本书由哈佛大学4为知名心理学教授联合编写,涉及普通心理学的知识范畴,例如心理科学的起源、心理学研究方法、神经科学与行为、感知觉、意识、学习与记忆、情感与动机、语言与思维、智力、发展、人格与社会、压力与健康、心理障碍,但采用了很多新的心理学研究发现,并与日常生活结合更紧密。
心理学(第3版)(上下)
作者:丹尼尔·夏克特 Daniel Schacter
译者:傅小兰
出版:华东师范大学出版社有限公司 2016-6
平装:16开1052页
ISBN:9787567543799
定价:168.00
出版社推荐语
哈佛四导师联袂打造;教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书。让复杂变得简单,让严肃变得有趣!
内容简介
本书由哈佛大学4为知名心理学教授联合编写,涉及普通心理学的知识范畴,例如心理科学的起源、心理学研究方法、神经科学与行为、感知觉、意识、学习与记忆、情感与动机、语言与思维、智力、发展、人格与社会、压力与健康、心理障碍,但采用了很多新的心理学研究发现,并与日常生活结合更紧密。
作者简介
丹尼尔·夏克特(Daniel Schacter),哈佛大学讲座教授(William R. Kenan Jr.),心理学教授。夏克特教授的研究领域包括有意识与无意识记忆的关系,记忆扭曲和错误记忆的本质,以及人们如何使用记忆来构想未来事件。夏克特教授的许多研究汇集于他的两本著作中:《找寻逝去的自我:大脑、心灵和往事的记忆》和《记忆的七宗罪:遗忘与记住》,这两本书均获得了美国心理学会颁发的威廉·詹姆斯图书奖。此外,夏克特教授的职业生涯中还获得了多个奖项,其中包括:哈佛大学教学卓越奖、实验心理学家协会沃伦奖章,以及美国心理学会杰出科学贡献奖。2013年,夏克特教授当选为美国国家科学院院士。
丹尼尔·吉尔伯特(Daniel Gilbert),哈佛大学埃德加·皮尔斯(Edgar Pierce)心理学教授。吉尔伯特教授曾获得美国心理学会青年科学家杰出贡献奖、迪纳社会心理学杰出贡献奖;在教学上,他获得了诸多奖项,包括:教学卓越奖以及哈佛学院教授奖。吉尔伯特教授的主要研究领域是,人们如何以及如何更好地思考自己对于未来事件的情绪反应。他是世界最佳畅销书《撞上快乐》的作者,这本书获得了当年年度最受欢迎科学图书的英国皇家学会奖。
丹尼尔·韦格纳(Daniel Wegner),哈佛大学约翰·林斯利教授。韦格纳教授曾为美国人文与科学院院士,并获得了美国心理科学协会威廉·詹姆斯奖、美国心理学会杰出科学贡献奖,以及实验社会心理学协会杰出科学家奖。韦格纳教授的主要研究领域包括思维抑制和心理控制,伴侣之间及团体之间的交互记忆,以及人们对自觉意志的体验。对于思维抑制与意识的研究奠定了他的两本畅销书的基础,一本是《白色的熊和其他不必要的想法》,另外一本是《自觉意志的幻觉》。这两本书均荣获“优秀学术书籍精选”称号。韦格纳教授于2013年去世。
马修·诺克(Matthew Nock),哈佛大学心理学教授。在本科阶段,诺克教授对“为什么人们会有故意伤害自己的行为”这一问题产生了浓厚的兴趣,自从那时起,他的研究工作便致力于回答上述问题。他的研究具有跨学科的特点,采用了多样化的研究方法与范式(例如,流行病学调查、实验室实验,以及临床研究),以期更好地理解人们的故意自我伤害行为:这类行为是如何发生发展的,如何预测这类行为,如何预防这类行为的发生。诺克教授荣获了哈佛大学多个教学奖项,四项杰出青年奖以褒奖他的研究工作,2011年获得麦克阿瑟奖。
傅小兰,中国科学院心理研究所所长,研究员,兼任脑与认知科学国家重点实验室副主任,中国心理学会秘书长、常务理事等。1984年和1987年毕业于北京大学心理学系,获理学学士和硕士学位;1990年毕业于中国科学院心理研究所,获理学博士学位。 从事认知心理学研究,发表论文300余篇。当选中共十八大代表,获“全国三八红旗手”、“全国妇女创先争优先进个人”和“全国教科文卫体系统先进女职工工作者”等荣誉称号。
目录
译者序
中文版序(附原文)
序
第1章 心理学的科学之路
第2章 心理学研究方法
第3章 神经科学与行为
第4章 感觉与知觉
第5章 意识
第6章 记忆
第7章 学习
第8章 情绪与动机
第9章 语言与思维
第10章 智力
第11章 发展
第12章 人格
第13章 社会心理学
第14章 应激与健康
第15章 心理障碍
第16章 心理障碍的治疗
参考文献
目录
译者序 1
中文版序(附原文) 7
序 9
第1章 心理学的科学之路 1
现实世界 拖延症的危害_5
心理学的起源:成为一门研究心智的科学 7
心理学的先驱:伟大的哲学家们_7
从大脑到心智:法国的联结主义_8
结构主义:将生理学方法应用于心理学_10
铁钦纳把结构主义引入美国_12
詹姆斯和机能主义_13
现实世界 提高学习能力_14
临床心理学的发展 17
精神分析理论的影响以及人本主义的反应_19
对客观测量的探索:行为主义成为主流 21
华生和行为主义的诞生_21
其他声音 心理学是一门科学吗_22
斯金纳和行为主义的发展_24
回归心智:心理学的拓展 27
认知心理学的先行者_27
认知心理学的技术与发展_30
当大脑遇到心智:认知神经科学的兴起_31
大脑可塑性:进化心理学的诞生_33
超越个体视角:社会和文化的视角 36
社会心理学的发展_36
文化心理学的诞生_37
文化与社区 西方和东方文化下的分析观和整体观_38
心理学职业:过去和现在 41
心理学家联盟:美国心理学会_41
心理学家在做什么:研究事业_42
科学热点 心理学是一门枢纽学科_44
第2章 心理学研究方法 52
经验主义:我们如何认识世界 54
科学方法_54
探寻的艺术_56
观察:发现人们做什么 58
测量_58
文化与社区 最乐于助人的地方_62
描述_64
解释:发现人们行为表现背后的原因 69
相关_69
变化模式_70
测量相关的方向和强度_71
因果_73
现实世界 几率无处不在_82
得出结论_83
科学热点 暴力电影可以成就安宁的街区?_86
批判性地看待证据_89
科学研究的伦理:首要一条,一定没有伤害 94
尊重人_95
尊重动物_96
尊重事实_98
其他声音 我们负担得起科学吗?_100
第3章 神经科学与行为 106
神经元:行为的起源 107
神经元的组成_108
神经元的主要类型_110
神经元的区域特异化_111
神经元的电化学动作电位:信息加工 113
电信号:神经元内的信息传导_113
化学信号:神经元间的传递_117
神经系统的组织结构 123
神经系统的分类_124
中枢神经系统的组成_126
大脑的结构 129
后脑_129
中脑_131
前脑_131
大脑的可塑性_139
现实世界 大脑可塑性和幻肢感_140
神经系统的发展和进化 143
中枢神经系统的产前发育_144
中枢神经系统的进化发展_145
基因、表观遗传学和环境_146
科学热点 表观遗传学与早期经验的持续效应_152
脑的研究 155
脑损伤研究_156
大脑电位活动的研究_160
采用脑成像来研究大脑结构并观察活动中的大脑_161
现实世界 脑死亡和植物人_166
经颅磁刺激(TMS)_167
其他声音 神经神话_168
第4章 感觉与知觉 174
感觉与知觉是不同的心理活动 175
心理物理法_176
测量阈限_178
信号检测_179
感觉适应_181
现实世界 多任务_182
视觉 I:眼睛与大脑如何将光波转变为神经信号 184
感觉光_185
知觉颜色_190
视觉的大脑_191
视觉 II:识别我们看到的东西 195
注意:将单一特征捆绑为整体的“胶水”_196
视觉识别物体_198
知觉深度与大小_202
知觉运动与变化_205
文化与社区 文化会影响变化盲吗?_209
听觉:甚于及耳 210
感觉声音_210
人类的耳朵_212
知觉音高_213
定位声源_215
听力损伤_215
现实世界 音乐训练:值得花时间_216
躯体感觉:甚于肤浅 218
触觉_218
痛觉_219
身体姿势、运动与平衡_221
化学感觉:提味 223
嗅觉_223
科学热点 自上而下的味觉_225
味觉_228
其他声音 幻觉与视觉系统_230
第5章 意识 235
意识与无意识:心灵之眼的启与合 236
意识的奥秘_237
意识的本质_240
科学热点 走神_245
无意识心理_251
睡眠与做梦:晚安,心灵 255
睡眠_256
梦_263
文化与社区 在世界各地梦对我们意味着什么?_266
药物与意识:假灵感 268
药物的使用与滥用_269
精神类药物的类型_272
现实世界 毒品与意识监管_278
催眠:易受暗示 281
暗示与易感性_281
催眠效应_281
其他声音 一位法官对大麻的呼吁_284
第6章 记忆 289
编码:将知觉转化为记忆 292
语义编码_293
视觉表象编码_293
组织编码_295
对生存相关信息的编码_296
存储:随着时间推移保持记忆 298
感觉存储_298
短时存储和工作记忆_299
长时存储_302
科学热点 睡眠巩固记忆_306
记忆、神经元和突触_306
提取:将记忆在脑海中呈现 309
提取线索:重现过去_310
记忆提取的结果_311
分离提取的成分_314
文化与社区 文化会影响童年期遗忘吗?_316
多种形式的记忆:过去如何重现? 317
外显记忆和内隐记忆_318
语义记忆和情景记忆_321
现实世界 Google在损害我们的记忆吗?_326
记忆失败:记忆的七宗罪 328
1. 易逝_328
2. 心不在焉_330
3. 阻滞_332
4. 记忆错位_333
5. 受暗示性_337
6. 偏差_339
7. 持久性_340
记忆的七宗罪是利还是弊?_342
其他声音 早期记忆_344
第7章 学习 350
经典条件反射:一个事件导致另一个事件 353
经典条件反射的发展:巴甫洛夫的实验_353
经典条件反射的基本原理_355
现实世界 理解吸毒过量_357
条件情绪反应:小阿尔伯特的案例_360
深入理解经典条件反射_362
操作条件反射:来自环境的强化 367
操作条件反射的发展:效果律_367
斯金纳:强化和惩罚的作用_369
文化与社区 强化物存在文化差异吗?_373
操作条件反射的基本原理_374
深入理解操作条件反射_382
科学热点 帕金森病中的多巴胺和奖赏学习_386
观察学习:看着我 392
人类的观察学习_393
动物的观察学习_395
观察学习的神经机制_397
内隐学习:不知不觉 400
内隐学习的认知方法_401
内隐和外显学习使用不同的神经通路_403
课堂学习 405
学习技巧_405
测验辅助注意_407
学习控制_408
其他声音 在线学习_410
第8章 情绪与动机 416
情绪体验:有感觉的机器 417
什么是情绪?_418
情绪躯体_420
情绪脑_423
情绪调节_426
情绪交流:非言语信息 428
社交表情_429
科学热点 人体依据_432
欺骗性的表情_433
文化与社区 是说什么还是怎么说?_437
动机:开始行动 438
情绪的作用_438
本能和驱力_440
身体想要什么_443
生存:食物的动机_444
现实世界 你吃过了吗?_448
其他声音 肥胖与快乐_451
心理想要什么_455
第9章 语言与思维 467
语言与沟通:从规则到语义 468
人类语言的复杂结构_469
语言的发展_472
语言发展理论_476
语言发展与脑 480
大脑皮层的布洛卡区与威尔尼克区_480
大脑右半球的功能_481
双语与脑_482
其他声音 美国的未来需要双语者_483
其他物种能学习人类语言吗?_484
语言与思维:二者的关系 487
语言与颜色加工_487
语言与时间概念_488
概念与范畴:我们如何思维 489
概念与范畴的心理学理论_490
概念、范畴与脑_492
决策:理性与否 495
理性理想_495
非理性现实_496
文化与社区 文化会影响积极偏向吗?_501
为什么出现决策失误?_502
决策与脑_504
问题解决:寻找解决方案 507
手段—目的分析_507
类比问题解决_508
创造性与顿悟_509
科学热点 顿悟与脑_512
信息转化:如何得出结论 515
实践推理、理论推理与三段论推理_516
现实世界 从拉链到政治极端主义:理解的错觉_518
推理与脑_520
第10章 智力 525
智力是如何被测量的? 526
智商_527
智力测验_529
现实世界 看上去挺机灵_532
什么是智力 534
能力的层级结构_535
中层能力_538
智力从何而来? 544
基因对智力的影响_544
环境对智力的影响_549
科学热点 阿呆和阿瓜_554
基因和环境_556
谁的智力最高 557
智力水平的个体差异_557
智力的群体差异_559
提高智力_563
其他声音 科学如何让你变得更好_565
第11章 发展 570
妊娠期:子宫有话说 572
妊娠阶段的发展_573
妊娠环境_575
其他声音 男人,谁需要他们?_576
婴儿期与儿童期:成为一个人 579
知觉与动作发展_579
认知发展_582
科学热点 摇篮里的统计学家_586
社会性发展_596
现实世界 走这里_597
道德发展_604
青春期:对鸿沟的意识 611
青春期的延长_613
性_616
父母与同龄人_620
科学热点 历史错觉的终结_623
成年期:自己也难以置信的变化 624
变化中的能力_624
变化中的目的_626
变化中的角色_629
其他声音 你终将死去_632
第12章 人格 638
什么是人格,如何测量 639
人格的描述和解释_639
人格的测量_640
特质理论:行为模式的识别 644
作为行为倾向和动机的特质_645
核心特质的探索_646
科学热点 表面人格_648
特质的生物学基础_650
现实世界 是否存在“男性”和“女性”人格?_651
心理动力学理论:意识之外的力量 655
心理结构:本我、自我和超我_656
性心理阶段和人格的发展_658
人本—存在主义理论:作为一种选择的人格 659
人类需要和自我实现_660
作为一种存在的人格_661
社会认知理论:情境中的人格 662
人格的跨情境一致性_662
个体建构_664
文化与社区 你的人格会随你说哪种语言而改变吗?_664
个人目标和预期_665
自我:镜子里的人格 667
自我概念_668
自尊_670
其他声音 人格研究是不是需要更多的“人格”?_676
第13章 社会心理学 682
社会行为:与他人交往 683
生存:对于资源的争夺_684
科学热点 老鼠的命运_694
繁殖:永恒的需求_696
现实世界 采取行动_698
离婚:当成本大于收益_705
社会影响:掌控他人 707
享乐动机:快乐优于痛苦_708
认可动机:被接受优于被拒绝_709
文化与社区 免费停车_710
其他声音 91%的学生阅读了以下内容并爱上了它_714
正确性动机:正确信息优于错误信息_716
社会认知:理解他人 722
刻板印象:从类别中作出推论_723
科学热点 婚礼策划师_724
归因:从行动中作出推论_730
第14章 应激与健康 738
应激的来源:是什么让你应激 739
应激事件_740
慢性应激源_740
科学热点 歧视能导致应激与疾病吗?_742
对应激事件的控制感_743
应激反应:记忆复苏 744
躯体反应_745
心理反应_751
压力管理:应对它 754
思维管理_754
躯体管理_757
情境管理_760
文化与社区 自由之岛,应激之家?_762
疾病心理学:心胜于物 765
疾病的心理效应_765
识别疾病,寻求治疗_766
现实世界 这是你的大脑安慰剂效应_768
躯体性症状障碍_770
作为患者_770
医患互动_771
健康心理学:感觉良好 773
人格与健康_773
健康促进行为和自我调节_776
其他声音 不健康的自由_780
第15章 心理障碍 785
界定心理障碍:何谓异常? 787
心理障碍的构念化_788
心理障碍的分类:DSM_789
心理障碍的成因_790
文化与社区 心理障碍在世界各地_793
理解心理障碍的新方向:RDoC_794
现实世界 心理障碍是怎样被定义和诊断的?_796
标签的危险_797
焦虑障碍:恐惧来袭 798
恐怖障碍_799
惊恐障碍_801
广泛性焦虑障碍_803
强迫症:陷入怪圈 805
创伤后应激障碍:创伤后的困扰 807
抑郁障碍及双相障碍:任由情绪支配 808
抑郁障碍_809
双相障碍_813
精神分裂症及其他精神病性障碍:失去对现实的掌控 817
精神分裂症的症状及类别_817
生物因素_820
心理因素_822
其他声音 成功与精神分裂_824
儿童及青少年心理障碍 826
孤独症谱系障碍_826
科学热点 孤独症谱系障碍的乐观结果_828
注意缺陷/多动障碍_828
品行障碍_830
人格障碍:走极端 832
人格障碍的类型_832
反社会型人格障碍_834
自伤行为:心智转向攻击自己 835
自杀行为_836
非自杀的自我伤害行为_837
第16章 心理障碍的治疗 842
治疗:给需要者以帮助 843
为什么很多人未能寻求治疗_844
现实世界 心理治疗师的类型_846
治疗方法_848
文化与社区 世界各地的心理障碍治疗_848
心理治疗:通过互动疗愈心智 850
心理动力学疗法_850
人本主义疗法和存在主义疗法_853
行为疗法和认知疗法_855
团体治疗:同时疗愈多人心智_861
科学热点 “重启”心理治疗_862
医学和生物学治疗:用物质改变脑以疗愈心智 866
抗精神病药物_866
现实世界 严重心理障碍的治疗_868
抗焦虑药物_869
抗抑郁剂和心境稳定剂_870
草药和天然产品_873
药物治疗与心理治疗相结合_873
其他声音 诊断:人_875
非药物治疗的生物学疗法_877
治疗的有效性:更好还是更坏 880
治疗的假象_880
治疗效果研究_883
哪些治疗有效?_884
参考文献 891
最新评论