www.psychspace.com心理学空间网
7改变程序2:技能训练,暴露、认知校正
7.1技能训练程序
7.1.1技能获得程序清单
——治疗师评定目标相关的能力
——治疗师创造有益于患者技能展现的环境
——治疗师观察患者会面以及电话咨询中的行为
——治疗师问患者他会如何处理一个情况或问题
——治疗师在会面或电话中要求患者尝试新的行为
如改变情绪
——治疗师和患者进行角色扮演
技能获得程序清单
——治疗师教授患者要学习的技能
——治疗师指定必要的行为及其模式以明确的
方式让患者明白
——治疗师把教授技能分解为容易跟上的步骤
——治疗师从和患者能力及恐惧相联系的简单
的任务开始,然后进展到技能的更加困难
的部分
——治疗师提供给患者要学习的技能的范例
——治疗师给患者描述技能的传单
技能获得程序清单
——治疗师示范有技能的行为
——治疗师和患者角色扮演
——治疗师使用技能性行为和患者互动
——治疗师大声说出想法,用自语来示范适应
性想法
——治疗师暴露以前在日常生活中使用技能行
为的例子
——治疗师说出包含了技能行为的故事
——治疗师指出环境中其他的模范,让患者观
察
——患者认识的其他有技能的人
——说明技能的公众人物
——图书(特别是传记),电影
7.1.2技能强化程序清单
——治疗师使用行为排演
——治疗师和患者角色扮演
——治疗师引导患者进行会面内的练习
——治疗师引导患者进行想象(内隐)练习
——治疗师引导患者进行实境练习
——治疗师强化有技能的行为;
——治疗师给患者行为方面的特定的反馈;
——治疗师指导患者。
7.1.3技能泛化程序
技能泛化程序清单
——治疗师对技能的泛化进行编排
——治疗师教授针对各个情形的一系列技能反应
——治疗师安排各种训练情境,患者可以在其中训练技能
——治疗师在治疗关系中复现患者在治疗外人际关系的重
要特征
——治疗师在两次会面间给患者提供咨询,帮助患者在实景中
练习技能
——治疗师通过电话支持患者对问题情境使用技能
7改变程序2:技能训练,暴露、认知校正
7.1技能训练程序
7.1.1技能获得程序清单
——治疗师评定目标相关的能力
——治疗师创造有益于患者技能展现的环境
——治疗师观察患者会面以及电话咨询中的行为
——治疗师问患者他会如何处理一个情况或问题
——治疗师在会面或电话中要求患者尝试新的行为
如改变情绪
——治疗师和患者进行角色扮演
技能获得程序清单
——治疗师教授患者要学习的技能
——治疗师指定必要的行为及其模式以明确的
方式让患者明白
——治疗师把教授技能分解为容易跟上的步骤
——治疗师从和患者能力及恐惧相联系的简单
的任务开始,然后进展到技能的更加困难
的部分
——治疗师提供给患者要学习的技能的范例
——治疗师给患者描述技能的传单
技能获得程序清单
——治疗师示范有技能的行为
——治疗师和患者角色扮演
——治疗师使用技能性行为和患者互动
——治疗师大声说出想法,用自语来示范适应
性想法
——治疗师暴露以前在日常生活中使用技能行
为的例子
——治疗师说出包含了技能行为的故事
——治疗师指出环境中其他的模范,让患者观
察
——患者认识的其他有技能的人
——说明技能的公众人物
——图书(特别是传记),电影
7.1.2技能强化程序清单
——治疗师使用行为排演
——治疗师和患者角色扮演
——治疗师引导患者进行会面内的练习
——治疗师引导患者进行想象(内隐)练习
——治疗师引导患者进行实境练习
——治疗师强化有技能的行为;
——治疗师给患者行为方面的特定的反馈;
——治疗师指导患者。
7.1.3技能泛化程序
技能泛化程序清单
——治疗师对技能的泛化进行编排
——治疗师教授针对各个情形的一系列技能反应
——治疗师安排各种训练情境,患者可以在其中训练技能
——治疗师在治疗关系中复现患者在治疗外人际关系的重
要特征
——治疗师在两次会面间给患者提供咨询,帮助患者在实景中
练习技能
——治疗师通过电话支持患者对问题情境使用技能