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教育心理学

  本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。心理学书籍 psychspace.com"}+k*uH~+] qC@$Y.e

w T+l3OGi%[p0  本书特色:
?:J3S7qZ {0  首创三化研究取向,以建立合于国情的教育心理学独立体系:
"vpf7Lp0  研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。
+Q+z F$NyWQ$zqNx0  采理论与实践并重原则,以符合本书学理与应用兼顾的理想:心理学书籍 psychspace.com1~#qQ$`2m [jE
  学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。

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作 者:张春兴心理学书籍 psychspace.com(a W+d*TT#W/I*x
出版社:浙江教育出版社 1998-5
2}b$C9O-ePU(s+K0ISBN:753382346X心理学书籍 psychspace.comyS|/|z1Fa q
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世纪心理学丛书
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简介

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张春兴,(1927—) 教育心理学专家。台湾师范大学教育硕士。美国夏威夷大学教育硕士,奥勒冈大学哲学博士,并入哥伦比亚大学研修。任职于台湾师范大学教育心理学系,累升至教 授兼系主任。并任美国普度大学客座教授。现任师大教授。致力教育心理学研究,著述颇丰,具有一定学术影响。著有《教育的心理基础》、《心理学》、《心理学 概要》、《现代心理学》、《成长中自我的探索》等书,并与他人合著有《心理学》、《教育心理学》、《洛氏教育心理学》、《教育的应为与难为》等。主编《中 国心理学史》常有政论文章见于报刊。心理学书籍 psychspace.com(N.v'L,Jo(q#{

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由海峡两岸著名心理学专家张春兴、朱祖祥等携手合作的“世纪心理学丛书”(22种),是海峡两岸心理学界和出版界精诚合作的结晶,该书由台湾东华书局授权浙江教育出版社出版中文简体字版本,代表了岛内心理科学研究的最高水平,目前已出7种。
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张春兴也曾研究大学生的生活,结果指出一般的大学生对人生缺乏明确的目标,对自己的能力也没有积极的肯定。在努力辛苦、如愿以偿地考进大学后,有些学生怀疑自己的选择,找不到生活的重心,感到苦闷,甚而归结出人生是无意义的想法。

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本丛书由海峡两岸著名心理学家张春兴、林崇德、朱祖祥等发起,由海峡两岸心理学各分支学科学术带头人以专著形式编撰,涵盖22个心理学主要分支学科,目前 已出版12册。丛书不仅系统完备、涉及面广、汇古融今,且各专著均自成体系,涵盖所属学科最新的理论与方法,对于我国心理科学的发展具有深远的意义,被心 理学界誉为我国心理科学建设史上的里程碑。

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目录

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世纪心理学丛书总序
zm#i_1V/x0世纪心理学丛书目录
2Pxa+t$z { J0初版序心理学书籍 psychspace.com!\ so/TI
修订版序心理学书籍 psychspace.comu#D\*rQwX
目次心理学书籍 psychspace.com;DR/lw&}9_@5t
第一编 教育心理学的教育学基础
M r9i6QU1r o0G0第一章 教育心理学研究的新取向
UESW!\ R-G)l#L0第一节 教育心理学研究取向的回顾与展望
*erW`3C+I1y0第二节 教育心理学研究的教育化
U\T"wGR3^7G0第三节 教育心理学研究对象全人化
5i4| ?!h;J$G n2AI0第四节 教育心理学研究方法本土化
V WeQqch8p ut }0本章摘要心理学书籍 psychspace.com-L Nf,J}%I,X9]{
建议参考资料
6JNj N7Or$b/jY0第二编 教育心理学的心理学基础(一)
:{p)@t8_0第二章 身体发展教育心理学书籍 psychspace.comCrn:`#?"hKW
第一节 婴儿期的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.comEp*R v}g:x0OY/Q
第二节 学前儿童的身体发展与教育
Mb1V*O'Na)kho/] x0第三节 学龄儿童的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.com w)aI7j,B3JM5yHQ
第四节 青少年的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.com zo-~5w0s b{ xP+\p3TE.N
本章摘要心理学书籍 psychspace.com'u1s(I8SKQ9Ex.is
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(g%t2[@ AE@0第三章 认知发展与教育心理学书籍 psychspace.com+RAsh?D
第一节 皮亚杰的认知发展论心理学书籍 psychspace.com!d%m3H5qQE5@
第二节 皮亚杰认知发展论的评述心理学书籍 psychspace.comf4?L9C.|8[^oDt
第三节 皮亚杰认知发展论在教育上的意义
RNVBWX*Gs8d0第四节 维果茨基的认知发展论
*H1Jk0gK$}2KZ3F W0本章摘要心理学书籍 psychspace.com gh'dBJs?
建议参考资料心理学书籍 psychspace.com.{1G(GLL$`
第四章 社会发展与教育
$N)hz!kF{q,U@X0第一节 埃里克森的心理社会期发展论
n)\w8w9?1E%]0第二节 柯尔伯格的道德发展论心理学书籍 psychspace.comx/c+O6J'~
第三节 从少年犯罪成因检计教育的得失心理学书籍 psychspace.comjS9bD3u9T(Q.h
本章摘要心理学书籍 psychspace.comc4zgQ!]
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2B?7E#JG:S @0第三编 教育心理学的心理学基础(二)
gvfCvLZ0第五章 行为主义心理学的学习理论心理学书籍 psychspace.coma\/Jm'TB
第一节 经典条件作用心理学书籍 psychspace.com"Ry@`"q-[
第二节 操作条件作用
;dIO"].PaMeg0第三节 社会学习论
`#GabC6C5]2F0第四节 行为学习论在学习上的应用心理学书籍 psychspace.com!t[ mnNG&u
本章摘要心理学书籍 psychspace.comYoD:DX+TlI
……心理学书籍 psychspace.com!c1sqd2U1J8v
第四编 教育心理学的实践(一)
0T5M{/F6N EG;Lx0第五编 教育心理学的实践(二)心理学书籍 psychspace.com(FujCe t H-G)Y
参考文献心理学书籍 psychspace.coml}m;c*ZFe
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作者:张春兴