心理学书籍 » 科学发现——幼儿的探究活动之二

定价 ¥24.00

科学发现——幼儿的探究活动之二

《科学发现——幼儿的探究活动之二》将其他煤程领域整合了起来,从而促进了幼儿语言和数学技能的发展。基于行为表现基础上的评价被当成学习过程的一部分而建立了起来。这本教师资源指导包括:·有关建立科学发现区和创建探究发现图表、科学发现日记的准则。有序地促进幼儿技能发展的四个单元活动。能提升教学指导的材料清单,这些材料幼儿能动手操作而且在周围容易收集到。在课堂以外进行的家庭活动课程

科学发现——幼儿的探究活动之二

作  者:戴维.A.温尼特  罗伯特.A.威廉姆斯, 伊丽莎白.A.舍伍德, 罗伯特.E.洛克威尔
出  社:北京师范大学出版社 2005-9
I S B N :9787303077151
定  价:¥24.00

内容简介

科学发现活动是幼儿动手做科学的一种基本途径。在幼儿园的活动中,幼儿将会探究四个主题的内容:磁铁、岩石和土壤、动物、植物。把幼儿的学习集中于核心概念,能培养他们的自信心、对科学的积极态度和解决问题的技能,同时还能鼓励幼儿独立思考。

查看目录

书摘

2.当你把所有的材料都收回后,并且幼儿已经准备好倾听时,要制作
一张探究发现图表,也就是把一张新闻纸贴在墙上。准备好了以后,向幼儿
提问:关于磁铁我们知道什么?把这些问题写在纸上,在下面写上幼儿的回
答。要鼓励所有幼儿参与讨论。一些探究性问题对激发幼儿形成自己的观点
并参与讨论,是非常重要的。例如,可以提出如下问题:磁铁是什么形状的
?磁铁是干什么的?如果幼儿表达了错误的信息,不要予以纠正,而是要把它
们都收入在探究发现图表中。作为教师,你将在以后为幼儿提供相关经验,
让他们自己去修正这些错误概念。这张表格会使你和幼儿看到,通过这个单
元的学习所获得的许多以往不知道的附加信息。
关于磁铁我们知道什么
查德——你能把它粘在东西上吗?
埃塔——它们的形状像马蹄。
戴维——它们很有力。
华——磁铁吸在一起了。
马特——磁铁很硬。
3.当幼儿的观点和看法跑题时,可以这么说:看看所有有关磁铁我们
已经知道的这些内容。把表格上的内容大声读给幼儿听,仔细地重复幼儿的
每一个观点,强调他们参与讨论的重要性。通过这样的活动,幼儿会感到他
们的观点是有价值的,需要和每一个人分享。幼儿将逐渐理解他们都属于一
个大的发现团队和集体,通过合作,他们将学到更多关于磁铁的内容。
4.向幼儿介绍科学发现日记的内容和作用,告诉他们这是用来记录他
们的探究结果的笔记本。
5.开始自由发现。确保所有的幼儿都有机会进行研究和探索。在此期
间,幼儿开始对磁铁及其作用加以推论。尽管这些推论可能是错误的,但他
们需要以这些最初的推论来开始理解世界是如何构成的。作为教师,你也需
要幼儿进行这些推论,以便了解他们的水平和程度,以及进一步发展的方向
。鼓励幼儿在科学发现日记中记录他们的发现。鼓励幼儿运用图片、文字或
与其特定交流能力发展阶段相适宜的任何其他方式进行记录。随后,他们将
使用这些记录结果参与讨论:关于磁铁我们学到了什么?
6.监控科学发现区的活动。观察幼儿在做什么,倾听幼儿在说什么,
和幼儿一起回顾和重温他们在科学发现日记中记录的信息,为他们的发现而
感到高兴。
P18

标签

幼儿的探究活动

评论0

最新评论

心理辅导 » 青少年心理辅导