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法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多针对诸多有关儿童的历史形象、儿童的社会地位、出生时受到的对待、学校教育等问题发表了看法。本书共分四个部分。第一部分试图作一个历史总结并做出诊断。第二部分勾勒了对人生第一阶段的一种新的研究方法。第三部分阐述了一种为儿童服务的社会模式。第四部分，即最 后一部分，为预防儿童神经症打下基础。
内容简介
法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多凭借自己的人生经历、长期从事儿童精神分析的专业知识，以及亲身养育子女的丰富经验，针对诸多有关儿童的历史 形象、儿童的社会地位、出生时受到的对待、学校教育等问题发表了看法。 她的语气一如既往，所谈论的事实有时难以入耳，然而她是在彻底地捍卫儿童的利益，反对一种因对儿童过度保护而产生破坏作用的教育方式，反对追求整齐划一的 培养理念、对流行模式的盲从和强制儿童效仿父母的做法。 本书中所有的观点和结论都来自多尔多矢志不渝的思想：尊重儿童，就是在尊重人类！
目录
作 者：（法）多尔多 著，王文新 译法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多针对诸多有关儿童的历史形象、儿童的社会地位、出生时受到的对待、学校教育等问题发表了看法。本书共分四个部分。第一部分试图作一个历史总结并做出诊断。第二部分勾勒了对人生第一阶段的一种新的研究方法。第三部分阐述了一种为儿童服务的社会模式。第四部分，即最 后一部分，为预防儿童神经症打下基础。
内容简介
法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多凭借自己的人生经历、长期从事儿童精神分析的专业知识，以及亲身养育子女的丰富经验，针对诸多有关儿童的历史 形象、儿童的社会地位、出生时受到的对待、学校教育等问题发表了看法。 她的语气一如既往，所谈论的事实有时难以入耳，然而她是在彻底地捍卫儿童的利益，反对一种因对儿童过度保护而产生破坏作用的教育方式，反对追求整齐划一的 培养理念、对流行模式的盲从和强制儿童效仿父母的做法。 本书中所有的观点和结论都来自多尔多矢志不渝的思想：尊重儿童，就是在尊重人类！
目录
弗朗索瓦兹·多尔多
与安德列·库坦领导的调查小组合作：一种新的眼光
使用方法
第一部分 只要有孩子：社会中的儿童：常数、变化和失败的起因
一 乔装的身体
发现儿童的身体
性别身份
儿童的性欲：沉默之墙
二 错误
“让小孩子到我这里来”，或负罪感的根源
三 童年回忆录
天使、侏儒和奴隶或文学中的儿童
《驴皮》和《蓝色星球》(从童话到科幻作品)
三明治儿童
四 禁闭
儿童的空间
学校之路
水源与排泄处
安全，为何而求？
认识危险
《四百下》或情感安全
五 豚鼠儿童
科学言论
模特儿童
强暴式拍摄
操纵者是善恶二元论者
诺贝尔精子
六 没有双腿的脑袋
为儿童服务的电脑？
七 古老的焦虑
象征人类的童年
畏惧死亡，畏惧生活
年轻人的绝望
用恐怖树立的权力
对第四世界儿童的援助
权利和口号
无国界精神病学
八 儿童的利益：第一份总结
第二部分 语言生命：对人生第一阶段一种新的研究方法
一 启蒙
阿布卡塞姆的拖鞋
二 一名儿童精神分析学家的诞生和战斗
三 弗洛伊德概念中的儿童
四 第二次出生
童年状态的人
为什么年轻人的活力让人恐惧？
双重出生
时间经验
动物幼崽和人类儿童
“你给我”
维持欲望……
让孩子控制欲望，接好班……
警惕模仿成人的危险
从存在过渡到拥有
五 生命最初一周的悲剧
产前医学和心理学
幼儿园的“绑架”行为
提前断奶，发育迟缓的儿童
六 挑剔的父母，被虐待的儿童
无词之歌
教育误区
起参照作用的成人
“新式”父母
年龄层的区分：父母与父母，儿童与儿童
被帮助的父母
在高中谈离婚
长老国
三角关系……四角关系
七 主要发现
“遗传性情感互通”
疾病的伦理起源
令人沮丧的失败，初始疾病
弱者，平衡因素
第三部分 明日乌托邦：想象由儿童来掌权
一 扮演成人
在儿童之家
二 供随时选择的菜单式学校
在国民教育的羊圈里
法国教育革命
为了一劳永逸地结束世俗战争
好学生的喜剧
自由选择时间上学
三 儿童的新空间
带婴儿到工厂
将劳动列入教学计划
如何让学生喜欢学校
四 打开庇护所
用不适应症患儿增加有关省的人口
五 儿童的整体状况
与金钱的新型关系
在一个为儿童服务的社会设立“儿童事务部”？
让儿童参加投票
第四部分 小步骤的革命：一种提前预防的雏形以及儿童家园的奠基石
一 倾听
在四岁之前……
二 在出生时迎接
与“子宫里”的胎儿对话
预防暴力
三 治疗自闭症患者
向精神病患者学习
自闭症患者
四 我们去“绿色家园”
“世界上最好的幼儿园”？
“绿色家园”
婴儿在“绿色家园”是如何说话的
羞耻不分年龄
与育婴房的保育员们在一起
没有年龄限制的小主持
五 让儿童来说明
对不愿成为恋童癖患者的未来父母
互助并非救助
使儿童对父母的疾病产生免疫力
无法破解的生命之谜
附录一 本书引用过的研究人员
附录二 重大历史事件
附录三 世界儿童权利宣言
附录四 关于堕胎的法律规定
附录五 使用人类胚胎组织
附录六 初领圣体的年龄
附录七 至岁儿童人口
代译跋 我们对孩子的态度
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与安德列·库坦领导的调查小组合作：一种新的眼光
使用方法
第一部分 只要有孩子：社会中的儿童：常数、变化和失败的起因
一 乔装的身体
发现儿童的身体
性别身份
儿童的性欲：沉默之墙
二 错误
“让小孩子到我这里来”，或负罪感的根源
三 童年回忆录
天使、侏儒和奴隶或文学中的儿童
《驴皮》和《蓝色星球》(从童话到科幻作品)
三明治儿童
四 禁闭
儿童的空间
学校之路
水源与排泄处
安全，为何而求？
认识危险
《四百下》或情感安全
五 豚鼠儿童
科学言论
模特儿童
强暴式拍摄
操纵者是善恶二元论者
诺贝尔精子
六 没有双腿的脑袋
为儿童服务的电脑？
七 古老的焦虑
象征人类的童年
畏惧死亡，畏惧生活
年轻人的绝望
用恐怖树立的权力
对第四世界儿童的援助
权利和口号
无国界精神病学
八 儿童的利益：第一份总结
第二部分 语言生命：对人生第一阶段一种新的研究方法
一 启蒙
阿布卡塞姆的拖鞋
二 一名儿童精神分析学家的诞生和战斗
三 弗洛伊德概念中的儿童
四 第二次出生
童年状态的人
为什么年轻人的活力让人恐惧？
双重出生
时间经验
动物幼崽和人类儿童
“你给我”
维持欲望……
让孩子控制欲望，接好班……
警惕模仿成人的危险
从存在过渡到拥有
五 生命最初一周的悲剧
产前医学和心理学
幼儿园的“绑架”行为
提前断奶，发育迟缓的儿童
六 挑剔的父母，被虐待的儿童
无词之歌
教育误区
起参照作用的成人
“新式”父母
年龄层的区分：父母与父母，儿童与儿童
被帮助的父母
在高中谈离婚
长老国
三角关系……四角关系
七 主要发现
“遗传性情感互通”
疾病的伦理起源
令人沮丧的失败，初始疾病
弱者，平衡因素
第三部分 明日乌托邦：想象由儿童来掌权
一 扮演成人
在儿童之家
二 供随时选择的菜单式学校
在国民教育的羊圈里
法国教育革命
为了一劳永逸地结束世俗战争
好学生的喜剧
自由选择时间上学
三 儿童的新空间
带婴儿到工厂
将劳动列入教学计划
如何让学生喜欢学校
四 打开庇护所
用不适应症患儿增加有关省的人口
五 儿童的整体状况
与金钱的新型关系
在一个为儿童服务的社会设立“儿童事务部”？
让儿童参加投票
第四部分 小步骤的革命：一种提前预防的雏形以及儿童家园的奠基石
一 倾听
在四岁之前……
二 在出生时迎接
与“子宫里”的胎儿对话
预防暴力
三 治疗自闭症患者
向精神病患者学习
自闭症患者
四 我们去“绿色家园”
“世界上最好的幼儿园”？
“绿色家园”
婴儿在“绿色家园”是如何说话的
羞耻不分年龄
与育婴房的保育员们在一起
没有年龄限制的小主持
五 让儿童来说明
对不愿成为恋童癖患者的未来父母
互助并非救助
使儿童对父母的疾病产生免疫力
无法破解的生命之谜
附录一 本书引用过的研究人员
附录二 重大历史事件
附录三 世界儿童权利宣言
附录四 关于堕胎的法律规定
附录五 使用人类胚胎组织
附录六 初领圣体的年龄
附录七 至岁儿童人口
代译跋 我们对孩子的态度
