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教育国际化进程与发展模式

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  随着全球经济的日益相互依赖,世界不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育走向更加开放。本书主要通过考察、比较当代世界与代表性国家教育国际化基本进程中的不同发展模式,重点分析教育国际化进程的基本规律,进而探讨中国教育国际化发展模式的选择问题心理学书籍 psychspace.comTr1T,|fe4m

教育国际化进程与发展模式

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作者:[中国] 杨启光 著心理学书籍 psychspace.comzx%H-C(^"Y-Q
出版社:社会科学文献出版社 2011年03月心理学书籍 psychspace.com R#D Z)^J9dl f+{ p
ISBN:9787509721322心理学书籍 psychspace.comc,ktvi v
定价:59.00元

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作者简介

RBSY.sJ:u0  杨启光,南京师范大学比较教育学博士,江南大学教育学院副教授、教育学原理专业硕士生导师、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。心理学书籍 psychspace.comxKIppc4|

目录

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                  目  录心理学书籍 psychspace.comV(V|S bch

#xK7C;Z~X T*F$~/^7f|0Z0第一章 导 论…………………………………………………………………………………1心理学书籍 psychspace.com$~ Z7[]J |gj
  第一节 问题的提出与研究的意义………………………………………………………1
6t#E`} N @0  第二节 教育国际化的研究概况…………………………………………………………9
'T t3ShL0K,A0  第三节 研究的思路、内容与方法………………………………………………………28心理学书籍 psychspace.com5w+n3RuUgX
第二章 教育国际化的基本概念………………………………………………………………36
+qUUK+v,}yW1g0  第一节 教育国际化概念的综述…………………………………………………………36心理学书籍 psychspace.com.brGX"noGLTq/I
  第二节 教育国际化概念的演进…………………………………………………………44
.\t \$s@.}:i1\I8j0  第三节 教育国际化概念的基本含义……………………………………………………55
_@!v1wq$h)`V0第三章 教育国际化动因理论与分析框架……………………………………………………78
*@ R_\a:GEe&A0  第一节 教育国际化动因的相关理论基础………………………………………………78
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读者群体:

n)H'Nf;pT-kT[0教育学领域的专家学者、研究者,高等院校教育管理者及相关专业师生。

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作者:[中国] 杨启光 著