学前儿童,在实践活动(游戏、学习、劳动)进一步复杂化的基础上,在跟成人交际的范围日益扩大的基础上,言语能力也随着更加发展起来。心理学空间@,Y IE*pM
学前儿童言语的发展,主要表现在以下几方面。
Nw6Xn0hEyR?0(1)在语音方面,对于声母、韵母的发音,是随着年龄的增长逐步提高的。学前期是儿童学习语音的最佳时期。心理学空间*S1M9rQ9CrMY
WS'o"p QVPV0(2)词汇的数量不断增加,词汇的内容不断丰富,词类的范围不断扩大,积极词汇(主动词汇)不断增加。心理学空间+a!j@:kN8L,h