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郑日昌《心理测量学》笔记和习题(含考研真题)详解 / 圣才学习网 主编
郑日昌《心理测量学》笔记和习题(含考研真题)详解

作者:圣才学习网 主编
出版:中国石化出版社
定价: 38.00

国内外经典教材辅导系列·心里类 > 分类:学术文化 郑日昌《心理测量学》笔记和习题(含考研真题)详解 ISBN:9787511412850 定价:38.00元 作者:圣才学习网 主编 出版社:中国石化出版社 2011-11 开 
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(2012)教育学考研真题与典型题详解 / 圣才考研网 主编
(2012)教育学考研真题与典型题详解

作者:圣才考研网 主编
出版:中国石化出版社
定价: 46.00

本书是详解考研专业课“教育学”历年考研真题(含复试)与典型题的复习资料,是参考教育学权威教材及全国各大院校教育学考卷的结构和内容来编写的。本书分11章,每章由三部分组成:第一部分为本章考点难点归纳;第 
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2011GCT历年真题精解及仿真试卷第2版 / 命题研究组
2011GCT历年真题精解及仿真试卷第2版

作者:命题研究组
出版:机械工业出版社 2011年03月
定价: 59.90

本书为一本将GCT历年真题及模拟试卷浓缩于一体的辅导用书。它包括了2006—2010年五年的GCT真题和五套仿真模拟试卷及其相应的参考答案与解析,为考生未来的考试提供了实战参考。 2011GCT历年真题精解及仿真试卷  
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2011GCT精编教程4合1第2版 / 梁莉娟
2011GCT精编教程4合1第2版

作者:梁莉娟
出版:机械工业出版社
定价: 67.00

本书为面向GCT考生、简洁精练的综合辅导图书。本书按照最新考试大纲的要求,系统全面地讲解了GCT考试中数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外语运用能力测试和语言表达能力测试这四个部分的考试要点、复习要领、 
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2011心理学考研大纲 / 教育部考试中心
2011心理学考研大纲

作者:教育部考试中心
出版:高等教育出版社2010/8
定价: 10.00

全国硕士研究生入学统一考试:心理学专业基础综合考试大纲(2011年版)》以权威、精准、实用为目标,帮助大家,考生全面了解、准确掌握 大纲知识点及其内涵和外延,指导考生进行系统、扎实、高效的复习,最大限度地 
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2011心理学考研大纲解析 / 教育部考试中心
2011心理学考研大纲解析

作者:教育部考试中心
出版:高等教育出版社2010/8
定价: 37.00

可试读 全国硕士研究生入学统一考试:心理学专业基础综合考试大纲解析(2011年版)》由考研命题专家根据全面调整后的2011年考研《心理 学考试大纲》编写,以权威、精准、实用为目标,帮助你考生全面了解、准确掌握大纲知识 
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全国硕士研究生入学统一考试备考指南•心理学专业基础 / 北京师范大学出版社 组编
全国硕士研究生入学统一考试备考指南•心理学专业基础

作者:北京师范大学出版社 组编
出版:北京师范大学出版社
定价: 68.00

可试读 本书是全国硕士研究生入学统一考试备考指南的心理学专业基础科目的考试大纲,全书分普通心理学、实验心理学、发展与教育心理学以及心理统计与测量四部分。每部分都详细介绍了相关考核内容,并配有相应的自测题及参 
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心理学新论题库 / 姚本先
心理学新论题库

作者:姚本先
出版:安徽人民出版社2001-2-
定价: 16.00

  本题库是依据《心理学新论》教学大纲所设置的教学目标而编制的,并设计了识记、辨别、领会、分析、应用和综合评价六个层次的考核目标。题库总题量为977题,涉及填空题、单项选择题、名词解释题、辨析题、说明 
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心理学学习与考试一本全 by 梁宁建 / 梁宁建 编著
心理学学习与考试一本全 by 梁宁建

作者:梁宁建 编著
出版:华东师范大学出版社 2007-2
定价: 22.00

本书是根据我国目前普遍使用的心理学教材体系,在对包括心理学专业的普通心理学、专升本教育理论中的心理学、在职攻读教育硕士学位心理学和自学考试心理学等历年来的考试分析以及对掌握心理学基本概念、基本原理和 
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心理学专业基础综合辅导全书 / 杨昭宁
心理学专业基础综合辅导全书

作者:杨昭宁
出版:本站原创
定价: 56.00

心理学专业研究生入学初试的科目包括四大部分共六门学科。分别是:普通心理学、发展和教育心理、实验心理学、心理统计与测量。 本书具有以下特点: 针对性:紧扣教育部2007年硕研考试大纲内容。 权威性: 
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教育学专业基础综合考试指南 / 教育学专业基础综合考试指南编写组 编
教育学专业基础综合考试指南

作者:教育学专业基础综合考试指南编写组 编
出版:华东师范大学出版社 2006-10
定价: 48.00

本书是根据教育部颁布的《关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目通知》精神编写的一本全新的、适合考研学生应考的读本。    本书组织华东师范大学长期从事教育学科教学的