费斯汀格简介及主要著作
作者: 心理空间整理 / 12292次阅读 时间: 2009年11月14日
标签: 认知失调论 社会比较论
www.psychspace.com心理学空间网Leon Festinger(1919-1989),美国社会心理学家。继Kurt Lewin之后,将完形心理学原理应用于社会心理学研究的学者。主要研究人的期望、抱负和决策,并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1972年当选为国家科学院院士。他最著名的贡献即是在1957年提出「认知失调理论」(cognitive dissonance)。心理学空间~ ljG,J}2L-H

其理论建构的主要来源起先是和他的学生隐身在一群信众之中,研究他们的认知失调。这些信众相信在某一日会有大洪水到来,他们的守护者会驾着飞船来解救他们,带他们到一个安全的地方。对此Festinger和他的学生提出一个假设:假设有某人十分相信一件事,并假设他受到信仰的约束,因而采取不可挽回的行动。如此一来,假如在最后他有无法否认的证据显示自己信仰之错误,那么这个人不会消沈下去,反而会产生更坚定不遗的信念。而Festinger他们的观察结果也正如之前假设一般,当预言会有大洪水的日期到来了,没有飞船也没有洪水,一些坚定不移的信众(可能辞了工作、变卖家产),反而更相信这样的信仰,以此来弥补信仰与现实之间的差异。 

I;l7pRu?+j0心理学空间:f+Z2S?R6Ej5Z

  之后又和Merril Carlsmith进行一项认知失调的实验,他们要求受试者做一件无趣的工作,结束后告诉他们实验的目的在于「对于工作有趣与否的预期,是否会影响之后的工作效率?」而这些人士属于「无预期组」,并请他们告知下一位受试者这个实验很有趣,以形成他们的预期。在这些受试者中有些被给予1美元,有些给予20美元,并被问到这件工作是否有趣?这个研究想要了解的是:事后所给予的酬金,会不会减少认知失调(一件无趣的工作,却被要求告诉别人这是有趣的工作)的冲突,而认为这件事是有趣的。研究结果出人意料,得到1美元的人之中,较多人认为工作是有趣的,根据解释:在那些得到20美元的人之中,他们会认为是因为20美元,而有合理的借口说谎;而得到1美元的人,只能改变自己的想法,告诉自己这个工作是有趣的,以减少认知失调的情形。心理学空间8RP2k\\0}fR4j'E

O%f:K8id$xu)S0根据上述的一些实验结果,Festinger归纳出人类在处理自己信念受到挑战时,我们的认知系统会进行一些处理。简言之,「认知失调理论」主要在解释当个体知觉有两个认知(包括观念、态度、行为等)彼此不能调和一致时,会感觉心理冲突,促使个体放弃或改变认知之一,迁就另一认知,以恢复调和一致的状态。

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g)mz Y4QC,gj g,\r0一、个人年表心理学空间4ay g1J2Y\;\

^@O4JY+r2E2CRw01919年 5月8日:出生于纽约市,父亲为刺绣工厂厂主。
(X1Rd B7D5|+Q1z01939年 毕业于纽约市立学院,进入爱荷华州立大学,在Lewin指导下,从事心理学研究。心理学空间} CM7g8GIA+g
1940年 取得爱荷华大学硕士学位。心理学空间W b]d1u4{%S]
1942年 取得爱荷华大学哲学博士学位,应聘为爱荷华大学副研究员。心理学空间6?(SW!zB2b
1945年 任罗彻斯特大学飞机驾驶员甄选训练中心统计专员。
B6EFb+\C01945年 参与Lewin于麻省理工学院所主持的团体动力研究工作。心理学空间7u1B_A{4o4p^t8h;g;l
1945-1955年:担任密西根大学、明尼苏达大学、史丹佛大学、以及纽约美国社会研究院新学院教授。心理学空间{'j ejql
1955-1989年:荣任美国科学院院士。心理学空间Y W^2t(TL)xn
1959年:获颁美国心理学会杰出科学贡献奖。
N^+I3x3]K{@g01989年:病逝于纽约,享年70岁。

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.[d+n(Oe0二、著名理论

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Festinger在心理学上的贡献,主要来自于在社会心理学上两方面的研究成果:心理学空间Q3I:V_'] O(s

wA+m2u3A$c&Lr,R0(一)社会比较论(social comparison theory)心理学空间m/r8k%T:Z4a

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  此理论为Festinger于1954年「论社会比较」论文中所提出,指出团体中的个体具有将自己与他人进行比较,以从中确定自我价值的心理倾向,受到社会情境之影响,个体时而与条件胜于自己者相比较,有时将与条件劣于自己者相比较,旨在追寻自我价值。

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XK{t1JG+n*dCW{0(二)认知失调论(cognitive dissonance theory)

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K)Lc oFy}0  此理论为Festinger于1957年的「认知失调论」一书中所提出,认知失调论的基本要义为,当个体面对新情境,必需表示自身的态度时,个体在心理上将出现新认知(新的理解)与旧认知(旧的信念)相互冲突的状况,为了消除此种因为不一致而带来紧张的不适感,个体在心理上倾向于采用两种方式进行自我调适,其一为对于新认知予以否认;另一为寻求更多新认知的讯息,提升新认知的可信度,藉以彻底取代旧认知,从而获致心理平衡。此理论于性质上为解释个体内在动机之主要理论,故而被广泛用以解释个体态度改变之重要依据。

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7Ubf"fa5O"D0三、著作专书心理学空间HLL6B;U dj+d

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1956年:WHEN  PROPHECY FAILS心理学空间6r2@:?C u]$hy ~
1957年:A Theory of Cognitive Dissonance, CA: Stanford University Press.《认知失调理论》ISBN:7533842671.出版社:浙江教育出版社.  1999,
?!B UUtzH4UB022页,248页. 开本:, 20cm. 中图法分类:, B842.1. 读者对象
i6\I'p}W/? I01962年:Deterrents  and Reinforcement:The psychology of insufficient reward
J,F&u K.Nce"_01964年:Conflict,  decision, and dissonance《冲突、决策和失调》
YUra5MWqQ01980年:Retrospections  on Social Psychology《社会心理学回顾》

A;z&LU)Xs0www.psychspace.com心理学空间网
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