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教育国际化进程与发展模式

MlJLi w0  随着全球经济的日益相互依赖,世界不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育走向更加开放。本书主要通过考察、比较当代世界与代表性国家教育国际化基本进程中的不同发展模式,重点分析教育国际化进程的基本规律,进而探讨中国教育国际化发展模式的选择问题心理学书籍 psychspace.com#w"f UHBi!c

教育国际化进程与发展模式

N7o @4P:c,aU:E0作者:[中国] 杨启光 著心理学书籍 psychspace.comVKE0tG]NV
出版社:社会科学文献出版社 2011年03月心理学书籍 psychspace.com^l4m3Tz;gu
ISBN:9787509721322
D&b E R&X`e0Fs W9h0定价:59.00元

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作者简介

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  杨启光,南京师范大学比较教育学博士,江南大学教育学院副教授、教育学原理专业硕士生导师、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。心理学书籍 psychspace.com3X {io'FL\DG

目录

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                  目  录心理学书籍 psychspace.com h.~-\l*W?ow+lYy

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第一章 导 论…………………………………………………………………………………1心理学书籍 psychspace.comtW6W&y6DGZ)~
  第一节 问题的提出与研究的意义………………………………………………………1
~ZJ3F7?fX _i#x0  第二节 教育国际化的研究概况…………………………………………………………9
2Us$F!^hM n'` @-yd0  第三节 研究的思路、内容与方法………………………………………………………28心理学书籍 psychspace.comFR)V h5BL:B
第二章 教育国际化的基本概念………………………………………………………………36心理学书籍 psychspace.comG0z;i(Q,N"@
  第一节 教育国际化概念的综述…………………………………………………………36
e!_t rT.d0  第二节 教育国际化概念的演进…………………………………………………………44
K6Z|@B:D`p0  第三节 教育国际化概念的基本含义……………………………………………………55
*~WT~!?8y6l,j0第三章 教育国际化动因理论与分析框架……………………………………………………78
\3WFz| {0  第一节 教育国际化动因的相关理论基础………………………………………………78心理学书籍 psychspace.comx:\ C5|l.w"z3Q)sz7z
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读者群体:

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教育学领域的专家学者、研究者,高等院校教育管理者及相关专业师生。

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作者:[中国] 杨启光 著