_ ["]id1~\Z0系統編號: 091CYCU5071004
*c(e8r"lX%\+@%g0出版年:心理学空间,y:b`B`)@8{
研究生: 陳百越心理学空间)Kcw'J#W J]h
研究生(英文姓名): Bai-Yueh Chen
f'wd)s)X0論文名稱: 治療者自我涉入、同理心與初期治療關係的探討心理学空间z4C5IL/p
E4B
英文論文名稱: Therapist's Self Involvement, Empathy and Therapeutic Relationship in Early Phase.心理学空间*\v-[.xv
指導教授: 李新鏘心理学空间C^ c8?K\
指導教授(英文姓名): Hsin-Chiang Lee心理学空间%kh NYTR-B2B
學位類別: 碩士心理学空间n i7G4T iFe @ C
校院名稱: 中原大學　心理学空间s1\ww5e+@{-d
系所名稱: 心理學研究所
!X`1Ik*h@:M3tf!c YO0學年度: 91心理学空间3l `#N!m;n{
語文別: 中文
9j$J:{];q0論文頁數: 116心理学空间&NTS9[ ]3\$K,rel
關鍵詞: 治療關係 ; 同理心 ; 自我涉入
zD^J(r3lBi0英文關鍵詞: empathy ; therapeutic relationship ; self involvement
~.Tv?0px0被引用次數: 4心理学空间/|i3kx.]
[ 摘要 ]
on|8yOCN9q+v0本研究為了解在一對一晤談治療的初期階段，治療者的自我涉入對於其同理心的準確度表現，以及對於治療關係的建立有何關係，而進行的探索性研究。
-w.O(H"Gc[o5T0研究工具採用了多種問卷及編碼方法，分析包括「行為層面自我涉入」、「認知層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「認知性同理心」、「情感性同理心」與「治療關係」等研究變項，以及其他混淆變項；各種問卷之信效度經過預試研究檢驗。正式研究受試者包括來自台大學生輔導中心、中原學生輔導中心與淡江諮商輔導組，正在進行一對一晤談的諮商員及其個案，共10組諮商員與個案參與本研究。在不操弄影響其晤談的情況下，對第三次晤談內容進行錄音，並在第三次晤談後對治療者與個案雙方分別問卷施測。採用了包括相關法、多變項GLM、F檢定等統計方式進行研究假設之檢驗。
;S#~6G;WZ!aG0研究結果如下：治療的初期階段，「認知層面自我涉入」較高的治療者，在「認知性同理心」的得分顯著較低；顯示治療者在認知上的個人經驗或個人聯想不利於治療者對個案處境的了解。其他對「行為層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「情感性同理心」以及「治療關係」的檢驗則皆未得到顯著結果。
_h|Hx1R cz(wr:Rd0本研究最後根據研究的限制以及結果的特性，對後續研究在方法學上的考量，以及本研究在治療理論上的可能意義提出討論。心理学空间K%w"ie[2y)V
[ 英文摘要 ]心理学空间_7\
I(dRl*t&fl
The purpose of this study is to explore the relationship among therapist’s self involvement, the accuracy of therapist’s empathy, and therapeutic relationship in early phase.
MG1rs yPiI%i0Various questionnaires and rating methods were used to measure constructs about self involvement in behavioral aspect, self involvement in cognitive aspect, self involvement in emotional aspect, cognitive empathy, affective empathy, therapeutic relationship, and confounding variables. Validity and reliability of the instruments were examined.心理学空间5@0Lz@ef,^.}
Subjects in this study were 10 counselors from the NTU student counseling center, the CYCU student counseling center and the TKU counseling section, and their respective 10 clients. Statistical techniques, including correlation, multivariate GLM and F test were conducted to test the hypothesis.心理学空间 G.pl1T7h1m9k
Contrary to the hypothesis, a negative relationship occurred between self involvement in cognitive aspect and cognitive empathy. No significant relationship among self involvement in behavioral aspect, self involvement in emotional aspect, affective empathy and therapeutic relationship was found. Additional study are needed to determine the effect o f self involvement in psychotherapy.心理学空间P&M-[ Nb9^tPq
Implications for research methodology and therapeutic theory are discussed.心理学空间,~:^P0oc i/e
[ 論文目次 ]心理学空间y1rj#S!_/G!t.L1M1K
目 次
zhP-AN4x6G0第一章 研究動機與研究目的 ………………………………………………… 1心理学空间)J_b.W P
第二章 文獻探討 ……………………………………………………………… 3
?)u#E$tK0第一節 同理心的相關文獻 ………………………………………... 3
UK N&K5i'Q;m0一、英文文獻之回顧 …………………………………………… 3
}aZ)K$t(Lc5b2z3DK0二、國內的同理心研究 ………………………………………… 8心理学空间XjtW0E
第二節 本研究所指稱的同理心 …………………………………... 9心理学空间T#b
NTC+H
一、同理心的特性 ……………………………………………… 9心理学空间&q8n];~b W.}
二、本研究所使用與同理心有關的中文詞 …………………… 11
W c+]*R_(Z?)v0第三節 治療初期的界定 …………………………………………... 12心理学空间']!g$g4R n{x x+T2q
第四節 治療關係 …………………………………………………... 14
?r8r6r$j,mR0˙Strong的界定方式 ……………………………………… 14
2V/na:O-E0˙採用Strong之概念的合適性 ………………………….. 16心理学空间/C:P9v5jfV4|Y;E e-{,O
第五節 自我涉入 …………………………………………………... 17心理学空间L5Rn*Q*B-{:~
一、行為層面自我涉入 ………………………………………… 19心理学空间9HRo7dV0C
˙行為層面自我涉入的定義 …………………………….. 21
0oY_r8[ca0˙行為層面自我涉入與同理心 ………………………….. 21
j7z(D+K)o/EmPeY0二、認知層面自我涉入 ………………………………………… 21心理学空间'[T [C'`jd&y
˙Karniol的轉換規則 …………………………………….. 22
RkqP5{ Ml6x0˙認知層面自我涉入的定義 ……………………………... 23
AO5j\;NhJ0˙認知層面自我涉入與同理心 …………………………... 23
}mWq"@u*\0三、情緒層面自我涉入 ………………………………………… 24
!Pcy:ft!QW6]+sG0˙反移情 …………………………………………………... 24心理学空间a'cl!t
}`{r vg
˙Davis的 “Dispositional Empathy” ………….………….. 25心理学空间-`&NK"N8b'T-_
˙情緒層面自我涉入的定義 ……………………………... 26心理学空间&j#Wu(`4Ux"p
˙情緒層面自我涉入與同理心 …………………………... 27心理学空间 }Fk a4b8d,|dI|
第六節 其他同理心相關因子 ……………………………………... 28心理学空间*@'d(U1by8\4S,~
第三章 研究架構與研究假設………………………………………………….. 30心理学空间.n;H/}!D6k
一、研究架構 ………………………………………………….. 30心理学空间dOy,`(rH6Q
二、研究假設 …………………………………………………… 31
g7Xv;|0I0第四章 預試研究 ……………………………………………………………… 33心理学空间'{.]`,G?Pe_:n
第一節 預試之研究方法 …………………………………………... 33心理学空间M/y.TL5I0}J
一、預試樣本 …………………………………………………… 33
/U&w#W0g1?{0二、預試施測程序 ……………………………………………… 33心理学空间@"{"z;dC
第二節 預試之研究結果 …………………………………………... 35
,yK.C BKXC*|0一、預試之問卷修定 …………………………………………… 35心理学空间G4L~&Cc
˙事前期望問卷 …………………………………………... 35心理学空间
v rd}`3S N
˙治療關係問卷 …………………………………………... 35心理学空间C'PR``0M,t5P
w&["X
˙認知性同理心問卷 ……………………………………... 37
w~(emU ZX4N0˙情感性同理心問卷 ……………………………………... 38
'n:r2?*C |X0˙情緒層面自我涉入問卷 ………………………………... 39心理学空间Y#\)I*{9y;`+O
˙認知層面自我涉入問卷 ………………………………... 41
(`!|/b"Y6e&a0二、以預試資料對研究假設之初步檢驗 …………………… 41
(H-qS1bsS]0˙各種混淆變項對同理心的影響 ……………………... 41
:O/F?ZK0˙自我涉入與同理心的關係 …………………………... 43
/@4AO%X)E L"u+t
A0˙與研究假設之初步比對 ……………………………... 48
+|;QMV v5}C;VAO8[0第五章 正式研究 …………………………………………………………… 49
s-HsOm0第一節 正式研究之研究方法 …………………………………... 49心理学空间7i+}X g6w8xR'W
一、正式研究樣本 …………………………………………… 49心理学空间p \:OY
p1k
二、正式研究施測程序 ……………………………………… 49心理学空间1}H#t UY&C
三、正式研究之工具 …………………………………………. 50
\E-qft"h[nX0˙行為層面自我涉入之編碼 ………………………….... 50心理学空间.~7jGD!}f)U-O
˙認知層面自我涉入之編碼 ………………………….... 51心理学空间k@5K'Zx8TS&I\Pm;H
˙治療者發語行為之編碼 …………………………….... 52
K3n[S1j0第二節 正式研究之研究結果 …………………………………... 53
{/ngI G`0˙混淆變項對同理心的關係 ………………………….... 53
1Zg0_VK p*V7i?0C0˙自我涉入與同理心之關係 ………………………….... 55心理学空间ZLcS1LCi
˙與研究假設之比對 ………………………………….... 60心理学空间(k$eN-_wEF)EIRL9Oy
第六章 綜合討論 …………………………………………………………… 62
8oR@;LiH5JC%@0第一節 預試結果與正式結果合併討論 ………………………... 62
7O7|g`0P0一、綜合兩部分之結果 ……………………………………… 62心理学空间WbowO~3` K
˙由自我涉入能否預測同理心 ……………………….... 62心理学空间3F'Z3`"fy'I ]^
˙自我涉入與同理心在治療關係中的角色 …………….... 63心理学空间2Gb KJ7u8H
b h#@_ gI
二、可能造成兩階段結果不同的原因 ………………………… 63心理学空间;h#xGA~[
第二節 以其他方向探討自我涉入的可能意義 …………………... 69

ly`*WO0D0一、自我涉入此概念的意義 …………………………………… 69
*[}/OTfVZ/Z0二、將自我涉入區分為多層次的意義 ………………………… 70
%T.Dx(sf.h0三、對初期治療互動變化之推論 ……………………………… 71
t*a^ h+]oG(X0四、將自我涉入的概念放入心理治療 ………………………… 73心理学空间^DNt5hC-f
FK
第三節 研究限制 …………………………………………………... 74
Y;E&L8h[0一、理論架構方面 ……………………………………………… 74心理学空间6\*CO3ZC ?R
二、研究方法方面 ……………………………………………… 75心理学空间Z`5QZ?a-B
第四節 本研究其他特殊現象 ……………………………………... 78
+ZPn/B6D~+u0參考文獻 ………………………………………………………………………… 79
_N:GD1]3g0附錄一 Gladstein對認知性/ 情感性同理心的區分
XUU6@]1U c0附錄二 Nickerson的人際了解模式
W.b^O*c&v)f0附錄三 事前期望問卷之結構
d~J-V%|_0附錄四 事前期望問卷
,`j_?b0附錄五 治療關係問卷之因素分析結構
h3^!{]d4}F9ho?0附錄六 治療關係問卷心理学空间 |:jvK.D
附錄七 認知性同理心問卷心理学空间x7R`#U6e5|Ad4S
附錄八 情感性同理心問卷（個案版）
9v
xAfxHAxh/X0附錄九 情感性同理心問卷（治療者版）
\/J@ @@h.I/@2j!`0附錄十 情緒層面自我涉入問卷
w;c2n"_,S6t;L]k0附錄十一 認知層面自我涉入問卷心理学空间4BoT"n/P0bc
附錄十二 預試研究各變項之描述統計
+|bYH$VU@{M0附錄十三 正式研究各變項之描述統計心理学空间vh+k
`JP
附錄十四 個案參與研究同意書
V'cJ#v.CW4unZUC0附錄十五 治療者參與研究同意書
p*~/[8x-v'F0附錄十六 行為層面自我涉入編碼表心理学空间}9df$hQ-}2F}c
附錄十七 認知層面自我涉入編碼表
IPq*S{;u$X7D9[0附錄十八 治療者發語行為編碼表
OvlS%e"z,|A!lM[0附錄十九 認知性同理心問卷之主成分分析心理学空间 L
WX+Z`&M
M
附錄二十 情感性同理心問卷之主成分分析心理学空间!m1Yg9~ O%x
心理学空间{lg:nw{y
心理学空间3I(C
Ooe ea NY
表 目 次心理学空间wAE/y*By
表2-1 同理心、同情心、身心憂急之比較 ………………………………… 17
v I2O j_a0表2-2 Karniol 的聯想類轉換規則列表 ……………………………………. 23
KS#~!JS0表4-1 治療關係問卷之主成分分析 ………………………………………… 36心理学空间;mT^M.F2p0jx
表4-2 治療關係問卷之描述性統計表 ……………………………………… 37
1?L8K!iF/E;j/? sCA0表4-3 認知性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 38心理学空间P*_0yG ur4nu,E({
表4-4 情感性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 39
zY$V0]s(NS(^0表4-5 情緒層面自我涉入問卷之描述性統計表 …………………………… 40
*O[[1Qp0表4-6 治療者性別對同理心之迴歸（預試） ……………………………… 41心理学空间-q
fk'u4[
表4-7 性別一致性對同理心之迴歸（預試） …………………………….. 42
d0Ry
znhHB0表4-8 事前期望聚集之認知性同理心平均數（預試） …………………… 42心理学空间6yd(q(u*Mk7k x ?
表4-9 事前期望對同理心之迴歸（預試） ………………………………… 43
e3R4pA ~0表4-10 自我涉入、同理心、治療關係之相關矩陣（預試） ……………… 43
2N+r7gMhG Qk0表4-11 認知層面自我涉入對同理心之迴歸（預試） ……………………… 44
~q6W4Q@'Bs6A0表4-12 認知層面自我涉入之認知性同理心平均數（預試） ……………… 44心理学空间 ouh${#h _jvNv
表4-13 認知層面自我涉入有關之淨相關（預試） ………………………… 45
Pr*}'E&w0表4-14 在治療關係上，認知層面自我涉入對認知性同理心之影響（預試） 45心理学空间'VS
P`6X
表4-15 在治療關係上，認知層面自我涉入對情感性同理心之影響（預試） 45
WX!P*ZAi0M}0表4-16 認知層面自我涉入與認知性同理心共線性（預試） ……………… 46心理学空间 aeWo+g%[h
表4-17 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸（預試） ……………………… 46心理学空间4Om8qs yMA1@&k4V
表4-18 情緒層面自我涉入與治療關係之相關矩陣（預試） ……………… 47心理学空间4iSS g^n
表4-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關（預試） ………………………… 47心理学空间gFLuy
表4-20 在治療關係上，情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響（預試） 47
"Nj5oRFa3D h0表4-21 在治療關係上，情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響（預試） 48心理学空间m1iR Z1Y C!Hs*?
表5-1 行為層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 51
}KX.Xf4w0表5-2 行為層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 51
/vvV?\6l c7?1i0表5-3 認知層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 52
'h ~'Rg"C0表5-4 認知層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 52心理学空间.C0ZXA4f+V#Q,j UY
表5-5 治療者性別對同理心之迴歸 ………………………………………… 53
:YPE7rn { W^)q0表5-6 性別一致性對同理心之迴歸 ………………………………………… 53心理学空间;}8Q'zslh7~q
表5-7 事前期望對同理心之迴歸 …………………………………………… 54心理学空间|Uh0Bg1W.|F
表5-8 發語行為對同理心之迴歸 …………………………………………… 54心理学空间;iWd3hk t
表5-9 自我涉入、同理心與治療關係之相關矩陣 ………………………… 55心理学空间oiq8T/Ak}&\$`x[
表5-10 行為層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 56
?)yAe(n9AhFo{0表5-11 行為層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 56心理学空间!|U0L5s6c'u
表5-12 在治療關係上，行為層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 57
*P8ET9n1iR4h0表5-13 在治療關係上，行為層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 57心理学空间N]o$w)ox+g1Wq
表5-14 認知層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 57心理学空间$h+_Qr|g*u
表5-15 認知層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 58心理学空间r
k$_nc&dI
表5-16 在治療關係上，認知層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 58心理学空间 ^9|F*O7dL2MZ
表5-17 在治療關係上，認知層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 59心理学空间F,vC`tV&K"o"p!l
表5-18 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 59心理学空间+v&Af1s4q4~
表5-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 59
NN({;cmB(^7a0表5-20 在治療關係上，情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 60
+yfc$ze;{f0表5-21 在治療關係上，情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 60心理学空间!M ^+_4UZ;h(}
表6-1 兩階段研究結果之比較 ……………………………………………… 62心理学空间F`!AsD
表6-2 以新建變項檢視預試結果 …………………………………………… 64心理学空间HZ1YCI:Cf
表6-3 以新建變項檢視正式結果 …………………………………………… 65心理学空间6L
Y3E{fU/aW
表6-4 兩種聚集分析方式之比較 …………………………………………… 67

f&B @[X]0表6-5 行為層面自我涉入的再分析 ………………………………………… 71心理学空间z:d%y&A~$cx.Do;c
表6-6 情緒層面自我涉入與情感性同理心關係之再比對 ………………… 72
4?.VL?.H3E#J0
1c(g,^#x]0圖 目 次心理学空间-~-s,V'iE\+c%O%l}
圖2-1 Steward (1954)同理心論述的簡圖 …………………………………... 5心理学空间o7Odw)S'Q
圖3-1 本研究架構簡圖 ……………………………………………………… 30心理学空间(x.l#l4vftN)X)a
圖4-1 預試施測程序 ………………………………………………………… 34心理学空间8jt9l0?ag3K
圖5-1 正式研究施測程序 …………………………………………………… 50
tYp,[A'\[0圖5-2 發語行為與情感性同理心之散佈圖 ………………………………… 54
/C,^ LF
MUq0圖5-3 認知層面自我涉入與認知性同理心之散佈 ………………………… 58
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