技能和关系性的水平二:通常短期内就可以过渡到水平三;未成功过渡者表现出缺乏客观性的趋向,强调受督导者的整体缺点,采取放任主义的态度对待受督导者甚至以治疗替代督导;需要继续接受专家督导;除了水平一的受督导者,与其他水平的受督导者匹配都有困难。
水平三:能够对他们的受督导者做出准确恰当的评价,能够就受督导者的优势与局限性提供一个平衡的评估;与各种水平的受督导者都可以合理工作。
水平四:被称为专家级督导师;能轻松地整合理论与实践,并且可以示范这个整合;能够准确、有效地监控和评估受督导者的表现,与任一水平的受督导者都可以工作得非常好。