皮亚杰的物理学
作者: 皮亚杰 / 4969次阅读 时间: 2012年10月27日
来源: 环球科学 标签: 爱因斯坦 皮亚杰
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0jz6jn:].dK_01957 年3 月心理学空间%{:E kDK`
儿童和物理学——“1928 年的一天,当我向爱因斯坦论证一些有关因果律(causality)的试验时,他向我提出了这样一些问题:小孩子是怎样理解速度的?他们能明白距离与时间之间的函数关系吗?孩子对速度的理解是不是更简单,也更依赖直觉呢?心理学空间s0huY:u\;q@

g-MB*d5i!m;V@G0在那之后,我做了一个简单的试验,结果显示,孩子们理解的速度,并不能代表距离与时间的关系。试验时,我们在参与测试的孩子面前摆放了两条长短明显不同的轨道,上面各放一个玩具,再用金属棒推动玩具向前滑动,让它们同时到达轨道尽头。然后向孩子提问:心理学空间1`,N.@%G(^MC"LXX

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‘是不是一条轨道长,一条轨道短?’心理学空间gT6C.Y xKG

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  ‘是的,那条长。’心理学空间 b;Wiq8fSg?'e

4xS v"Y-b0‘两个玩具娃娃在轨道上的速度是一样快,还是一个比另一个快?’心理学空间W7k]x?1d~ul

5Zi&Zj6mN5V0  ‘一样快。’

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*ys'dt6Yovkm&t$A0‘为什么?’

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  ‘因为它们同时到达终点。 ’”

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——让·皮亚杰(Jean Piaget)
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