对许多学生来说,记忆基础知识实在是一件苦差事,经常深陷在忘了又记、记了又忘的死循环之中。
本书不仅介绍了记忆规律,还告诉我们怎样将规律转化为可操作的记忆方法和技术。
更可贵的是,书中还提供了大量实例。这些实例来自师生们的成功经验,本来就是中学生必须记住的内容。纵使你没有学会书中的记忆方法,至少你也记住了大量实用的知识,这一收获是实实在在的!
高效实用的记忆策略:来自心理学的建议 [平装]
作者: 刘儒德
出版: 华东师范大学出版社 2013-9
平装: 16开178页
ISBN: 9787567510449
丛书: 大夏书系
定价: 29.80
作者简介
刘儒德,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。长期从事教育心理学的研究,主持多项国家级、教育部和北京市教育规划有关学习的科研项目,专门研究学生的学习心理、学习策略、教师的教学方式以及信息技术教育应用,出版有《当代教育心理学》、《教育心理学》、《探究学习与课堂教学》、《信息技术与课程整合》、《信息技术教育应用》与《教育中的心理效应》等书籍。
目录
序 言
识记本有道 1
没有复述,不成记忆。你或许认为,复述就是一遍一遍重复,死记硬背。非也!复述也存在一定的规律,如果我们了解这些规律,就能做到笨招巧用,使其成为最简便易行的识记策略。
利用有限的记忆内存 3
不用留意也能记得牢 9
分段识记与整体识记 16
重复才是硬道理 24
记忆总动员 28
联想要得法 39
联想是从一个事物想到另一事物的心理活动,具有超越古今、横贯宇宙、不合常情等种种神奇色彩。凭借着联想,每个人都能把输入大脑的信息串联起来,筑起记忆的网络,从记忆的仓库里提取所需要的信息。
视觉联想法 41
位置记忆法 49
谐音联想法 55
歌诀联想法 63
对比联想法 73
语义联想法 79
组织亦有方 87
对于杂乱无章的知识,提取工作十分费劲,有时还不一定能够回忆起来。而对于井然有序的知识,提取工作往往既省时又省力。
记忆的瘦身术 89
纲举目张 101
一览无遗 109
一图值千文 121
一目了然 127
概念关系图 132
保持须勤快 139
为了将知识精确而牢固地保持在头脑中,需要进行复习。复习的过程就是一个保持记忆的过程,就是一个不断与遗忘作斗争的过程。
莫等墙倒再造墙 141
善用虎头豹尾 149
用一次胜过记十次 156
回忆靠取巧 161
对于过去经历的事情或识记的事物,如果发生了遗忘,并不是它们真的从记忆库中“消失”了,而是暂时
“隐匿”起来了。当与之相关的线索或刺激出现时,那个“隐匿”的记忆就会再次“呈现”
巧用相关线索 163
利用相似情境 171
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