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人们一直认为婴儿智力发育不完全，除了睡觉和哭以外干不了其他的事情。但实际上他们学起东西来却比成年人快。
认知心理学家Alison Gopnik的一本新书里排除了许多关于婴儿的旧的观点并强调婴儿在非常小的时候就具有了令人难以置信的学习潜力。
另两位来自华盛顿大学的教Andrew Meltzoff和Pateicia K.Kuhl也合出了一本书，题目是《婴儿床边的科学家：思想，大脑和儿童怎样学习》。Gopnik说："婴儿对世界了解越多，他们就学得越多。他们学习说话和世界是怎样运行的。想一想婴儿在出生和三岁之间能学多少知识吧！"
她还补充说婴儿比功能强大的电脑学得好。她还将婴儿与科学家作了比较，觉得与其说婴儿是小科学家，不如说科学家是大婴儿。她还说婴儿接近自然的方式与科学家作研究的方式很相似。他们在进入幼稚园以前，大脑就已经很积极活跃，脑细胞比普通的成年人有更多的连接。到三岁的时候，儿童大脑的活跃程度将是成人的两倍，每个神经元有一万五千个左右的突触连接。有些家长为了开发孩子的智力，人为地利用民间音乐和闪光信号作为刺激，认为这样能使孩子更聪明，实际上这种想法和做法都是错误的。
Gopnik说这种技术不会伤害儿童，但也不会提高孩子的学习能力。她进一步指出学习是婴儿和父母之间自然交互作用的结果。这些交互作用，比如轻声说话和发出有趣的声音，对于许多父母来说是很自然的。其中Gopnik所用的一种方法是通过测试婴儿的思考过程来确定他们明白自己的想法并不一定为其他人所理解的年龄。
例如，她让一名研究者吃一口椰菜发出快乐的声音，吃一口鱼肉饼干发出不愉快的声音。然后婴儿将被给一个装有上述两种食物的碗，并要根据他们认为研究者所喜欢的来选择给研究者其中一种食物。这个实验是在十四月大和十八月大的婴儿中进行的。结果表明大一点的婴儿会选择研究者已表示出兴趣的椰菜，而小一点的婴儿会选择他们自己感兴趣的金鱼。Gopnik认为这意味着婴儿在十四到十八个月中的某个时间，就已通过观察学会了其他人和自己有不同的喜好，这就是对他们学习能力的一种检测。她还在人类发展研究所和儿童照顾中心用儿童来作她的实验。这个新报告的含义是多方面的，而且正开始对美国的公共政策产生一种影响。
Gopnic说："我们正在做一件帮助父母亲的艰苦工作。现在已有公众基金投资到了加州大学但我们并不支持家长们的作法。"她说家长必须在质量好的和第二流的儿童护理上作出选择，但两者都会给孩子带来大的影响。她说加州大学不能为家长提供足够的儿童护理，我们觉得家长们既要上课又要同时养家非常困难。
她是在获得哲学学士学位后并怀着想解决这些大问题的愿望开始她的工作的。这些问题包括我们怎样凭着从感觉来的唯一线索来了解周围的世界。她决定通过观察儿童怎样学习对周围世界感知和作出反应来了解整个人类是怎样学习的。"这种想法已经被忽视了很久，因为科学跟哲学总与妇女跟儿童是分开的,"她说，"但我就想说明他们之间是有联系的。"
开始时她的理论受到一些阻碍，她说证据将会那些怀疑者信服。认为婴儿智力发育不全的观念在社会上影响很深，人们需要经过一段时间才能意识到其实婴儿是很聪明的。她相信将来社会将会开始关注儿童的早期发展和儿童与父母之间的交互作用。www.psychspace.com心理学空间网
婴儿实际上是快速而又积极的学习者
认知心理学家Alison Gopnik的一本新书里排除了许多关于婴儿的旧的观点并强调婴儿在非常小的时候就具有了令人难以置信的学习潜力。
另两位来自华盛顿大学的教Andrew Meltzoff和Pateicia K.Kuhl也合出了一本书，题目是《婴儿床边的科学家：思想，大脑和儿童怎样学习》。Gopnik说："婴儿对世界了解越多，他们就学得越多。他们学习说话和世界是怎样运行的。想一想婴儿在出生和三岁之间能学多少知识吧！"
她还补充说婴儿比功能强大的电脑学得好。她还将婴儿与科学家作了比较，觉得与其说婴儿是小科学家，不如说科学家是大婴儿。她还说婴儿接近自然的方式与科学家作研究的方式很相似。他们在进入幼稚园以前，大脑就已经很积极活跃，脑细胞比普通的成年人有更多的连接。到三岁的时候，儿童大脑的活跃程度将是成人的两倍，每个神经元有一万五千个左右的突触连接。有些家长为了开发孩子的智力，人为地利用民间音乐和闪光信号作为刺激，认为这样能使孩子更聪明，实际上这种想法和做法都是错误的。
Gopnik说这种技术不会伤害儿童，但也不会提高孩子的学习能力。她进一步指出学习是婴儿和父母之间自然交互作用的结果。这些交互作用，比如轻声说话和发出有趣的声音，对于许多父母来说是很自然的。其中Gopnik所用的一种方法是通过测试婴儿的思考过程来确定他们明白自己的想法并不一定为其他人所理解的年龄。
例如，她让一名研究者吃一口椰菜发出快乐的声音，吃一口鱼肉饼干发出不愉快的声音。然后婴儿将被给一个装有上述两种食物的碗，并要根据他们认为研究者所喜欢的来选择给研究者其中一种食物。这个实验是在十四月大和十八月大的婴儿中进行的。结果表明大一点的婴儿会选择研究者已表示出兴趣的椰菜，而小一点的婴儿会选择他们自己感兴趣的金鱼。Gopnik认为这意味着婴儿在十四到十八个月中的某个时间，就已通过观察学会了其他人和自己有不同的喜好，这就是对他们学习能力的一种检测。她还在人类发展研究所和儿童照顾中心用儿童来作她的实验。这个新报告的含义是多方面的，而且正开始对美国的公共政策产生一种影响。
Gopnic说："我们正在做一件帮助父母亲的艰苦工作。现在已有公众基金投资到了加州大学但我们并不支持家长们的作法。"她说家长必须在质量好的和第二流的儿童护理上作出选择，但两者都会给孩子带来大的影响。她说加州大学不能为家长提供足够的儿童护理，我们觉得家长们既要上课又要同时养家非常困难。
她是在获得哲学学士学位后并怀着想解决这些大问题的愿望开始她的工作的。这些问题包括我们怎样凭着从感觉来的唯一线索来了解周围的世界。她决定通过观察儿童怎样学习对周围世界感知和作出反应来了解整个人类是怎样学习的。"这种想法已经被忽视了很久，因为科学跟哲学总与妇女跟儿童是分开的,"她说，"但我就想说明他们之间是有联系的。"
开始时她的理论受到一些阻碍，她说证据将会那些怀疑者信服。认为婴儿智力发育不全的观念在社会上影响很深，人们需要经过一段时间才能意识到其实婴儿是很聪明的。她相信将来社会将会开始关注儿童的早期发展和儿童与父母之间的交互作用。www.psychspace.com心理学空间网
