恶婆婆vs好儿媳
作者: 迟毓凯 / 6355次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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8};iUj j+BiB0午夜场电视剧,是儿媳妇的世界。

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中央电视台第八套节目是电视剧频道,也是许多女性一直追看的频道。许多受欢迎的以家庭为主题的连续剧常常在这里首播,很多韩剧迷也常在这里每晚过把瘾,近期播出的韩剧《可爱的你》也受到了一些女性的追捧。心理学空间#a0FU,x'r}

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听一位女性讲了讲剧情的大概,突然发现,原来这类韩剧似乎有一个共同的模式,即在婆媳关系上,往往和许多家庭一样都存在矛盾。而且,往往是善良儿媳恶婆婆模式的,剧中的婆婆也可能是个好人,但就是太古板、传统让可怜又可爱的儿媳受尽了窝囊气,但儿媳又往往忍辱负重,最终苦尽甘来。

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为什么那么多的电视剧表现了恶婆婆vs好儿媳的情节呢?现实生活中也真的是这些婆婆们不好吗?其实不然,现实生活中绝对不会高到如此比例地婆媳定性比率的,倒是在真实的社会新闻中,婆婆遭受儿媳的不孝与虐待的新闻并非鲜见。那么,电视剧为何如此表现婆媳关系?心理学空间j*T b ?*c$]5^:I

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很简单,看电视的人以媳妇的身份为多。日常能有闲暇时间追看这类漫长家庭电视剧的,常常是“师奶”型的人物,或者家庭刚刚稳定下来的小媳妇一族,这类恶婆婆vs好媳妇的电视剧往往满足的是这类女性的心理需要。比如,她们看电视的时候,常常将自身投入到居中的角色身上,而这类角色,往往又是一个美丽、善良而又受婆婆气的角色,忍耐许久,最后往往也会出这口气。看到居中的角色受气,也缓解了生活中自己的气,毕竟自己的婆婆可能还没有恶到如此程度;看到最后的大团圆,又给了自己一个希望,明天一切都会好起来的。所以类似情节的电视剧一部接一部,但师奶们乐此不疲放一部追一部。

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那么,为什么不拍摄一些好婆婆vs恶儿媳的电视剧来放呢?因为那些已经做了人家婆婆的人岁数毕竟大了,每晚可能早早睡觉了,第二天早上起来还要忙着大秧歌、扇子舞呢,再加上老眼昏花,哪有时间和精力一集又一集追看午夜场的电视剧呢?所以,午夜场的电视剧是儿媳妇的世界,在那个世界中,充满了恶婆婆与好儿媳的故事,这是电视剧制作者长期与市场互动的结果。心理学空间w0bM)c*U:yFR

v%E,fd0o Tv |y0写到这里,去百度搜索了一下。以“恶婆婆”为关键词,可以搜到121,000个相关页面,而以“好婆婆”为关键词,则只搜到88,700个相关页面。反之,以“好儿媳”为关键词,可以搜到114,000个相关页面,而以“恶儿媳”为关键词,则只搜到3,570个页面。有意思吧,和午夜场的电视剧一样,互联网的世界,也是儿媳妇的世界。心理学空间 p%|H9?Qy9z

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(图为《可爱的你》剧照)

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«假期越来越短,评论越来越多 迟毓凯
《迟毓凯》
上课时,你坐在哪里?»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海