本书着眼于课堂交流中的常见问题与解决办法，探讨了有效的课堂交流应具备的要素和条件，详尽地说明了教师应如何设计和开展师生互动。本书理论分析与实践指导并重，较强的操作性有助于教师改进教学组织与课堂管理技能，对我国中小学师生交流具有极大的参考价值和借鉴意义。

课堂交流指南：交流在教学和培训中的作用

作　　者：（美）麦克罗斯基（McCroskey，J.C.），（美）里士满（Richmond，V.P.），（美）麦克罗斯基（McCrokey，L.L.） 著，张艳华 译
出 版 社：中国轻工业出版社 2006-6
I S B N：9787501953660
丛　书：当代教师新支点丛书

作者简介

James C.mcCroskey，从南达科他州的南方州立师范学院（Southern State Teachers College）获得教育学学士学位。他的专业是中等教育，并获得中学英语、语言和教学课的从教资格。他从南达科他州获是硕士学位，专业是言语交流，辅修专业是初等教育。他从宾夕法尼亚州立大学（Pennsylvania State University）获得博士学位，主要研究方向是言语交流和教育心理学。
McCroskey曾获霆实中和高中英语、语言课，并且在南达科他州指导学术研究讨会达三年之久。在过去的40多年间，他主要在大学任教。他曾在夏威夷大学（University of Hawaii）、老多明纳大学（Old Dominion University）、宾夕法尼亚州立大学（Pennsylvania State University）、密歇根州立大学（Michigan State University）和伊利诺伊州立大学（illinois State University）任教。从1972年到1997年，他部行西弗吉尼亚大学（West Virginia University）交流学系主任。从那时起，他就一直在西弗吉尼来大学担会交流学和教育心理学教授。

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