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教育心理学:主动学习版

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自《教育心理学》(第1版)出版发行以来,这个领域取得了许多振奋人心的发展成果。第12版继续沿用以往的风格,重视理论和实践的紧密结合,强调有关儿童发展、认知科学、学习、动机、教学和评估等各方面研究中蕴含的教育启示和应用。你可以从本书中了解到,如何将教育心理学研究中获取的信息和理念运用于解决日常的教学问题。为了有助于探索研究与实践之间的联系,本书提供了大量的案例、课堂片段、个案研究和实践指南,甚至归纳了那些有经验的教师自己总结的教学法宝。当你认真阅读本书...心理学书籍 psychspace.comQ[~1FFE0x

教育心理学:主动学习版(原书第12版)

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作者: 安妮塔•伍尔福克(Anita Woolfolk)心理学书籍 psychspace.com"B'Wd%n [x:]i q)w

,i tUbL"z(c0译者: 伍新春

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%Q6R"R1D*rK3U]&|V0出版: 机械工业出版社 2015-9心理学书籍 psychspace.com"m+F5s m2c2F3nh @

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平装: 464页心理学书籍 psychspace.com"R7sk#^7N_7FU#w

zu?v,`0ISBN: 9787111505280心理学书籍 psychspace.com:V9sj uH

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定价: 89.00元心理学书籍 psychspace.comaa%I KD3~

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丛书: 美国名校学生最喜爱的心理学教材心理学书籍 psychspace.com}4e,R{7oAY

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原名: Educational Psychology:Active Learning Edition

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p#fE [1J"v0内容简介心理学书籍 psychspace.com1]l*k3}O9rB/C+eh

g*gS,x!i av}q;j3~0国际著名教育心理学家、美国心理学会(APA)教育心理学分会前主席伍尔福克代表作心理学书籍 psychspace.comz? |&W#N5x D

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北京师范大学心理学院教授伍新春领衔翻译心理学书籍 psychspace.com$w\UngpY5m(A

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教育心理学领域权威、经典教材

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国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材心理学书籍 psychspace.comj+p&eu8\ zf

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西北大学、威斯康星大学白水分校等百所美国高校采用教材心理学书籍 psychspace.com:Yp(Kp8U]"KO

作者简介

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安妮塔•伍尔福克心理学书籍 psychspace.com)UE [@k\RN

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(Anita Woolfolk)

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}u m+N Uv V$ck01972年获得得克萨斯州大学博士学位。作为一名教育心理学教授,她在高等教育领域的工作始于1973年任教罗格斯大学,此后20年她一直在该校工作,直到1994年调至俄亥俄州立大学。安妮塔的研究主要关注动机和认知,尤其是学生和教师的效能感以及教师对教育的信念。她与学生和同事合作出版的学术著作和发表的学术论文过百篇。她目前兼任《从理论到实践》(Theory Into Practice)的责任编委,该期刊致力于将最有用的科学研究成果传递给一线的教育工作者。安妮塔曾担任美国教育研究协会教学与教师教育分会副主席以及美国心理学会教育心理学分会主席。她最近的工作是与她的丈夫、俄亥俄州立大学教育管理学首席教授韦恩•霍伊(Wayne K. Hoy)一起进行《教学领导:基于研究的学校学习指南》(Instructional ...心理学书籍 psychspace.com6J/Md_2l4Q8U(c"[y

目录

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译者序心理学书籍 psychspace.com.MOh~.[^Q

~"m5KI,e$R[9] fPr0前言

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(BvmP~ITr0第1章 学习、教学与教育心理学 1心理学书籍 psychspace.comyY;?Wr;U

-aQ3jO+[8y0模块1 学习与教学 2

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p bo&D$t3nl3z0模块2 教育心理学的研究与理论 10心理学书籍 psychspace.comD1u(_l4j0F&E

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第2章 认知发展 20

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/LvxY6[;?+K0模块3 认知与脑发展的一般规律 21

@ II#aE:dp0心理学书籍 psychspace.comdV(UCs_"e7lm$y

模块4 皮亚杰主义、信息加工与神经科学的视角 31心理学书籍 psychspace.com,GVhz8Z1?

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模块5 维果斯基的社会文化观 43心理学书籍 psychspace.com bj@B}!z4]6j

YD5oF]E1c0模块6 皮亚杰和维果斯基理论对教师的启示 48

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'U+h2Qt7l&SS0第3章 自我、社会性与道德发展 53

'd R5Fp?O Kg0心理学书籍 psychspace.com$Z(Cm(a5D(Y*e0L6b

模块7 生理成长:个性与社会性发展的背景 54

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![)Q f5e*[ p]0模块8 发展的社会背景 59心理学书籍 psychspace.com8ocS~t,D7K_

N%[5_h^ H{FNu0模块9 自我 69心理学书籍 psychspace.comN rkH:?vIh

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模块10 理解他人和道德发展 81心理学书籍 psychspace.com-t~#])iMo;k(p

s/c%e(?+a9W0第4章 学习者差异与学习需要 90

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.CmOIPq-S0模块11 智力与学习风格 91心理学书籍 psychspace.comb@Iq(~&c7w

%Ju&J fS*~ly0模块12 全纳教育:教育每一位学生 104心理学书籍 psychspace.comq;Zs:ao@7p9K

\GL1?S$m0u0模块13 超常和天才学生 125心理学书籍 psychspace.coma$r&i7s u6Q qtj/F

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第5章 语言发展、语言多样性与移民教育 130心理学书籍 psychspace.com1O(R8`1k*Ja

k;z%Yet#~(m0模块14 语言发展与读写能力萌芽 131

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模块15 语言的多样性 137

;MxnC _'C+bHf0心理学书籍 psychspace.comQ5g)^G:uQ l

模块16 移民学生和英语学习者 146心理学书籍 psychspace.comK1oG0f~9zz3S

!d0N(JK'T;D0第6章 文化与多元化 159心理学书籍 psychspace.com @R Rp7\ \"pC6dZ

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模块17 社会和经济的多元化 160心理学书籍 psychspace.com F5U}NA

%e`+Amu+Cf r0模块18 民族、种族和性别 170

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模块19 多元化与教育:多元文化教育 182心理学书籍 psychspace.comCHy WU

\\ u7oZ\~)A Of0第7章 学习的行为主义观点 191心理学书籍 psychspace.com|8]})qc*UC YPh

2z*v:_r!I:kN[/}Lu0模块20 学习的行为主义解释 192心理学书籍 psychspace.com!E}mRo-@

"c4BV(GU#g)v(t0模块21 行为主义学习理论的应用 200心理学书籍 psychspace.com ~@ q \k.XI

心理学书籍 psychspace.comNm}:F.l&A M ]

第8章 学习的认知观点 218

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r6g:`d!R0F*Pg4f_9i:TU0模块22 认知科学观的基础 219

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1M4S"U ud]KJv0模块23 长时记忆 230

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-m{!Hkl&@0第9章 复杂认知过程 245

9u6vn8^%`M u}0心理学书籍 psychspace.comY&Lfj%_#f

模块24 元认知和学习策略 246心理学书籍 psychspace.com f']9fy4p"_

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模块25 问题解决和创造性 255心理学书籍 psychspace.com"APe#S"SE

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模块26 批判性思维、论证和迁移 267心理学书籍 psychspace.comEvg!Zr0P

5R$zG'KPI2H+h"@+o g7j/p0第10章 学习科学和建构主义 274心理学书籍 psychspace.com9Nxx:vC.u

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模块27 学习科学和建构主义 275心理学书籍 psychspace.com N j0P.S^ih

7}0r]*BeT3K-`d0模块28 建构主义取向的教与学 282心理学书籍 psychspace.com!^.q,S B8|5t2q%c6Jz

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模块29 课堂外的学习 298

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:M/] I:o7c ii0第11章 学习与动机的社会认知观 305心理学书籍 psychspace.com]-o*zi7A

(}D#x1{3{V#h,[0模块30 社会认知理论及应用 306心理学书籍 psychspace.comU*X-EKY

hrSHiyA @ k1G0模块31 自我调节学习与教学 316心理学书籍 psychspace.com'`nD!C/_0h'^P

F,S*gr&CPi0第12章 学习动机与教学 329心理学书籍 psychspace.com2dg^2r:GC.i-D

6p2ta0T8EB-x w0模块32 动机的基本含义 330心理学书籍 psychspace.com Et[qtL)i#wj

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模块33 需要、目标与信念 334心理学书籍 psychspace.comOC5o$@'NS2}

"B j9D-NS _\0模块34 兴趣、好奇与情绪 347

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YP:~Bgu2LU0模块35 学校中的学习动机:TARGET模型 354

Q%cn+TLu1`-F4y*q0心理学书籍 psychspace.comM#l9xe Y~)T~l"[,s;J8n

第13章 学习环境的创设 363心理学书籍 psychspace.comj6y {D(z+m` N

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模块36 积极的学习环境 364心理学书籍 psychspace.com4H{M/E)N^

8NZJ8q`)^&yb$tHc0模块37 鼓励参与和预防问题 374

b#C.GY'L]ONB0心理学书籍 psychspace.com_ Dfy'`?,P

第14章 为每个学生而教 390

!?{/B2mF)e:DE7c0心理学书籍 psychspace.com#L_p |5w U ]%P v

模块38 制订高效教学计划 391

{ x%gn"F^"q0心理学书籍 psychspace.come/qT9n(Q1Ef,H

模块39 教学方法 400

4]%eD ODx0

MbC^5a,i0模块40 差异教学与适应性教学 410心理学书籍 psychspace.comi:n,o[^3fD

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第15章 教学评估与测验 421心理学书籍 psychspace.com-|]W.o[/J'[ ].X'y

'VHwk lW0模块41 教学评估的基本含义 422心理学书籍 psychspace.com!k Y&E%C"SK4y

心理学书籍 psychspace.comV Z ws4V#j

模块42 课堂评估、测验和等级评定 427心理学书籍 psychspace.com @.y-HFS6s6N-S l7a

心理学书籍 psychspace.com;r K8z%R3F(W0y

模块43 标准化测验 442心理学书籍 psychspace.com].n&u,CF.G

zI*X0ga0参考文献心理学书籍 psychspace.com1PKBG;p%D(rD

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华章心理 教育心理学 美国名校学生最喜爱的心理学教材 伍新春

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作者:詹姆斯·布彻