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我从1984年开始招收研究生,到今年6月送走两名“关门弟子”,已经有28个年头了。工作中有经验,也有教训;有成绩,也有缺点;有欢乐,也有忧患。我在多次外出报告中,反复讲述过自己的一些体会,总结起来就是要处理好4个关系。
1.学习和贡献
一个人从小学读到中学、大学,再到研究生,可以说是“过五关、斩六将”,经过了层层筛选,因此有机会考上研究生,不论是硕士还是博士,对自己和家庭来说,都是一件非常重要的事情,是人生一段最重要的经历。我相信,每一个有机会攻读硕士或博士学位的研究生,都会有一种荣誉感和自豪感。但是我们有没有想过,一个研究生的责任是什么?研究生是要在研究中学会研究的学生,也是要在研究中为学科发展作出贡献的学生。因此我希望大家要有一种责任感,要处理好“学习”和“贡献”的关系。有些同学带着“口袋”来大学装知识,如果你问他为什么来读研,他只是说,这里的学习条件好,可以学习到许多东西。如果你再问他,还有别的想法吗?他就回答不上来了。这就叫做学习的目的不够明确,读研的思想准备没有做好。如果说“学习”是一种“收入”的话,那么,“贡献”也可以说是一种“付出”。我们不能脱离“研究”谈学习,也不能脱离“贡献”谈学习。多年来我从自己培养研究生工作中得到的体会是:谁学得好,谁就贡献大;谁贡献大,谁就学得好。研究生要立志为学科的发展作出贡献,为自己所在的实验室作出贡献,这是我们的责任,有了这种责任感,我们才能更加主动、自觉地进行学习。“师傅领进门,修行靠个人”。在研究生的学习过程中,导师的作用很重要。但如果没有研究生自身的责任感和主动性,任何研究都是做不好的。
2.做人与治学