国人的心理因为奥运更成熟
作者: 迟毓凯 / 3670次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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F U:N!N @+@4Vt0《生命时报》的一篇约稿,我不善于写这样宏大的文章,时间又比较赶,匆匆交稿。编辑给改了不少。

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华南师范大学心理学副教授 迟毓凯心理学空间pjbX k|

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2008年8月8日注定是中国人的幸运日,在为期16天的奥运会中,中国在国际舞台上进行了一次华丽的亮相。而在我看来,这场盛会也是国人心理的一场成人礼。

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首先,在欣赏赛事的过程中,情绪更为内敛、惯于压抑情绪的中国人个人情绪和爱国热情都得到宣泄,心灵也因此升华。

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Z1Dy@5}GK0此外,中国人的自我观很少以自己的评价和判断为核心,而主要建立在别人的评价上。所以,这次令人瞠目结舌的开幕式和奖牌榜上的辉煌战绩,让世人对我们刮目相看,也驱走了中国人长存心中的民族焦虑,极大提升了自信心和凝聚力。

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v-Rkz,@zM0然而,作为成人礼,也必然有痛苦。奥运会,其实也是对中国民众心理的一次重要考验。中国太想在世界面前证明自己,以成败论英雄难以避免。对8月18日刘翔的退出比赛,环球网的网络调查中七成人表示能接受,一知名网站一个国家感受一个人的痛的标题表达了人们对刘翔的支持和理解。虽然我们仍会忽视银牌的荣耀,遗漏给失利者的掌声,但这次成人考试显示出,在放下功利心、听取内心的声音上,我们有了很大进步。心理学空间n$v7q+@_U?

kn8rJ f#D&^6_r-V0另外,也因为依赖于外界评价而建立的自我价值体系,奥运落幕后,当他人的目光不再聚焦于我们时,国人心灵容易出现真空地带,这是对我们民族心理成熟性的一大挑战。所以,我们需要提炼一个内在的、可持续的目标,以此作为过渡和衔接,从而把奥运激起的激情和力量拧到更长远的国家图景中。心理学空间th!W2o|p

'l2?Jw)f3kw!Sh:u0来源:《生命时报》 转自人民网心理学空间&oJ{d Q3^-Mr[

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«银牌vs铜牌:哪个更开心 迟毓凯
《迟毓凯》
人为什么苦恼?»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海