马大夫：我有一个5岁的女儿，我发现女儿特别依恋她的爸爸。单位里的姐妹们说男孩喜欢妈妈，女孩喜欢爸爸算正常现象，是这样的吗?天津李女士
李娜女士：你提了一个很有代表性的问题。据我所知，不少人都是这样看的：女儿更爱爸爸，男孩更喜欢妈妈。于是，爸爸们也就更多地接近女儿，妈妈们则更多地溺爱儿子。弗洛伊德早就提出儿童性心理发育时具有所谓恋父恋母期（3－5岁）。事实上，这种看法是没有多少道理的，这种做法甚至是有害的。心理学家调查发现，有些小伙子或“女性祟拜（妻子加母亲）”或“女性恐惧”，甚至影响到婚后的性生活；有的姑娘渴求一种“丈夫加父亲”式的对象。追根寻底都与他(她)们在成长过程中过分依恋异性家长有关。这提示我们，如果对孩子与父母的依恋关系引导不当的话，可能影响到他(她)们的性心理发育，导致日后的性心理障碍，也就是弗洛伊德说的形成了恋父恋母情结。
男女之别有三个层次上的含义：第一，生殖器官不同，这是第一性征上的区别。第二，体型体态不同，是第二性征上的区别。第三，举止、神态、性格等方面的不同，是第三性征上的区别，也就是男性化或女性化的问题。第一、第二性征是不以人的意志为转移的，唯有第三性征是要靠父母从小有意识地正确培养，而第三性征对一个人来说，同样是非常重要的。想想看，如果一个五大三粗的男人，满嘴娘娘腔而且脸上总涌现出蒙娜丽莎那样的微笑，恐怕会把人吓跑的。孩子接触父母最早也最多，父母是孩子形成正确的性别角色的第一任老师。应该更多地让男孩子亲近具有男性心理特征的父亲，使他把父亲当作本性别的典型代表，从父亲那里学到男性特有的性格、气质和举止神态等，从而使他将来成为一个被社会所认同的男人。同样，女孩应该更多地接近母亲，以学会如何做一个女人。否则，孩子长大以后就容易形成“性身份障碍”或其他性心理问题。孩子对父母的依恋“不偏不倚”，也不是好现象，它表明孩子弄不清应该依恋谁、学习谁，同样容易导致孩子将来的“性身份障碍”。所以，正确的做法应该是在与孩子的感情交往中，鼓励男孩爱父亲、祟敬父亲；引导女孩爱母亲、理解母亲。这种儿时的教育，对他们长大后进入正确的“性别角色”，将会起到积极的作用。
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